integr

Проект интеграции в детском саду
ГБДОУ № 49 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ПРИМОРСКОГО
РАЙОНА Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Учитель – логопед
Серебренникова Татьяна Петровна
Учитель – дефектолог Маевская Елена Игоревна
Воспитатель
Кукушкина Инна Евгеньевна
ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО
ШАГАТЬ
Цели ФГОС ДО
Обеспечение государством равенства
возможностей для каждого ребенка в
получении качественного
дошкольного образования.
Задачи ФГОС ДО
Обеспечения равных возможностей для
полноценного развития каждого ребенка в период
дошкольного детства независимо от места
жительства, пола, нации, языка, социального
статуса, психофизиологических и других
особенностей(в том числе ограниченных
возможностей здоровья.
НЕМНОГО О НАС
Наш сад посещает 240 детей.
Одна группа для детей с ТНР с включением детей с
ЗПР с 6 до 7 лет.
Шесть групп компенсирующей направленности для
детей от 4 до 7 лет с ТНР разных уровней речевого
развития.
Четыре группы общеразвивающей направленности
для детей от 3 до 7 лет.
Одна общеразвивающая группа раннего возраста для
детей от 2 до 3 лет.
В НАШЕЙ ГРУППЕ РЕАЛИЗУЕТСЯ МОДЕЛЬ
ПОСТОЯННОЙ ПОЛНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ С ЗПР В
ГРУППУ ДЕТЕЙ С ТНР В СООТНОШЕНИИ
30% к 70%
Дошкольное образование в нашем саду осуществляется в соответствии с
программой детского сада «Основная общеобразовательная программа ГБДОУ
детский сад № 49 комбинированного вида Приморского района СПб»,
разработанной в соответствие с Законом «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС ДО, Типовым положением о ДОУ (раздел II, п. 21), на основе
Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования Детство,
Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой, СПб «Детство-Пресс» 2011г
«Основы безопасности» Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, СПб «Детство-Пресс»
2002г.; «Камертон» Э.П. Костиной, Москва «Линка-Пресс» 2008; с использованием
педагогических технологий: ТРИЗ, психогимнастика, мнемотехника, сказкотерапия,
арттерапия, оригами.
Программой воспитания и обучения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи /под
редакцией профессора Л.В.Лопатиной, СПб «ЦДК проф. Л.Б. Баряевой» 2009г.;
Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития под
редакцией доктора педагогических наук Л.Б.Баряевой и Е.А.Логиновой, СПб «ЦДК проф Л.Б.
Баряевой» 2010г.
Внесены дополнения в коррекционный раздел
программы для инклюзивной группы:
в отдельный блок вынесены цели и задачи
коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР
Разработан индивидуальный образовательный
маршрут для детей с ЗПР
Направления работы по включению детей с ЗПР
Адаптация
Подготовлен сценарий встречи детей
Ознакомительная экскурсия по детскому саду
Экскурсия по территории детского сада
(площадки, оборудование)
Знакомство с сотрудниками детского сада
Знакомство со средой и правилами жизни группы
Кратковременное пребывание родителей (при необходимости)
Среда подготовлена к приходу детей в
ДОУ и отвечает требованиям ФГОС
СРЕДА
ИНФОРМАТИВНОСТЬ
Комплексное сопровождение коррекционной
и оздоровительной работы,
реализуемой нашими специалистами
Учитель - логопед
Учитель – дефектолог
Руководитель
физ. воспитания
Инструктор ЛФК
Массажист
Повышение уровня психолого – педагогической
компетентности по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ
Знакомство педагогов с особенностями
детей с ЗПР
Знакомство с психологическими
методами и приемами работы с детьми
с ЗПР
Проведение психолого-педагогических
тренингов, семинаров, консультаций,
совместных занятий
Проведение семинаров-практикумов
Совместное выстраивание
различных схем организации
взаимодействия специалистов
логопед
дефектолог
инструктор
ЛФК
психолог
Ребенок
воспитатель
массажист
муз.
руководитель
руководитель
физ. восп.
Просветительская работа среди
родителей
•Знакомство с Законом об
образовании;
•Знакомство с федеральными
государственными
образовательными стандартами;
•Знакомство с семейным кодексом;
• Знакомство с Конвенцией
о правах ребенка;
•Знакомство с Конвенцией ООН о
правах инвалидов (2007);
Формирование чувства толерантности родителей
Конференции для родителей
Семинары практикумы
Родительские клубы
Создание детско-родительских групп
Дни открытых дверей
Мероприятия выходного дня
РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
•
•
•
•
•
Наши дети принимают
участие:
в конкурсах,
в праздниках,
в театрализованной
деятельности,
спортивных соревнованиях,
комфортно чувствуют
себя в других социумах за
пределами детского сада.
Нам вместе весело шагать,
Идти по жизни рядом.
Нам руку есть кому подать
И большего не надо!
Спасибо за внимание
2014 год