Доклад И.Г. Захаровой

1
УСЛОВИЕ СОВМЕСТНОСТИ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
И ТВОРЧЕСТВА ПЕДАГОГОВ
И.Г. ЗАХАРОВА
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Есть ли противоречие между
информатизацией управления
и творческой деятельностью?

Информационные процессы ОУ

Технологическая поддержка

Теория и реальность

Управление и информатизация

Искомое условие
2
Универсальные информационные
процессы
3
Задачи:

Адаптация и ответ на внешние вызовы

Развитие
Информационные процессы:

Поиск, сбор/распространение,
обработка (анализ) информации
Специфические информационные
процессы
4
Создание, позиционирование, продвижение
новых знаний:

Содержание и технологии образования, управление –
для повышения качества образования в ОУ.

Новые научные и образовательные продукты и услуги –
для внешней среды.
Плюсы информатизации для научного творчества информация и коммуникации.
Есть ли минусы?
Технологическая поддержка
5
Портальные технологии дают стандартные решения
всех задач (кроме создания новых знаний):
 общедоступный информационный портал;
 корпоративный предметно-ориентированный
портал для профессиональной деятельности;
 торговый портал;

система управления (создание, хранение, доставка)
цифровым образовательным контентом.
Теория
Реальность
6

Оптимизация поиска
решения образовательных
и управленческих задач.

Принятие решений на основе
неполной и/или
недостоверной информации.

Развитие образовательной
среды (обучающиеся,
саморазвитие, ресурсы).

Неустойчивость
образовательной среды
(стандарты, ресурсы).

Получение, использование,
распространение новых
научных результатов,
образовательных
продуктов и услуг.

Локализация новых
инициативных результатов,
слабая внутренняя
востребованность
результатов внешних
проектов.
Управление и информатизация в теории

7
Управление ОУ и образованием в целом –
иерархически организованная система управления.


Среди всех сложных систем
только иерархии имеют потенциал
к устойчивому развитию*.
Если на всех уровнях управления информационные процессы
направлены на получение оптимальных решений,
информатизация дает идеальные результаты.
* Герберт Саймон
Управление и информатизация в реальности



При принятии решений работает принцип
удовлетворенности, а не оптимальности*.
Делается то, что удобно, а не то, что надо.
Вероятность достижения конечной цели  ?
Больше ступеней в иерархии
+ меньше стоимость информации 
больше информационных потоков 
хаотичнее принимаемые решения,
дальше поставленные цели.
* Герберт Саймон
8
Необходимое условие для нерегламентируемой 9
деятельности – устойчивость системы

Необходимое условие для творчества –
устойчивость положения педагога.

Необходимое условие устойчивости в условиях
информатизации –
регламентированность информационных процессов.

Регламентированность вертикальных информационных
потоков - условие совместности информатизации
управления образованием и творчества педагогов.

Нужны стандарты, строго регламентирующие
необходимые вертикальные информационные потоки.
10
Использованные иллюстрации:

http://campusera.com/en/2012/6/40/Fevicol-Science-Project-Challenge-2012Students-Events-School.htm

http://www.business2community.com/content-marketing/differenceinformational-content-decision-making-content-0937691

http://d4nations.com/webpubl/categories/economic-system/economics.html

http://www.businessihub.com/span-of-control-in-management/

http://www.uspto.gov/inventors/independent/eye/201206/inventorseye_orgs.jsp