Выступление Поповой В.К., учителя русского языка и

ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ЧИТАТЕЛЬСКОЙ
КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ
Попова Валентина
Кузьминична
МАОУ Гимназия №104
«Классическая гимназия»
ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ










Письменная работа по началу рассуждения.
«Дом - это источник нравственных сил человека…»,
«Любовь есть духовное возрождение…»
«Цель - основа построения жизненного пути…»
Выписывание из текста художественного
произведения фразы, которая наиболее ярко
характеризуют героя.
Сообщение «5 интересных фактов биографии
писателя».
Создание собственных рассказов
Придумывание заданий и вопросов к
произведению
Защита конспекта
Анкетирование. Что мне нравится в герое? Что не
нравится?
Д.ОЛДРИДЖ «ПОСЛЕДНИЙ ДЮЙМ»
При изучении данного произведения ребята сформировали
ряд вопросов:
 Как вы оцениваете поступки Бена и его взгляды на жизнь?
 Почему создалась такая ситуация в семье, при которой
мать и отец не общались, а сын рос в одиночестве?
 Повзрослел ли Деви после драмы на Акульем острове или
просто предстал перед отцом с другой стороны?
 Как бы вы поступили на месте Деви в опасной ситуации?
 Какой положительный момент можно найти в
драматической ситуации?
 Почему Бен расстался со своей женой?
 Что послужило причиной сближения Деви и Бена?
 Какие нравственные изменения произошли в душе Бена
по отношению к Деви после экстремальной ситуации на
острове?
ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ
Использование ИКТ
 Прием интриги, близкий к проблемному
вопросу.
 Использование эпиграфов к уроку
 Удачная формулировка темы
 Словарная работа
 Конкурсы на лучшего толкователя слов
 Создание образных иллюстраций к
произведению (изобразить олицетворение)

Эпиграф к роману М.А.Булгакова «Мастер
и Маргарита» - стихотворение итальянского
скульптора, живописца и поэта Микеланджело
Буонарроти:
Творенье может пережить творца:
Творец умрет, природой побежденный.
Однако образ, им запечатленный,
Веками будет согревать сердца.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ ГЛАЗАМИ
МОИХ ПЯТИКЛАССНИКОВ
СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД
ДЕТАЛЬЮ ТЕКСТА, ВНИМАНИЕ К
ПОВЕДЕНИЮ ГЕРОЕВ И РЕМАРКАМ
ПИСАТЕЛЕЙ ПОЗВОЛЯЕТ ПРИБЛИЗИТЬСЯ
К СЛОЖНОМУ МИРУ ВЗРОСЛЫХ, К
ПОНИМАНИЮ НЕПРОСТЫХ ЧУВСТВ,
МЫСЛЕЙ, ОТНОШЕНИЙ, А
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
ВОСПРИНИМАТЬ КАК УЧЕБНИК ЖИЗНИ.
РАБОТА С ТЕКСТОМ. ОТВЕТ НА
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Литература
учит
детей
анализировать,
поэтому важно анализировать произведения не
только устно, но и на бумаге. Небольшие
(минут на 15) сочинения - развернутый ответ
на проблемный вопрос. Особенно такая работа
подходит при обзорном изучении некоторых
произведений. Например, при изучении
романа-эпопеи «Тихий Дон» можно дать такую
тему «Роль образа матери в романе».
ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧЕНИКОВ 10-ГО КЛАССА
«ЛЮБИМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ»
Проблема нравственного воспитания.

Максим Горький «Детство. В людях. Мои
университеты», «Коновалов»
Проблема патриотизма.
Василий Шукшин «Чудик»
 Валентин Распутин «Прощание с Матерой»

Проблема сохранения Человеческого
достоинства, патриотизма, мужества.
Василь Быков
«Сотников»
 М.А.Шолохов
«Судьба человека»

Проблема отношения человека к природе.
Юрий Нагибин «Зимний дуб»
 Виктор Астафьев «Царь-рыба»

Проблема сохранения чести и достоинства в
экстремальной обстановке.
А.И.Солженицын
«Один день
Ивана Денисовича»
Проблема исторической памяти.
Проблема сохранения духовного наследия.
Валентин Распутин «Прощание с Матерой»
 Василий Шукшин «Крепкий мужик»

Проблема бережного отношения к языку.
Проблема экологии языка.
Михаил Булгаков «Собачье сердце»
 Джордж Оруэл «1984»

Проблема общения, дружбы, взаимопомощи.
А.И.Солженицын «Матренин двор»
 Маркус Зузак «Книжный вор»

Проблема настоящей и подлинной любви.
Роберт Джеймс «Мосты округа Медисон»
 Пауло Коэльо «Вероника решает умереть», «11
минут»
 Карл Иоган Вальгрен «Любовь. Счастье.
Месть.»
 Шарлотта Бронте «Джен Эйр»

Проблема выбора жизненного пути.
Проблема поиска истины.
Пауло Коэльо «Алхимик», «11минут»,
«Вероника решает умереть», «Ведьма из
Портобелло»
 Шарлотта Бронте «Джен Эйр»
 Ф.М.Достоевский «Неточка Незванова»

Проблема семейного долга.
Ф.М.Достоевский «Неточка Незванова»
 Роберт Джеймс «Мосты округа Медисон»

ШКОЛА БУДУЩЕГО
В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Айзек Азимов
«Как весело им было»
 Кир Булычев
«Гостья из будущего»
 Рэй Брэдбери
«451 градус по Фаренгейту»
