Работа Худаевой Л.А., Педагога-психолога МБОУ «Покровская улусная многопрофильная гимназия» Студента гр. ПП-1 ИНПО

Работа Худаевой Л.А.,
Педагога-психолога МБОУ «Покровская
улусная многопрофильная гимназия»
Студента гр. ПП-1 ИНПО
В функции
школьного
психолога
входит:
психологическа
я диагностика;
Коррекционая
работа;
Психологическо
е просвещение;
Все
перечисленные
функции
школьного
психолога
позволяют
создавать в школе психологические
условия,
необходимые
для
полноценного психического развития и
формирования личности ребенка, то
есть, служат целям психологической
профилактики.
участие в
педсоветах и
родительских
собраниях;
участие в
наборе
первоклассник
ов;
Консультирован
ие родителей и
учителей;
Психологическая
профилактика
Психологическая диагностика
• Включает в себя проведение фронтальных (групповых) и
индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных
методик. Диагностика проводится по предварительному запросу
учителей или родителей, а также по инициативе психолога с
исследовательской или профилактической целью.
• Психолог подбирает методику, направленную на изучение
интересующих его способностей, особенностей ребенка (группы
учащихся). Это могут быть методики, направленные на изучение
уровня развития внимания, мышления, памяти, эмоциональной
сферы, особенностей личности и взаимоотношений с окружающими.
Также школьный психолог использует методики по изучению детскородительских отношений, характера взаимодействия учителя и
класса.
• Полученные данные позволяют психологу строить дальнейшую
работу: выделить учащихся так называемой “группы риска”,
нуждающихся в коррекционных занятиях; подготовить рекомендации
для учителей и родителей по взаимодействию с учащимися.
Коррекционные занятия
• могут
быть
индивидуальными
и
групповыми. В ходе их психолог
старается
скорректировать
нежелательные
особенности
психического развития ребенка. Эти
занятия могут быть направлены как на
развитие познавательных процессов
(память, внимание, мышление), так и на
решение проблем в эмоциональноволевой сфере, в сфере общения и
проблемы самооценки учащихся.
• Школьный психолог использует уже
существующие программы занятий, а
также разрабатывает их самостоятельно,
учитывая
специфику
каждого
конкретного случая. Занятия включают в
себя
разнообразные
упражнения:
развивающие, игровые, рисуночные и
другие задания - в зависимости от
поставленных
целей
и
возраста
школьников.
Консультирование родителей и
учителей
• Консультирование родителей и
учителей — это работа по
конкретному запросу. Психолог
знакомит родителей или учителей
с результатами диагностики, дает
определенный
прогноз,
предупреждает о том, какие
трудности могут в будущем
возникнуть у школьника в учебе и
общении; при этом совместно
вырабатываются рекомендации
по
решению
возникающих
проблем и взаимодействию со
школьником.
Психологическое просвещение
• Психологическое
просвещение заключается в том, чтобы
знакомить учителей и родителей с
основными
закономерностями
и
условиями
благоприятного
психического развития ребенка. Оно
осуществляется
в
ходе
консультирования, выступлений на
педагогических советах и родительских
собраниях.
• Кроме того, на педсоветах психолог
участвует в принятии решения о
возможности
обучения
данного
ребенка по конкретной программе, о
переводе учащегося из класса в класс,
о
возможности
“перешагивания”
ребенка через класс (например, очень
способного
или
подготовленного
ученика могут перевести из первого
класса сразу в третий).
Требования к психологу в
школе
• Школьный
психолог
должен
быть
психически здоров. Он должен быть
выносливым,
выдерживать
большие
физические и психологические нагрузки.
Для работы школьным психологом нужно
обладать определенными качествами, а
именно: умением слушать, сопереживать.
Работая с людьми, важно четко и понятно
формулировать
свои
мысли,
быть
трудолюбивым,
общительным,
ответственным, тактичным, контактным,
эрудированным, толерантным. Психологу
важно иметь чувство юмора, обладать
широкими профессиональными знаниями,
любить детей. В процессе работы
развиваются такие качества, как умение
общаться с различными людьми, понимать
их проблемы и интересы, анализировать,
находить
компромисс;
развиваются
наблюдательность и профессиональные
знания.
Профессия школьного психолога на
сегодняшний день является нужной,
востребованной, интересной, но
сложной.