Раджабова Мисрият Магомедшапиевна учитель начальных классов МКОУ СОШ 8 Интерактивность обучения один из основных способов активизации познавательной деятельности обучаемого и, следовательно, повышения эффективности подготовки на основе интерактивного взаимодействия. Интерактивное взаимодействие взаимодействие с компьютером и диалог "человекмашина", которые включают: электронную почту, электронную доску объявлений, онлайн тематические обсуждения, чат, аудиоконференции, видеоконференции, обмен данными и файлами, единый планшет, единое сетевое приложение и др. Е.С.Трегубова СЛОВАРЬ для преподавателей высшей школы. Понятия, термины, определения Интерактивность способность взаимодействовать или находиться в режиме диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком)» Н.Суворова. Интерактивное обучение: новые подходы Цели интерактивного обучения: 1.Формирование функциональной грамотности (предметных компетенций). 2.Повышение качества обученности. Задачи интерактивного обучения: 1.Организовать процесс обучения по индивидуальной программе. 2.Организовать и развить диалоговое общение: учительученик, ученик- компьютер и обратно. 3.Научить применять полученные знания на практике. Положительные стороны интерактивного обучения: Удобная для ученика скорость подачи и усвоения материала. Улучшение качества подготовки учащихся. Объективность оценивания знаний учащихся Интеграция в одном программном продукте разнообразных видов информации Важнейшим условием для осуществления на практике интерактивного обучения является личное участие учителя, его непосредственное включение в различные формы интерактивного обучения. Для каждого конкретного ученика: • осознание включенности в общую работу; • развитие личностной рефлексии; • становление активной, субъектной позиции в учебной и внеучебной деятельности. Учебной микрогруппе: • развитие навыков общения и взаимодействия в малой группе; • формирование ценностно - ориентационного единства группы; • поощрение к гибкой смене социальных ролей в зависимости от ситуации; • принятие нравственных норм и правил совместной деятельности; Ученическому классу: • формирование класса как групповой общности; • повышение познавательной активности класса; • развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии. Связке "класс - учитель": • нестандартное отношение к организации образовательного процесса; • многомерное освоение учебного материала; • формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях. Компьютерные интерактивные технологии открывают совершенно новые, еще не исследованные технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций.