Паневина Галина Николаевна, председатель региональной комиссии по географии, зав.кафедрой ТиМО ХК ИРО, к.п.н 13 муниципальных территорий Не участвовали в ЕГЭ районы края: 1. Аяно-Майский, 2. им. Лазо, 3. Нанайский, 4. Охотский, 5. им. П.Осипенко и 6. Тугуро-Чумиканский • • • • • • • • 94 выпускника г. Хабаровск 39 чел. (46 чел. в 2014г.) г. Комсомольск-на-Амуре – 10 чел. (13 в 2014г.). Солнечный район – 9 чел., Верхнебуреинский – 6 чел. Ванинский и Николаевский по 5 чел . Амурский– 4 чел., Ульчский -3, Бикинский, Комсомольский, Совгаванский и Хабаровском районах по 2 чел. • Вяземский – 1 чел. • В 2015 г. 2 выпускника получили 89 балов: Русакова Юлия (лицей №1 г. Комсомольск-на-Амуре) и Розенков Константин (ЛИТ г. Хабаровск). • в 2014г. 6 чел. – 94 балла. («Математический лицей», Лицей «Вектор», СОШ №51, СОШ №10 г. Хабаровск, СОШ №4 п Чегдомын, СОШ №2 г. Амурск • 2013 г. 22 чел. 3 -100 балльника (ЛИТ, СОШ №12 г. Хабаровск, СОШ №4 п. Чегдомын, лицей №1 г. Комсомольск н/А, СОШ №2 с. Князе-Волконское-1 Хабаровского р-на) • 2012 г. 10 чел. 97 баллов (СОШ № 34 г. Комсомольск н/А, Лицей «Вектор» г. Хабаровск, СОШ № 4 п. Чегдомын) • Хорошие результаты (более 55 баллов) получили 38 школьников из 93 человек. Причем 1/3 часть – это хабаровчане. Количес тво баллов Образовательное учреждение Территория 77 МБОУ СОШ №7 г. Комсомольск-на-Амуре 73 МБОУ СОШ №20 г. Вяземский 69,5 Ульчский район 69 МБОУ СОШ п. Мариинский рейд МБОУ СОШ с. Лермонтовка Бикинский район 68 МБОУ СОШ №3 п. Эльбан Амурский район 68 МБОУ СОШ №2 п. Чегдомын Верхнебуреинский район 68 МБОУ СОШ п. Хурмули Солнечный район 67 МБОУ СОШ №15 п. Майский Совгаванский район 66,5 МБОУ МЛ п. Чегдомын Верхнебуреинский район Количество баллов 66 66 63 63 63 62 61 60 58,25 58 57 56,5 56 55 Образовательное учреждение МБОУ СОШ №37 МБОУ СОШ №43 МБОУ СОШ №2 п. Пивань МБОУ СОШ №42 МБОУ Многопрофильный лицей МБОУ СОШ №85 МБОУ СОШ п. Дуки МБОУ СОШ №3 п. Ванино МБОУ СОШ №36 МБОУ СОШ №52 МБОУ СОШ №1 п. Пивань МБОУ СОШ №68 МБОУ Военно-морской лицей МБОУ СОШ №36 Территория г. Хабаровск г. Хабаровск Комсомольский район г. Комсомольск г. Хабаровск г. Хабаровск Солнечный район Ванинский район г. Комсомольск-на-Амуре г. Хабаровск Комсомольский район г. Хабаровск г. Хабаровск г. Хабаровск • В 2015 г. 6 чел. Хабаровчане • Отличился Северный округ г. Хабаровска – 4 выпускника не достигли порога, причем 2 школьника из политехнического лицея (учебного заведения с углубленным изучением предмета) СОШ№2 и СОШ №1 п. Березовый • СОШ №27 г Хабаровск • СОШ №1 с. Богородское • 2014 г. и 2013г. 5 чел. • В 2012 г. – 8 чел. • В 2011 г. – 9 чел. • В 2010 г. – 28 чел. • Здание на проверку знаний природнохозяйственных зон и районов России. • • Пример задания №20 демоверсии • Верны ли следующие утверждения о Западной Сибири? • А) В Западной Сибири находится крупнейший в России по объёмам добычи каменноугольный бассейн. • Б) Значительная часть территории Западной Сибири занята болотами и заболоченными землями. • 1) верно только А • 2) верно только Б • 3) верны оба утверждения • 4) оба утверждения неверны • Задание на проверку умений определять на карте местоположение географических объектов, относящихся к литосфере и гидросфере материков и океанов Земли. • Установите соответствие между заливом и его обозначением на карте мира: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. • Задание на проверку знаний географической специфики отдельных стран мира (природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры). • Задание на проверку умений определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений в хозяйстве России и её регионов, в мировом хозяйстве. - знаний географических процессах в геосферах, взаимосвязи между ними, географические особенности природы материков и океанов (Для какой природной зоны характерны чернозёмы?); - знаний особенностей природы России (В каком из перечисленных городов России среднегодовое количество атмосферных осадков наименьшее?); - умения оценивать территориальную концентрацию населения (Какой из регионов, обозначенных цифрами на карте мира, является наиболее густонаселённым?); - знаний географических особенностей занятости населения, отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства (Для какой из перечисленных стран характерно показанное на диаграмме распределение экономически активного населения по секторам экономики?); - знаний специализации ведущих стран – экспортеров основных видов сельскохозяйственной продукции, основные международные магистрали и транспортные узлы (Какая из перечисленных стран входит в число крупнейших производителей хлопка-волокна?); - знаний административно-территориального устройства РФ, столицы и крупные города мира (Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром: Ненецкий автономный округ, Республика Бурятия, Удмуртская Республика). 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 26 27 28 29 30 31 32 35 • Сложные задания на проверку знаний особенностей размещения основных отраслей хозяйства: России и мира, ведущих странэкспортёров основных видов промышленной продукции. • Задание на проверку умения выделять существенные признаки географических объектов и явлений. 50 40 30 20 10 0 33 36 37 38 39 40 41.1 41.2 • знание географических следствий движения Земли. • умение объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; • умение объяснять демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира; • использовать практические знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения причин разнообразных явлений. • Определите, в каком из пунктов, обозначенных буквами на карте Евразии, Солнце будет находиться выше всего над горизонтом 1 декабря в 8 часов по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование Вашего ответа. 1. Количество участников экзамена уменьшилось с 112 до 94 человек 2. Среднетестовый балл снизился на 2,5% 3. 14 заданий из 42 не вошли в коридор решаемости – 33% 4. Решение заданий базового и повышенного уровня снизилось на 3-4%, а высокого уровня сложности поднялось на 4% 5. Задания базовой части выполнено от 30% до 89% 6. 16 заданий из 25 заданий базового уровня оказались ниже уровня решаемости («коридора»). Это в основном курс географии 9-11 класса 7. Задания повышенного уровня имеют решение от 21% до 70%. Из 8 заданий 2 задания не вошли в «коридор» на определение страны по описанию и на знание лидеров промышленного производства 8. Задания высокого уровня сложности имеют решение от 5% до 44%. Из 8 заданий два - не вошли в «коридор» решаемости. Это традиционное задание на вычисление времени по градусной сетке и анализ статистической таблицы по населению 1. Изучить (прорешать задания) содержания демоверсии и открытого сегмента КИМов на сайте ФИПИ 2. На заседаниях РМО обсудить и прорешать сложные вопросы, указанные в аналитическом отчете (сайт ХК ИРО раздел ЕГЭ ОГЭ) 3. Провести консультацию со школьниками по правилам записи ответов на вопросы. Обратить внимание на типичные ошибки 4. Включить в содержание уроков задания проблемных видов. 5. Увеличить количество решаемых на уроке заданий с формулировками КИМов. 1. Изучить систему работы учителя (планирование и уроки)по проблемным разделам курса 6 класса «Земля планета Солнечной системы», 7 класса «Природные зоны мира», «Страны мира», 9-11 класс «Население», «Лидеры производства основных видов продукции», «Типология стран мира». 2. Рекомендовать прохождение курсов и семинаров, в том числе, дистанционно 1. Организовать методический семинар по работе над ошибками и презентацию опыта педагогов с хорошими и отличными результатами ЕГЭ. 2. Проведение заседаний РМО по изучению методической литературы, дисков и сайтов с новой статистикой. 3. Обеспечить своевременную курсовую подготовку учителей географии с последующими отчетными семинарами для педагогов района 4. Развивать олимпиадное движение: проведение школьных олимпиад по заданиям, разработанным муниципальной методической комиссией с обязательным устным туром «Школьным конкурсом знатоков географии». Краевая учеба в «Созвездии» с 12 по 18 октября 2015г.