1 - МОУ гимназия № 9 г. Комсомольска-на
advertisement
2015-2016 учебный год г.Комсомольск-на-Амуре КАФЕДРА ФИЛОЛОГОВ Наша задача– включить каждого ученика в деятельность, обеспечивающую формирование и развитие его познавательных способностей, ключевых компетенций, необходимых для успешности в учебе и жизни. Задача эта будет выполнима в случае, если усилия всех членов кафедры будут направлены в единое русло и из успехов каждого сложится общий успех. НАШЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО «Поверь в своего ученика. Будь для него всегда открытием. Каждый урок, каждый день пусть он удивляется твоей доброте, профессионализму и эрудиции». Кафедра филологов Кекух О.Л. учитель ВКК ЛитвиноваТ.А. учитель 2КК Мишина И.П. Учитель 1КК Козлова Ю.В. учитель 2КК Савенко М.А.. учитель 1 KK Перминова А.А.молодой специалист КАФЕДРА ФИЛОЛОГОВ № п/п ФИО Общий педстаж Образование Категория Дата посл. аттестации 1. Кекух Ольга Леонидовна 28 КГПИ высшая 2012 2. Мишина Ирина Петровна 19 КГПИ первая 2013 3. Савенко Марина Анатольевна 19 КГПИ первая 2015 4. Литвинова Татьяна Алексеевна 19 КГПИ вторая 2015 5. Козлова Юлия Викторовна 6 АмГПГУ вторая 2014 6. Перминова Анастасия Алексеевна 1 АмГПГУ Молодой специалист - Профессиональный потенциал Образование Высшее образование педагогич еское 6 Неокон ченное высшее непедагог ическое - Средне-специальное образование Условн ые спец. Не специа листы - - педагогиче непедагоги ское ческое - - Квалификационная категория Категория Высшая категория 1 категория 2 категория Нет категории Стаж работы: Количество 1 2 2 м/с Стаж Колич ество Возраст: Возраст Количество 25 – 35 лет 2 36 – 45 лет 2 46 – 55 лет 1 Свыше 55 лет 1 Средний возраст – 39 лет Пенсионеров – 1 Молодых специалистов - 1 До 5 лет 1 5-10 лет 1 11-20 лет 3 Свыше 20 лет 1 ПРОБЛЕМА КАФЕДРЫ «Совершенствование профессионального мастерства учителя как одно из условий реализации стандартов второго поколения и повышения качества обучения на уроках русского языка и литературы». КЛЮЧЕВЫЕ ЦЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Формирование условий для непрерывного повышения профессиональной компет ент ност и учит елей русского языка и лит ерат уры в соот вет ст вии с основными направлениями школьного филологического образования и введением ФГОС вт орого поколения. Обеспечение условий для совершенст вования современного качест ва образования, его дост упност и и эффект ивност и. Формирование мот ивации к повышению научнотеорет ической и мет одической подгот овки, профессионального уровня педагогов, к обобщению и диссимиляции акт уального позит ивного педагогического опыт а. Выработ ка практ ических подходов к организации совершенст вования профессионального маст ерст ва учит елей русского языка и лит ерат уры Организация работ ы по повышению качест ва знаний учащихся через сист ему диагност ических работ Внедрение инт еракт ивных мет одов обучения как условие развит ия одаренност и учащихся. НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Совершенствование педагогической деятельности Обеспечение качества и эффективности образования Реализация краевой программы « Одаренные дети». Реализация концепции предпрофильного и профильного обучения. Темы самообразования 1 2 3 Кекух О.Л. Мишина И.П. «Апробация учебника Е.А.Быстровой для развития метапредметны х действий на уроках русского языка в 8-9 классах» Савенко М.А. «Уроки русского языка: Поиск новых форм иметодов урочной деятельности в свете требований ФГОС» «Современные технологии н на уроках русского языка в условиях введения ФГОС в основной школе» Темы самообразования 4 5 6 Литвинова Т.А. Козлова Ю.В. « Современные технологии на уроках русского языка в условиях введения ФГОС в основной школе» Перминова А.А. «« Современные технологии на уроках русского языка в условиях введения ФГОС в основной школе» « Освоение новых технологий как подготовка к переходу внедрения ФГОС» Организация работы кафедры Традиционная Повышение качества профессионального уровня учителя посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приёмах, технологиях и умений за счёт копирования их в своей деятельности. Обновленная Повышение качества профессионального уровня и педагогического мастерства учителей рассматривается не только как процесс накопления знаний. Это, прежде всего, процесс углубленного проникновения в сущность новых технологий Принципы работы кафедры: предост авит ь учит елю возможност ь * делат ь выбор; * выражат ь свое «я»; * выходит ь за пределы уже освоенных форм и мет одов работ ы; развиват ь * гот овност ь к принят ию нового; формироват ь * свой профессиональный почерк; создават ь * креат ивное мет одическое поле; ст имулироват ь * пот ребност ь к самореализации. Активные формы организации работы кафедры 1.Теоретический семинар 2. Тематические педсоветы 4. Методические недели 5. Творческий отчёт кафедры 6. Дискуссия 7. Методические посиделки 8. Методический диалог 9. Деловая игра 10. Тренинг 11. Мозговой штурм 12. Наставничество 13. Предметные недели 14. Научно-практические конференции 15. Индивидуальная работа над личной творческой темой 16. Работа НОУ Приоритетные направления в работе 1. Мониторинг Эффективно действующая система внутришкольного мониторинга 2. Изучение новых технологий Увеличение доли педагогов, овладевших и применяющих современные образовательные технологии 3. Апробация форм, позволяющих повысить рост учебной мотивации обучающихся Ожидаемые результаты: качество подготовки выпускников; удовлетворённость обучающихся качеством образования; личностные достижения учащихся; успешная социализация. Формы использования ИКТ Использование интерактивной доски Дидактические материалы Использование DVD, CD Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы КМ-школа Использование Интернетресурсов Электронные энциклопедии Создание тестовых заданий в программе Microsoft Excel Создание презентаций Использование электронных тренажеров
