Презентация "Музыкально-педагогического проекта"

Музыкально-педагогический
проект
«В мире звуков»
Разработала музыкальный
руководитель МБДОУ д/с к.в.
№11 «Журавушка»
Лисоченко Ольга Викторовна
Актуальность
проекта
Актуальность проекта
Всё чаще педагоги и психологи отмечают у
большинства первоклассников синдром
«слухового невнимания» - неумение
слышать педагогов, одноклассников,
себя. Исправлять такое положение вещей
очень тяжело, проще не допустить.
Таким образом, актуальным становится
развитие слухового внимания с помощью
игр со звуками, которые нас окружают, в
рамках компетенции музыкального
руководителя ДОУ.
Технологическая карта проекта
Название
«В мире звуков»
проекта
Продолжитель
3 месяца
ность проекта
Тема проекта
«Откуда берется
звук?»
Тип проекта
Исследовательский
Проблемные
вопросы
Что такое звук? Какими
бывают звуки? Как они
получаются?
Гипотеза
проекта
Если дрожит –
значит звучит
Цель проекта:
познакомить детей с
принципами
образования и
улавливания звука
Развивать
тембровый
слух
Воспитывать
интерес к
окружающему
нас миру
Развивать
познаватель
ные
способности
ЗАДАЧИ
Развивать
слуховое
внимание
Развивать
изобретатель
ность
Воспитывать
умение
применять
теоретические
знания на
практике
Мероприятия по решению задач
Исследовательская деятельность
Беседы с родителями, сотрудниками ДОУ с целью сбора информации по
теме
Экскурсии по ДОУ с целью расширения кругозора о звуках
окружающей среды
Просмотр научных видеофильмов
Опытно-эксперементальная деятельность (опыты со звуками и
предметами)
Творческо-конструктивная деятельность
Мероприятие с родителями «Как звучат профессии»
Поэтапное описание проекта
1 этап
Постановка проблемы
Имеющийся базис – интерес детей к звучащим
предметам, желание экспериментировать со звуком
Предполагаемый результат – развить умение
улавливать и характеризовать звуки, вызвать
желание к элементарной импровизации,
совершенствовать способность к звуковому
фантазированию
Препятствия в достижении цели –
недостаток информации, отсутствие
условий для экспериментирования
2 этап
Сбор, систематизация и
хранение информации по теме
Сбор информации о звуках детского сада путем
проведения экскурсий
Создание условий для экспериментирования
со звуками путем наполнения центров
предметами для опытов со звуками
3 этап
Выполнение проекта
Экспериментирование со звуками
Творческая мастерская – создание
музыкальных инструментов
Мероприятие с родителями «Как звучат
профессии»
4 этап
Создание продукта
1 зона
Дом звуков
2 зона
Вернисаж звуков
Открытие музея звуков
3 зона
Лаборатория звуков
4 зона
Кинотеатр звуков
5 этап
Презентация проекта
Рассказ участников
проекта о результатах
исследования другим
группам детей
Экологическое
занятие в музее
звуков
«Весна в
заповеднике»
Развлечение,
подготовленное
агитбригадой
«Звуки города»
Тематическое
занятие
«Звуки войны»
Вывод
• появились творческие способности
• произошло развитие творческой активности
• наблюдается проявление самостоятельности и
любознательности.
• прослеживается взаимодействия семьи и ДОУ
• проект – как способ совместного проживания
событий
• активизирует процесс обучения,
• развитию познавательного интереса
• расширению представлений о музыке
• вовлечению каждого ребенка в творческую
деятельность
• развитию музыкальной личности
Музыка воодушевляет весь
мир, снабжает душу
крыльями, способствует
полету воображения; музыка
придает жизнь и веселье
всему существующему… Ее
можно назвать воплощением
всего прекрасного и всего
возвышенного
Платон