«Здоровьесберегающие технологии в режиме дня» 2012г. « Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский В детском саду 3 группы для детей 3-7 лет с туберкулезной интоксикацией. Детский сад работает по программе воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада «Радуга» под редакцией Т. Н. Дороновой. Приоритетное направление в работе детского сада – физкультурно – оздоровительное. В детском саду работают специалисты: Врач-фтизиатр, врач-педиатр, старшая медсестра, медсестра массажа, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог- психолог, учитель-логопед. Направление детей в наш детский сад осуществляется фтизиатром по медицинским показаниям, оформление происходит через городскую психолого-медико-педагогическую комиссию; также учитываются социальные показания. Родительской платы в детском саду нет; финансирование осуществляется из бюджета Волгограда. Формы организации здоровьесберегающей работы Утренняя гимнастика Холодное время года Тёплое время года Культурно-гигиенические навыки Закаливание. Обширное умывание (2-ая младшая группа) Закаливание Сухое обтирание варежкой (средняя группа) Закаливание обливанием Тёплое время года Холодное время года Дыхательные игры в режиме дня Игра «Салют» «Воздушный футбол» «Разноцветный дождь» «Воздушные качели» Развиваем лёгкие на прогулке Мыльные пузыри Воздушные шарики Утренняя гимнастика Занятия Пальчиковая гимнастика Рекомендуется всем детям. Проводится в любой удобный отрезок времени. Подвижные и спортивные игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка. В детском саду используем лишь элементы спортивных игр. «У медведя во бору» «Перетяни канат» Игры на прогулке День здоровья День Нептуна Праздники и соревнования с другими садами Двигательная деятельность занятия проводятся в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение Гимнастика пробуждения после сна Хождение по оздоровительным дорожкам Наш поход Старшая группа Подготовительная к школе группа Сотрудничество с яхт-клубом имени Высоцкого Разговор о правильном и полезном питании Работа медицинского персонала Фито чай Точечный самомассаж Массаж Педагог-психолог Релаксация по Джекобсону Упражнение «Черепаха» Упражнение «Апельсин» Работа с родителями Родительские собрания Совместные праздники Мониторинг заболеваемости 90 80 70 60 50 2011 г. 40 2012 г. 30 20 10 0 1квартал 1 полугодие 9 месяцев Сопроводительный текст Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни. В нашем дошкольном учреждении мы используем следующие виды здоровьесберегающих технологий: физкультурно-оздоровительные; медико-профuлактические; учебно-воспитательные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; валеологического просвещения родителей. Начинаем с физкультурно-оздоровительных технологий, которые направлены на физическое развитие и укрепление здоровья детей - закаливание. В нашем саду закаливание проводится двух видов: * Общее закаливание; * Специальное закаливание. Рассмотрим их: К общему закаливанию относится: - ежедневный утренний приём детей утренняя гимнастика на свежем воздухе. - культурно-гигиенические процедуры Специальное закаливание детей: - В нашем саду проводится ступенчатое закаливание: в каждой возрастной группе свой вид закаливающих процедур: * вторая младшая группа – обширное умывание, проводится после гимнастики пробуждения; * средняя группа – сухое обтирание варежкой, также проводится после гимнастики пробуждения; * старшая/подготовительная группа – обливание, проводится утром перед утренней гимнастикой, которая разработана вместе с медицинскими работниками. К проведению закаливающих мероприятий в детском саду имеют отношение: Воспитатель Непосредственно отвечает за организацию закаливания детей в группе согласно СанПин и методики проведения, вместе с администрацией обеспечивает наличие инвентаря для закаливания. Проводит просветительскую, консультативную работу с родителями по вопросам закаливания, здоровому образу жизни. Несёт ответственность за нарушение режима закаливания. Помощник воспитателя – Помогает проводить закаливающие мероприятия в группе, обеспечивает необходимым инвентарём, соблюдает все гигиенические нормы и требования СанПин. Инструктор по физической культуреВместе со старшей мед. сестрой детского сада определяет вид специального закаливания для каждой возрастной группы. Участвует в разрабатке методики специального закаливания детей согласно требованиям СанПин и рекомендациям врача-педиатра; проводит с воспитателями и родителями просветительскую и консультативную работу, по вопросам закаливания детей и ведению здорового образа жизни. Медицинские работники детского садаПолностью контролируют весь процесс закаливания воспитанников в детском саду; Отслеживают процесс влияния закаливающих мероприятий на состояние здоровья детей; совместно с инструктором по физической культуре разрабатывают наиболее эффективные формы закаливания детей; проводят просветительскую и консультативную работу среди родителей по вопросам закаливания детей и ведению здорового образа жизни. - дыхательные упражнения, которые мы используем в течение всего дня в разных режимных моментах. Как в совместной деятельности (в помещении и на прогулке) так и в специально организованной деятельности. - пальчиковая гимнастика (используется в совместной деятельности и в специально-организованной деятельности) - подвижные игры и элементы спортивных игр используется в совместной и в специально-организованной деятельности, а также в различных развлечениях, праздниках и соревнованиях с другими садами. - двигательная деятельность (это физкультурные занятия) проводятся совместно с инструктором по физической культуре. - во второй половине дня во всех группах проводится гимнастика пробуждения после сна с элементами корригирующих и дыхательных упражнений - а также хождение по оздоровительным дорожкам (профилактика плоскостопия) - в своей физкультурно-оздоровительной работе мы практикуем походную деятельность (два года подряд мы ходим к роднику и поднимаемся на ергененскую возвышенность). Наши воспитанники и педагоги участвуют в заплывах организованных яхт-клубом имени Высоцкого. Также в своей работе мы ещё используем учебно-воспитательную технологию (разговор о правильном и полезном питании). Медико-профuлактические технологии, которые обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием специальных средств. К ним относятся следующие технологии: организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; организация и контроль питания детей, физического развития дошкольников, закаливания; организация профилактических мероприятий в детском саду; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ. Технологии социально-психологического благополучия ребёнка – мероприятия, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка-дошкольника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника. Реализацией данных технологий занимаются психолог, воспитатели, социальный педагог посредством психогимнастики, подвижных игр, упражнений на сближение, телесноориентированной терапии и многих других инструментов. Технологии валеологического просвещения родителей – это мероприятия, направленные на обеспечение образованности родителей в вопросах здорового образа жизни воспитанников ДОУ. В итоге мы сделали мониторинг заболеваемости за 2011-2012 год. Показатель заболеваемости на одного ребёнка в 1 квартале 2011 г. этот показатель на одного ребёнка равнялся 30, а в 2012 г. увеличился до 38 в связи с карантином ветряной оспы. В первом полугодии 2011г. показатель составил 57, а в 2012г. снизился до 55. За период 9 месяцев 2011г. составил 85, за тот же период 2012г. показатель снизился до 69. Согласно мониторингу, проведённому за 9 месяцев, наблюдается положительная динамика снижения заболеваемости в нашем детском саду.