СЕМЬ ДНЕЙ В КОНЦЕ МАРТА: Готовимся к Неделе детской книги Вот уже более шестидесяти лет в нашей стране семь дней в конце марта называются Неделей детской книги, или «Книжкиными именинами». Идея, её воплощение весной военного 1943 года, да и само название книжкиного праздника принадлежали детскому писателю Льву Абрамовичу Кассилю. Что характерно для недели детской книги в ХХI веке? Неизменными составляющими праздника, как и в прошлые годы, остаются Книга, Читатель, Писатель, Библиотека. Прибавился новый непременный компонент – Издатель, для которого Неделя – возможность реализовать свой товар. И некоторые школы привлекают издателей, которые могут не только развернуть активную продажу книг, но и подарить школьной библиотеке свои издания, снабдить ее призами для участников мероприятий Недели. Открытие Недели, как правило, проходит в форме театрализованного представления. В настоящее время очень много методических разработок, сценариев с непременными Королевами-книгами, любимыми положительными и отрицательными персонажами детских книг. Подобных сценариев очень много в библиотеке учебнометодического центра: это праздники, которые вы проводили в своих школах, сценарии из сборников «Читаем, учимся, играем», разработки из педагогических и методических журналов. Но при наличии даже самых лучших артистов этот праздник будет просто одним из ряда массовых мероприятий, если в нем не примут участие сами читатели библиотеки. На празднике открытия можно подвести итог тех или иных читательских конкурсов, проходивших в преддверии Недели в библиотеке. Ожидание результатов конкурсов «подогреет» аудиторию. Очень часто в Неделю проводятся встречи читателей с детскими писателями. Прекрасно, если у библиотеки есть друзья в писательской среде, которые придут в гости к школьникам почитать фрагменты новой повести, узнать мнение о вышедшей книге. Только к такой встрече надо готовиться. Л.Кошиль, М.Анисимкова, Е.Айпин, В.Мазин и другие писатели с удовольствием принимают приглашения и встречаются с детьми. Можно провести заочные встречи с писателями, которые пишут для детских журналов. Например, в журналы «Стригунок», «Детская роман-газета» и др. Можно связаться с писателем через «Интернет». А можно и самим юным читателям стать писателями или поэтами, выпустить рукописную книгу стихов или рассказов. Одной из традиций, берущих начало в далеком сорок третьем, стало посвящение Недели писательским юбилеям. Библиотекари в своем большинстве – пленники писательских юбилеев, а поможет в этом вопросе ежегодник - «Календарь знаменательных дат». Некоторые библиотеки немного раздвинули традиционные рамки недели, включив в нее 21 марта и 1-2 апреля. Дело в том, что 21 марта – Международный день детской поэзии «Веселая уточка». Самое время поговорить о детских поэтах и переводчиках. И тут есть кого вспомнить: благодаря переводческому таланту С.Маршака, К.Чуковского, Б.Заходера, И.Токмаковой стали такими родными и узнаваемыми английские, шотландские, ирландские народные песни, стихи и баллады. Первое апреля для библиотеки – день особый. Во многих библиотеках 1 апреля – день рождения К.И.Чуковского, независимо от того, юбилейный это год или нет. Кто-то и Гоголя не прочь вспомнить. Второго апреля, в день рождения Х.К.Андерсена, отмечается Международный день детской книги. В этот день в некоторых библиотеках проходят выставки книг детских писателей и художников, награжденных Андерсеновской медалью. Вот и получается, что наша неделя обрамлена двумя международными детскими праздниками. А бывают ли у книг дни рождения? Неделя детской книги – замечательное время отметить юбилей любимой детской книги (если, конечно нет более точной даты выхода ее в свет). Организация Дня рождения Книги не вызовет много трудностей. В настоящее время журнал «Школьная библиотека» в качестве приложения выпускает прекрасный иллюстративный и методический материал, посвященный юбилеям известных и любимых детьми книг. Содержание такого дня напрашивается само собой: история создания книги и фрагменты инсценировки, выставка одной книги и разговор о разных иллюстрациях к одному и тому же произведению, рассказ об авторе и дальнейшая судьба произведения в театре и кинематографе. Стоит коснуться и явления, очень распространенного в наши дни: удачные и неудачные продолжения к любимым книгам. Ну и непременные читательские викторины с использованием самых разнообразных приемов («Поле чудес», «Умницы и умники», «Слабое звено» и т.д.). Одним из вариантов проведения недели детской книги может стать семейный вечер-разговор «Любимая детская книжка нашей семьи». На этот разговор можно пригласит не только мам и пап младших школьников, но также их бабушек и дедушек. Можно попробовать провести такое мероприятие со старшеклассниками. Которые иногда совсем не прочь перечитать «Карлсона» и Вини-Пуха». А в Японии вообще считается, что сказки – это чтение для взрослых людей. Каждый такой семейный разговор – это импровизация, потому что совсем неизвестно, какие книги окажутся втянутыми в водоворот разговора. И важно на любое выступление отреагировать адекватно, найти чтото любопытное, уделить внимание каждой принесенной книге. Какие-то произведения предугадать несложно: часто речь заходит о «Волшебнике Изумрудного города», сказках Андерсена, Пушкина. Во многих семьях любят «Алису в стране чудес». Одним словом, библиотекарю в этом разговоре должна быть отведена роль не просто ведущего и ни в коем случае не всезнающего мэтра от детской литературы, а Читателя, у которого есть свои любимые детские книги. А если в этом разговоре примут участие дети библиотекаря, то его престиж только выиграет. Тема «Любимые книги нашей семьи» даст возможность поговорить о культуре домашней библиотеки, семейных традициях, в том числе о традиции собирать и читать книги. Неделя детской книги – это повод поощрить активных читателей и помощников библиотеки. В этот день можно открыть персональную читательскую книжную выставку «Из читательского формуляра (Пети Иванова)». На выставке представляются книги, прочитанные за год одним конкретным читателем, а сам «именинник» в день открытия выступает в качестве консультанта, рекомендуя, что из представленных на выставке книг стоит прочитать, рассказывает о книгах. Чтение - процесс глубоко интимный, но такая выставка имеет право 6а существование, просто надо оговорить несколько условий. Организуя такую выставку, следует заручиться не просто согласием читателя, но и предусмотреть все негативные последствия. Выставку «Из читательского формуляра…» может себе позволить библиотека с добрым, дружелюбным ребячьим читательским коллективом и атмосферой всеобщего уважения. Ведь не раз случалось, что эффектный педагогический прием, примененный из самых лучших побуждений, легко порождал зависть, насмешку у одних участников мероприятия, и самодовольство, презрение – у других. Однако, грамотно организованная выставка «Из читательского формуляра…» решает множество задач: пропаганду книги и библиотеки, воспитание читательской культуры и мн.др. Говоря об активных формах проведения Недели детской книги, следует упомянуть о соревновании читательских активов. Такие конкурсы под названием «Лоцманы книжных морей» разработаны и опубликованы в сборниках «Читаем, учимся, играем» (Приложение к журналу «Библиотека»). В соревновании наиболее уместными представляются задания, связанные со справочно-библиографическим поиском, умением ориентироваться в потоке периодики, знанием основ книговедения И тут хочется напомнить о существовании «Словаря юного книголюба» (М.: Книга, 1987), литературы серии «Судьбы книг» издательства «Книга», пособия Вальковой «О книгах и библиотеках» (М.: МИРОС, 1994) и других изданиях библиотечно-библиографической тематики. Как видите, варианты проведения Недели могут быть самыми различными – от камерных задушевных разговоров до поселковых мероприятий, организуемых совместно с поселковой или сельской библиотекой. Главное, чтобы из праздника не ушло то, ради чего и была задумана Неделя, - ребенок, читающий хорошую книгу. Методист Мокрицкая С.Н.