Тема: «Буквы разные нужны, буквы разные важны

Творческий практикоориентированный
проект
Буквы разные нужны,
буквы разные важны
Автор проекта
Теплова Жанна Анатольевна
учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад №17 «Ручеёк»
2012-2013 уч.г.
Участники проекта и срок
выполнения
• Участники проекта: дети с общим
недоразвитием речи
подготовительной группы и их
родители, учитель-логопед.
• Срок выполнения проекта - 1
месяц.
Цель проекта:
обобщить и закрепить знания, умения и навыки по разделу
«Обучение грамоте» средствами совместного творческого
взаимодействия с родителями.
Задачи:
 Проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и
навыков, сформированных на занятиях по обучению
грамоте; учить применять их в практической деятельности
– игре.
 Закрепить знания зрительных образов букв и умение
соотносить звук с буквой, навыки составления и чтения
слов.
 Активизировать творческий потенциал родителей.
 Развивать компетентность родителей в вопросах
подготовки детей к обучению в школе.
 Формировать устную речь детей, обогащать словарный
запас.
Актуальность проблемы
Главная задача педагогов и родителей дошкольника
– сформировать предпосылки к овладению грамотой.
Недостатки в развитии зрительного гнозиса у
дошкольников с ОВЗ снижают умение узнавания и
распознавания букв русского алфавита.
Плохое владение звуковым анализом приводит в
школе к ошибкам на письме, таким как пропуски,
перестановка или замена букв, не дописывание слов.
Такого рода ошибки преодолеваются с большим трудом,
от них страдают даже ученики старших классов. Таким
образом, первый камешек в фундамент грамотного
письма и чтения закладывается еще в дошкольном
детстве.
1 этап-подготовительный
Мероприятия
• Подобрать
методическую,
художественную литературу,
материал в СМИ по данной
теме.
• Составление перспективного
плана работы над проектом.
• Разработка консультаций для
родителей,
конспектов
занятий.
• Подбор дидактических игр.
• Обсуждение
проекта
с
родителями.
2 этап: реализация проекта
Проведение фронтальных и индивидуальных
занятий по подготовке к обучению грамоте.
Открытый просмотр
родителями занятий.
Индивидуальные
рекомендации для
родителей
Проведение конкурса
«Маскарад букв».
3 этап: заключительный
• Проведение итоговой
педагогической
диагностики.
• Организация выставки
победителей в
конкурсе детскородительских поделок
«Маскарад букв»
Сравнительный анализ диагностики
готовности детей к обучению грамоте
Начало проекта
высокий
уровень
20%
0%
средний
уровень
50%
В конце проекта
низкий
уровень
30%
высокий
уровень
30%
0%
низкий
уровень
20%
средний
уровень
50%
Наши победители
Победитель номинации :
«Самая сказочная, яркая и развивающая поделка».
Победитель номинации :
Самая оригинальная, креативная и красочная
поделка.
Победитель номинации:
Самая кропотливая, творческая и развивающая
поделка.
Работы участников
Работы участников
Спасибо за внимание!