Для чего и зачем нужен учитель

Для чего и зачем
нужен учительлогопед в школе?
Речь бывает устной и письменной.
• Пропуски гласных и согласных букв «змля»
вместо «земля»;
• Перестановки букв в слове «рукча»
вместо «ручка»;
• Перестановки и выпадении слогов
«моколо», «моко» вместо «молоко»;
• Появление лишних букв или слогов в слове
«тарава», вместо «трава», «мотоцикил»
вместо «мотоцикл».
Основные направления работы
логопеда в школе
•
•
•
•
•
•
•
Развитие связной речи;
Коррекция произношения;
Накопление и совершенствование словаря;
Развитие грамматической стороны речи;
Развитие артикуляторной моторики;
Обучение звуковому анализу слов;
Обучение навыкам словообразования и
словоизменения.
В ходе коррекционной работы
решается ряд дополнительных
задач
• Развитие психических процессов(внимания,
памяти, мышления);
• Формирование элементарных учебных
навыков(уметь внимательно слушать,
целенаправленно и усидчиво выполнять
задание);
• Развитие мелкой моторики и
пространственно- временных отношений;
• Развитие орфографической зоркости.
Какие ошибки должны
насторожить родителей?
• Смешение букв при чтении и письме по
оптическому(зрительному) сходству: б-д, п-т, Е-З, а-о, д-у и
т.д.
• Ошибки связанные с нарушением произношения: сапка-шапка,
теловек-человек, вопата-лопата.
• Смешение фонем по артикуляционному(произносительному
сходству: тубло(дупло), лёбит(любит).
• Пропуск букв, слогов, недописывание слов, замена и удвоение
слогов, перестановки: упала-упла, бабочка-бачка, растёт-расте,
клюква-клювка, умная-уманя.
• Неумение передавать на письме мягкость согласных:
сольить(солить), вьезёт(везёт).
• Очень медленный темп письма.
• Тремор(дрожаниеруки).
У Олесика всегда
С буквой «ЭР» была беда
Скажет «РАК»- выходит «ЛАК».
Вместо «РОЖЬ»- выходит «ЛОЖЬ»
Детство – это этап подготовки к будущей жизни.