.

.
Сидорова Светлана Викторовна,
учитель русского языка
и литературы
ГБОУ СОШ № 277
Кировского р-на г. Санкт-Петербурга
Эпитет
Сравнение
Метафора
Олицетворение
«Воображение – великий дар природы.
Оно заложено в натуре человека»
(К.Г.Паустовский)
Воображениеизображениеотражениеобраз.
Любое искусство – это создание образов. Музыка
создает образы звуками, живопись – красками,
литература – словами.
ОБРАЗНОСТЬ
основное
свойство
художественного произведения.
Вспомните стихотворение
И.А.Бунин
А.А.Прокофьев
Помню - зимний долгий
вечер,
Полумрак и тишина;
Тускло льется свет
лампады,
Буря плачет у окна…
Пруд засохший весь в
зеленой ряске,
В ней тростник качается,
шумит,
А на берегу, совсем, как в
сказке,
Милая Аленушка сидит…
А какой образ создается этими стихами
И.С.Никитина?
Весело сияет месяц
над селом;
Белый снег сверкает
Синим огоньком
Месяца лучами
Божий храм облит;
Крест под облаками,
Как свеча горит…
Вот иной образ зимы.
Он представлен в трехстишьях (хокку)
японского поэта Исса
Месяц на небесах
Будто скорчился весь от мороза –
Похолодало…
Холод ночной,
Почему на дворе не лето?!
Луна меж сосен…
О б р а з ы р а д о с т и и п е ч а л и разными авторами могут
создаваться неодинаково.
А.А. Фет
Я пришел к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало;
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся,
И весенней полон жаждой…
Прочитайте, подумайте, как писателю удалось передать
широту, простор изображенной картины?
Попробуйте обойтись без прилагательных.
В е с е н н и й , с в е т л ы й день клонился к вечеру,
небольшие р о з о в ы е тучки стояли высоко в я с н о м
небе и, казалось, не плыли мимо, а уходили в самую
глубь лазури.
Выразительные прилагательные – э п и т е т ы – играют
главную смысловую и образную роль.
Найдите в отрывках эпитеты.
Какова их роль?
Берег быстро
темнел,
становился
голубым,
синим,
лиловым.
На суше уже
наступил вечер.
В море еще
было светло.
Глянцевая зыбь
отражала
чистое небо.
…Неспешно
наплывала на
луга туча в
серебряных
окоемах.
Вставала она
высокая,
величавая, в
синих рушниках
дождей…
Проследите, как предмет, действие или состояние
сопоставляются по какому-либо сходству с чем-то
другим:
Над пестрыми косынками
колыхались грабли, будто
оленьи рога.
Раздался по лесу хохот,
словно гром загремел.
Тонкая, как шелковинка с
белым клубочком
посредине, длинная
паутина плавно взлетала.
С р а в н е н и я расширяют
наши представления о
мире, помогают увидеть,
услышать то, чего мы
сами не замечали
В этом стихотворении служебное слово и один из элементов
сравнения не названы, мы о нем только догадываемся
Вот и летние дни
убавляются.
Где же лета лучи
золотые?
Только серые брови
сдвигаются,
Только зыблются
кудри седые.
А.Фет
М е т а ф о р а очень похожа на загадку
(Нужно отгадать, понять, какой элемент
сравнения скрыт за ней)
Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
Я был большой сорванец. «У этого малого, - говорили обо
мне старшие, - руки и ноги налиты ртутью»
…Внизу д в е р ь на балкон широко з е в а л а, раскрытая
настежь.
М е т а ф о р а создает настроение; передает переживание,
заражает им; она помогает взглянуть на предмет по-новому.
Какими свойствами наделяются в следующем примере
неодушевленные предметы?
О них говорится как человеческих существах.
Сыплет дождик большие горошины
Рвется ветер, и даль нечиста.
Зарывается тополь взъерошенный
Серебристой изнанкой листа.
Н.А.Заболоцкий.
О л и ц е т в о р е н и е - перенос человеческих свойств на
неодушевленные предметы и явления,
Игра «Что на что похоже…»
Задание: закончить предложения (образными
сравнениями):
- кузнечик, стрекочущий в траве….
-капля дождя на лепестке цветка…
-ветки винограда…
Попробуй составить предложения со сравнениями. Сравни с
чем-либо первый снег, осенние листья, ветер, быстрый бег
человека, кошачье мурлыканье, старое дерево, глаза доброго
и злого человека.
Что означает термин “изобразительно-выразительные
средства языка”?
Опишите, что вы видите на репродукции картины Н.В.Акимова
«Рассвет» Используйте с р е д с т в а в ы р а з и т е л ь н о с т и .
Х уд о ж е с т в е н н ы й о б р а з , созданный писателем,
художником, композитором помогает представить предмет или
явление зримыми, слышимыми, неповторимыми и передают
мысль и настроение автора.
Обогатишься новым знаньем,
Сравнив известное с известным,
Похожее с ему подобным
И непохожее с похожим.
(Восточная мудрость)
Литература
1. Авлова Т.Г., Краснова Н.В. Тайны словесного
искусства. С-Пб., 1997
2. Альбеткова Р.И. Русская словесность. – М. 2000
3. http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/metodika-rabotynad-teoretiko-literaturnymi-ponyatiyami-na-urokakh-literat