Связь рабочей программы с основной образовательной программой ООО Ягодкина О.К., к.п.н., методист МОУ ДПО ИОЦ г. Тутаев 2014 Документальная база рабочей программы 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с. – (Стандарты второго поколения). 2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / Сост. Е.С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. – (Стандарты второго поколения). Документальная база рабочей программы 3. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под. ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 59 с. – (Стандарты второго поколения). 4. Примерные программы по учебным предметам. Математика. 59 классы: проект. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011[1]. – 64 с. – (Стандарты второго поколения). [1] Целесообразно использовать последние издания примерной программы Что такое рабочая программа? Рабочая программа – документ образовательного учреждения, определяющий объём, порядок, содержание изучения и преподавания учебного предмета, курса, а также требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО Структура рабочей программы 1. пояснительная записка; 2. общая характеристика учебного предмета, курса; 3. описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4. личностные, метапредметные и предметные результаты; 5. содержание учебного предмета, курса; 6. тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7. описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса; 8. планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Титульный лист • полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с уставом ОУ); • гриф утверждения рабочей программы (с указанием даты и номера приказа руководителя ОУ); • название учебного предмета; • параллель, на которой изучается данный предмет, курс; • сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд, ученая степень или звание); • год составления рабочей программы. Пояснительная записка • информация о нормативных документах, на основе которых создаётся рабочая программа по учебному предмету; • точное название программы, на основе которой составлена рабочая программа; • УМК с перечислением всех компонентов; • особенности обучаемого контингента; • особенности планирования; • применяемые технологии; • конкретизированные общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета. * Цели содержатся в Фундаментальном ядре содержания общего образования, а также в каждой программе к предметным линиям учебников. Общая характеристика учебного предмета 1. Информация об учебном предмете: к какой предметной области относится, какова его структура, основные подходы к изучению учебного предмета в УМК. (ФРАГМЕНТ) * При написании рабочей программы необходимо отметить специфику именно того УМК, который выбрал учитель. * см. Примерные программы по учебным предметам • • Связь с программами ОП учреждения: программой воспитания и социализации обучающихся • • программой коррекционной работы (см. ПООП ОУ, с.266 – 276); программой развития УУД на ступени ООО (см. ПООП ОУ, с. 230 – 265); (см. ПООП ОУ, с.122 – 142). Общая характеристика учебного предмета В рабочей программе следует отразить: • основные направления проектной и учебноисследовательской деятельности обучающихся по учебному предмету (см. п. 1.2.3.3 ПООП); • примерные формы организации учебноисследовательской и проектной деятельности обучающихся; • формирование ИКТ- компетенций обучающихся (см. п.1.2.3.1 ПООП). Общая характеристика учебного предмета • • • Описание особенностей организации учебного процесса по предмету; система учёта и контроля, оценки достижения планируемых результатов (метапредметных и предметных); (см. п.1.3 ПООП) связь с внеурочной деятельностью (например, на основе метода проектов) – см. методические письма по отдельным учебным предметам на 2013-2014 уч. г. Описание места учебного предмета в учебном плане • Количество часов, отведённых на изучение учебного предмета по учебному плану; место курса в учебном плане (см. Примерные программы по учебным предметам); • количество часов, отведённых для проведения контрольных работ, лабораторных и практических работ, экскурсий, проектов, учебных исследований и др. по учебному плану образовательного учреждения; • изменения, которые вносит учитель в рабочую программу, их обоснование (например, особенности класса). Результаты освоения учебного предмета 1. • • • Результаты на уровень обучения: личностные результаты; предметные результаты; метапредметные результаты. 2. Результаты на параллель обучения: результаты освоения междисциплинарных программ «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «Формирование ИКТ- компетентности обучающихся». *см. Примерные программы по отдельным учебным предметам Содержание учебного предмета • Чтобы логически связать содержание учебного курса с характеристикой основных видов деятельности, указанных в тематическом планировании, можно этот раздел включить в тематическое планирование. • • см. Примерные программы по учебным предметам см. п. 2.2.2. ПООП Тематическое планирование Один из вариантов оформления тематического планирования: • название темы, раздела; • содержание предмета; • характеристика основных видов учебной деятельности; • система оценки достижения планируемых результатов освоения учебного предмета; * В тематику уроков следует включать содержание междисциплинарных программ. * см. Примерные программы по учебным предметам Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса Форма заполнения данной информации приведена в Примерной образовательной программе. УМК и дополнительная литература Авторы № п/п 1 2 3 Название учебных и методических изданий Выходные данные Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса Форма заполнения данной информации приведена в Примерной образовательной программе. Цифровые образовательные ресурсы № п/п 1 2 Название цифровых образовательных ресурсов Издатель, год выпуска Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса Необходимое оборудование Нормативные документы, программнометодическое обеспечение, локальные акты: Учебно-методические материалы: Дидактические и раздаточные материалы по предмету: Аудиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета: ТСО, компьютерные, информационнокоммуникативные средства: Учебно-практическое оборудование: Оборудование (мебель): Кол-во Планируемые результаты В соответствии с рекомендациями Примерной основной образовательной программы планируемые результаты приводятся в блоках «Выпускник (ученик) научится» и «Выпускник (ученик) получит возможность научиться» к каждому разделу учебной программы (см. п.1.2.3. ПООП). *Они описывают примерный круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, который предъявляется обучающимся в ходе изучения каждого раздела программы». Поэтому в данном разделе указываются планируемые результаты по каждому разделу учебного предмета на 5,6,7,8,9 классы. Комментарии Часть структурных разделов рабочей программы может быть составлена на уровень, т.е. на конец 9 класса. Это разделы: 1. пояснительная записка; 2. общая характеристика учебного предмета; 3. результаты освоения учебного предмета, курса; 4. содержание учебного предмета, курса; 5. описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса. На параллель разрабатываются разделы: • тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; • планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.