Эффективная организация образования, науки и бизнеса в ИКТ

Эффективная организация
образования, науки и бизнеса в
ИКТ-отрасли
Абрамов Сергей Михайлович,
директор ИПС им. А.К. Айламазяна РАН,
член-корр. РАН, д.ф-м.н.
2012.11.01
Ярославль
Как изучать стремительно
развивающиеся IT-технологии?
• ИКТ отрасль развивается по экспоненте
– Закон Мура: увеличение показателей в 1000 раз
за 11 месяцев
– За 5 лет — в 30 раз
– Так развиваются и
HW-технологии,
и SW-технологии
– На сколько устареет
полученное знание
(учебники) за 5 лет?
• Как изучать
стремительно
проносящееся
мимо Вас явление?
• Изучать «изнутри»!
?
Как учить ИКТ?
1. ИКТ-образование невозможно в обычных
ВУЗах
2. Только в кооперации:
образование — наука — бизнес
3. И сказанное верно не только для ИКТ
Комплекс «наука — образование — бизнес»
(в отрасли ИКТ)
Докторский
диссертационный совет
Аспирантура,
докторантура
Университет города
Переславля
Международный Детский
Компьютерный Центр
Детский сад «Почемучка»
Институт программных систем
Российской Академии наук
Реальные проекты из реальной
практики
Проекты высочайшей ответственности
• Технология «Интерин»
• 9 ведомств
– Управление делами
Президента Российской
Федерации, Центробанк,
ФТС, МО, МВД, РАО «РЖД»,
РАН…
• 20 регионов
• Крупнейшие Федеральные
центры: «Чазовский»,
«Приорова», «№ 83 ФМБА —
Медицина катастроф»
За всю историю только восемь отечественных суперЭВМ вошли в
мировой рейтинг Top500… Шесть из восьми — суперЭВМ «СКИФ»
100,000,000
Lipack
Gflops
2002 июнь
МВС 1000М
0.734/1.024 Tflops
10,000,000
1,000,000
7
100,000
6
8
2003 ноябрь
СКИФ К-500
0.423/0.717 Tflops
4
10,000
3
1,000
1
2
100
2007 февраль
СКИФ Cyberia
9.013/12.002 Tflops
Top1
Top10
Top100
Top200
Top300
Top400
Top500
Made in Russia
10
11
/2
06 000
/2
11 001
/2
06 00
/2 1
11 002
/2
06 002
/2
11 003
/2
06 003
/2
11 004
/2
06 004
/2
11 005
/2
06 005
/2
11 006
/2
06 006
/2
11 007
/2
06 00
/2 7
11 008
/2
06 008
/2
11 009
/2
06 009
/2
11 010
/2
06 010
/2
11 011
/2
06 01
/2 1
01
2
2004 ноябрь
СКИФ К-1000
2.032/2.534 Tflops
5
2008 май
СКИФ Урал
12.2/15.9 Tflops
2008 май
СКИФ МГУ «Чебышев»
47.1/60 Tflops
2009 ноябрь
СКИФ-Аврора ЮУрГУ
21.8/24 Tflops
2009 ноябрь
Ломоносов 350.1/414
Tflops
7
Система непосредственного (погружного)
охлаждения суперкомпьютеров
Работаем как бизнес-инкубатор
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Ботик-технологии»
«Переславский технопарк»
«АиТи-Лаб»
«АйТи-Маркет»
«Интерин-сервис»
«Интерин-технологии»
«РСК СКИФ»  группа компаний «РСК»
«СКИРУС»
«Информационные технологии»
…
9
Крепкий опыт международных связей
•
•
•
•
•
•
•
•
Microsoft
MSR
HP Labs
Eurotech
Intel, AMD
Huaway
INSPUR
Наука и образование
– NYCC, Catania Univ., Glasgow Univ., DIKU,
Waseda, ISCAS …
10
Программная система поддержки
увеличения местного бюджета
• Переславский район
– налоги 2011:
₱ 33М
– налоги 2012:
₱ 87М
– налоги оценка: ₱ 247М
• Системная ИКТ-проблема
России в целом:
несовместимость ИКТ-систем
3 ведомств: ФНС, Росреестра,
Кадастра
• Налогов собирается примерно
в 8 раз меньше той суммы,
которую можно было бы
собрать
• Эффект ежегодный: ₱ 2—3T
Особая экономическая зона для
отрасли ИКТ на территории с
туристической инфраструктурой
Особая экономическая зона для отрасли ИКТ на
территории с туристической инфраструктурой
• На территории взаимодействуют:
1.Туризм: туристическая инфраструктура и
Туризм
туристический бизнес
2.ИКТ-наука
Особая экономическая
3.ИКТ-образование
зона для отрасли ИКТ
4.ИКТ-бизнес
• Есть аналоги взаимодействия таких
4 сущностей? Да, Кэмбридж!
– Туристические ресурсы там: природа (речка
Кэм), история (в архитектуре), туристические
участки в научных и образовательных
учреждениях
Кэмбридж
Территории с туристической
инфраструктурой
• Без противоречий может сочетаться с
развитием на территории «чистых»
(например, ИКТ) отраслей бизнеса, науки и
образования
• Является средой комфортной жизни
местного среднего класса
– Хорошие условия для семейной жизни
среднего класса: пешеходные зоны,
скверы, парки, велосипедные дорожки
– Индустрия развлечения и отдыха, кафе,
рестораны и т.п.
– Как правило безопасная обстановка
Особая экономическая зона для
отрасли ИКТ это…
Оператор,
управляющая
компания
• Поддержка государства: законы, льготы…
• Офисные здания для компаний
• Жилье (арендуемое) для постоянных сотрудников и
привлекаемых по контрактам под проекты
• Система передачи данных, ЦОД для компаний,
доступ в Интернет, связь
• Коммунальные сети
• Социальный сектор — по качеству обязан отвечать
запросам резидентов с весьма высоким уровнем
дохода:
– дошкольное, школьное и дополнительное
образование
– высшее образование — ИКТ-университет
– медицинское обслуживание
– бытовой сервис — магазины, салоны и т.п…
Строительство объектов
• Требуется оценка и обоснование объемов
строительства первой очереди.
– В дальнейшем объемы строительства
определяются текущими потребностями
роста особой зоны
• Объекты первой очереди
– Офисные здания
– Жилье
– Здания для университета
– Инфраструктура
– Социальная сфера
Взаимодействие трех сущностей в
особой экономической зоне
Наука
Образование
Практика
студентам
Кадры
Бизнес
Взаимодействие особой экономической зоны и
территории с туристической инфраструктурой
комфортная
среда жизни
Наука
Образование
Практика
студентам
«Чистая»
деятельность
Бизнес
Кадры
новые объекты
туризма
Туризм
Про риски «утечки мозгов» из IT-науки в IT-бизнес
Фундаментальные
исследования
Задельные
исследования
НИР
ОКР
Товар
Разные организации — разные зоны компетенций
Российская академия наук
Российский бизнес
Российские ВУЗы
•
•
•
•
Каждый этап (ФИ, ЗИ, НИР, ОКР) от 2 до 3 лет. ФИ может быть и больше
– Бизнес не привык к таким длинным срокам и большим рискам
Разные организации и разный персонал имеют разные умения (компетенции)
– Бизнесу объективно выгодно иметь сильную РАН и просто «покупать уже
готовые знания или заказывать РАН те исследования, к которым бизнес не
приспособлен
Персонал из РАН в целом, как правило, не приспособлен для бизнеса
– Утечка мозгов из РАН в бизнес плохой способ решения кадровых проблем
Сказанное не значит, что это все очевидно. Необходима серьезная работа по
выстраиванию отношений и понимания картинки всеми сторонами
Сегодняшние проблемы высшего
образования в России
(по всем областям знаний и
в области ИКТ в частности)
Абрамов С.М.
2012-09-19
Общественные слушания: «Кадровая
политика инновационной экономики России:
создание многоуровневой системы
профессионального образования»
1. Пагубная мобильность
Министр высшего образования
Сирии доктор Хасан Риша
• http://www.litrossia.ru/2006/40/00792.html
• Хасан: На меня оказывали сильное давление.
Но реформа образования прошла в моей
редакции: «ВУЗы могут быть
негосударственным и платными, но только не в
столице и не в крупных городах»
• Абрамов: В чем идея? Все деньги ведь там!
• Хасан: Мне надо было поднимать отсталые
провинции. А мировая статистика: ребенок
уехал за образованием — 100% — он не
вернется! Учился на родной земле — 50% :
50% — он останется.
Университет города
Пагубная мобильность
1. ЕГЭ и мобильность абитуриентов
2. Централизация и федерализация
3. Перекрестное признание дипломов и
мобильность студентов и выпускников
•
•
•
•
Сосредоточие образования в малом числе мест
Малому региональному ВУЗу невозможно
заниматься магистрантами
Тотальное выгребание интеллекта из регионов
«Одному уроду вековать с семьей»
2. Россия останется без
специалистов
Не везде болонская система не вредна,
пригодна и нужна
• Есть серьезные различия национальных традиций и
особенностей
– «Компетентностный подход к оцениванию» vs.
«Критическое мышление» и «Научить учиться»
– «Перенос чуждых для нас явлений на чуждую для них
почву»
• Учить «как все» в Европе == отказаться от конкурентных
преимуществ своей оригинальной системы образования
• До смешного мало «специалистов» там, где они нужны по
сути
– Например, в ИКТ разрешено готовить специалистов
только по направлению «информационная безопасность»
• В тех областях, где они особенно нужны, Россия останется
без специалистов
– И это не шутка
3. Наука в Университетах?
Образование в
Российской академии наук!
Наука в Университетах?
Образование в Академии!
• Можно ли в Академии создать ВУЗ?
• Смелее РАН дать право на высшее
образование (хоть и на платной основе) —
упростить прохождение разрешительных
процедур
Выводы и предложения
Выводы — Предложения
1. Прямая и мощная государственная поддержка маленьких
ВУЗов в регионах
2. Прямая и мощная государственная поддержка
образовательной деятельности внутри РАН
– Особенно по приоритетным направлениям — дать право
вести подготовку специалистов, бакалавров, магистров
3. По всем специальностям приоритетных направлений дать
право всем ВУЗам вести подготовку специалистов (а не
только бакалавров)
• Приоритетные направления: наукоемкие и инновационные
отрасли знания и технологий, где государства обозначило свои
особые интересы
– список критических технологий, список приоритетных
направлений…
• Государственная поддержка: закрепление отдельной строкой в
программах, законах и уложениях различных мер поддержки
– Меры финансовые
– Меры законодательные == разрешительные
Спасибо за приглашение и за
внимание.
Готов ответить на вопросы…