Имя числительное как часть речи

Разработала Кужугет Р.Д.
учитель русского языка и
литературы в национальной
школе.



Познакомить с именем числительным как частью
речи (общее значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль); учиться отличать имя
числительное от других частей речи с числовым
значением;
развить навыки, связанные с употреблением
числительных в речи (пользоваться с
числительными в нужной форме в сочетании
числительного с существительным);
воспитывать интерес к культуре русского и
тувинского народов, любовь к русскому языку









…Вижу я в котомке книжку.
Так, учиться ты идешь…
Знаю: батька на сынишку
Издержал последний грош,
Знаю: старая дьячиха
Отдала четвертачок,
Что приезжая купчиха
Подарила на чаек.


Грош - русская старинная монета
полкопейки.
стоимостью
Четвертачок - 25 копеек, четверть рубля.
Используйте опорные словосочетания:


1. познакомиться с именем числительным как …
2. учиться отличать имя числительное от …
 Не
имей сто рублей, а имей сто
друзей.
 Первый блин всегда с комом.
 Дважды два - четыре.
 количество
предметов
 числа
 порядок
предметов при счете

Отвечают на вопрос сколько? и
обозначают количество предметов?
(количественные)
 Отвечают
на вопросы какой? какая?
какое? какие? и обозначают порядок
при счете?
(порядковые)
 Семеро
одного не ждут.
 Два да три – пять.
 Отнимите от четырех один.
 Мальчик прочитал первую сказку,
второй рассказ, третье стихотворение.
Имя числительное
Сколько?
Какой?
Количество предметов,
числа
Порядок при счёте
Количественные
Порядковые
Изменяются по
Падежам, числам, родам
Подлежащее, сказуемое,
дополнение, определение,
обстоятельство







Имя числительное
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
Наречие
а). получить двойку, подарили две открытки, двойной
прыжок, второй урок, удвоить результаты, шли
вдвоём;
б). малышу пять лет, пятилетний малыш, пятерка по
математике, пятая школа, приехать впятером,
пятиэтажный дом.







1
Мяч
1
галстук
1
1
1
1
лиса корова дерево лыжи
2
2
2
2
(мяч) (галстук) (лиса) (корова)
2
(дерево)
3, 4 (пенал, лось, книга, площадь, звено)
5, 8 (картины, учебники, ручки, стаканы)
21, 22, 23, 26, 29 (трактор, карта, ведро).
 а)
На русской ярмарке купили у
первого купца китайский шёлк длиной
2 сажени. А второй продал такой шёлк
длиной 3 локтя, 2 пяди. Сколько
метров шёлка купили?


б) Тувинские мастера изготовляли лук и стрелу из
березы, потому что она упругая, прочная, гибкая,
мягкая. Выбирали высокую, но с наклоном в
южную сторону березу. В Туве ветры дуют с севера,
поэтому эта часть была крепкой. Рубили ее, когда
шел мокрый снег или дождь. Затем кусок
древесины варили в солёной воде, держали в
навозе, коптили.
Лук делали строго по определенным правилам.
Длина лука и тетивы равнялась кулаш стрелка. Рога
лука имеет длину карыш, а ширина составляет 2
илиг. Стрела равна двум дугай.




1. Беседа
 - Какие цели мы ставили в начале урока?
 - Какую схему разработали вместе?
 - Какие признаки числительных
обнаружили?
 -Попробуйте сами оценить научились ли вы
распознавать числительные?



2. Тест