Педагогический проект «Ребятам о лесных зверятах» Автор презентации: Старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 20» г.Ухта Прокофьева Надежда Николаевна Паспорт проекта Вид проекта (по Л.В. Киселевой): информационно-творческий Продолжительность проекта: среднесрочный (2 недели) Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, старший воспитатель ? ? ? ? ? ? Проблема Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов, о том, как они готовятся к зиме в лесу. Мы провели диагностику и задавали детям следующие вопросы: 1.Назовите диких зверей, живущих в лесах Республики Коми. 2.Расскажи, где живут дикие звери? 3.Расскажи, чем питаются дикие звери, живущие в лесах Республики Коми? 4. Покажи и назови детенышей диких зверей, живущих в лесах Республики Коми? 5. Расскажи, как дикие звери, живущие в лесах Республики Коми, приспосабливаются к зиме? Результаты диагностики проценты высокий средний низкий Актуальность Не секрет, что совеременные дети с раннего возраста окружены техническими игрушками и различными гаджетами, родители все меньше времени находят для общения с детьми, мало гуляют, мало читают, представления детей об окружающем мире часто ограничиваются только тем, что они видят вокруг. Даже читая сказки о диких животных, они порой имеют очень скудные представления о том, а какие же они на самом деле дикие звери? Какие из них живут в лесах нашей республики Коми? Ребята задают много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе с детьми и попытаемся найти в ходе реализации нашего проекта. Цель проекта обогатить и систематизировать представления детей о диких животных, живущих в лесах Республики Коми через познавательно-исследовательскую и творческую деятельность, с использованием национально-регионального компонента Задачи • Развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным. • Формировать представления детей о жизни диких зверей, живущих в лесах нашей республике. • Развивать навыки художественного исполнения образов диких животных посредством театрализации и игровой деятельности. • Обогатить предметно-развивающую среду группы по данной теме. • Воспитывать бережное отношение к лесным животным. • Привлечь родителей к созданию развивающего пространства в группе по данной теме и к совместной творческой деятельности с детьми. Ожидаемые результаты: • • • • • У детей сформированы представления об образе жизни, повадках и среде обитания диких животных наших лесов. Дети знают , как они приспосабливаются к жизни в лесу в зимний период. У детей сформированы знания о связи между образом жизни диких зверей и средой их обитания. Обогащается активный словарь детей. В игровой и театрализованной деятельности дети проявляют индивидуальную творческую активность. Родители проявляют положительное отношение к совместной творческой работе с детьми и педагогами группы, они являются активным участниками проектной деятельности. Риски проекта Родители могут не проявить активного участия в подготовке и реализации проекта. А ведь основную роль по оформлению развивающей среды для театрализованной деятельности, мы как педагоги отвели именно родителям. Мотивация познавательной и творческой активности детей Гость первой недели - Медведь Гость второй недели - Лисица План реализации проекта Подготовительный этап Основной этап Итоговый этап Презентационный этап Подготовительный этап • Проведение диагностики детей. • Постановка цели, задач, определение содержания и действий по реализации проекта. • Подбор и изучение методической литературы по теме проекта. • Обсуждение с родителями совместных действий по реализации проекта. • Подбор и формирование методического сопровождения проекта • Включение в проект национального регионального компонента (коми сказки, коми игры, элементы орнамента) Основной этап • Непосредственная образовательная и совместная деятельность в режимных моментах в соответствии с темой проекта. • Игровая и театрализованная деятельность с детьми. • Проведение опытов. • Работа с родителями Виды детской деятельности ИГРОВАЯ МУЗЫКАЛЬНОХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ПРОДУКТИВНАЯ ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТРУРЫ ТРУДОВАЯ Основные формы реализации проекта Игровая деятельность • • • • • • • Дидактические игры Подвижные игры Коми народные игры Этюды Сюжетные игры Драматизация сказки Пальчиковые игры Двигательная деятельность • Подвижные игры • Коми народные подвижные игры • Этюды двигательные • Игровые физкультурные занятия Коммуникативная деятельность • Беседы • Занятия по развитию речи • Заучивание стихов • Отгадывание загадок • Знакомство с пословицами и поговорками • Составление рассказов по опорной схеме Восприятие художественной литературы • Работа в центре книги • Рассматривание иллюстраций • Чтение русских сказок • Чтение коми сказок • Чтение рассказов, стихов • Чтение фольклорных произведений Музыкально-художественная деятельность • Прослушивание фонограмм, песен • Разучивание движений, передающих характер животных • Драматизация сказок Познавательно-исследовательская деятельность • Занятия познавательного цикла • Рассматривание следов диких зверей • Конструирование • Проведение опытов • Прогулка в зимний лес • Беседа о правилах поведения в лесу Художественно-продуктивная деятельность • Занятия по лепке, рисованию, аппликации • Рисование в нетрадиционных техниках • Раскрашивание раскраски «Дикие животные» • Работа в уголке творчества – знакомство детей с элементами комиорнамента «Следы лесных зверей» Коми народные подвижные игры про диких зверей Коми народные сказки про диких зверей НРК Знакомство детей с элементами комиорнамента на основе следов диких животных Работа с родителями • Оформление альбома «Дикие животные, живущие в лесах Республики Коми»; • Коллаж «Дикие животные»; • Рекомендации для родителей; • Участие в акции «Прочитай книгу о лесном животном»; • Мини-книжки о диких животных; • Макет «Дикие животные»; • Изготовление масок и костюмов для театрализованной деятельности; • Оформление фотовыставки для родителей по итогам реализации проекта; • Показ презентации проекта на родительском собрании. Итоговый этап Продукты проекта Коллаж «Дикие животные». Мини-книжки о диких животных. Макет «Дикие животные». Маски и костюмы для театрализованной деятельности. Рисунки детей. Фотовыставка для родителей по итогам реализации проекта. Электронная презентация проекта. Результаты проекта проценты высокий средний низкий Выводы по итогам проекта • Дети проявляют познавательный интерес к диким животным, живущим в лесах Республики Коми; • Дети имею представление об образе жизни, повадках и среде обитания диких животных наших лесов. Дети знают, как они приспосабливаются к жизни в лесу в зимний период. Это показали результаты итоговой диагностики и открытого занятия. • В игровой и театрализованной деятельности дети проявляют личные симпатии к представителям лесных зверей. С удовольствием принимают и исполняют роли лесных зверей; • При описании лесных зверей дети чаще стали употреблять прилагательные и глаголы, характерные для того или иного животного. Обогатился словарный запас дошкольников. • Родители приняли активное участие в совместной творческой деятельности с детьми. Спасибо за внимание