ThemeGallery PowerTemplate

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ
ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
О проблемах организации
дуального обучения на предприятиях
Белгородской области
Бучек Альбина Александровна,
начальник управления профессионального
образования и науки департамента
внутренней и кадровой политики области
1
Нормативно - правовая база дуального обучения
1.Постановление правительства Белгородской области от 18.03.2013 г.
№85-пп (от 19.05.2014 г. №190-пп) «О порядке организации дуального
обучения учащихся и студентов»;
2.Постановление правительства Белгородской области от 18.03.2013 г.
№87-пп«Об образовательном займе для обучающихся учреждений
профессионального образования, расположенных на территории
Белгородской области»;
3. Распоряжение правительства Белгородской области от 02.09.2013 №
417-пп «Об утверждении типового положения о наставничестве на
предприятиях(организациях) области, реализующих мероприятия по
организации и проведению дуального обучения обучающихся очной
формы обучения ПОО области»;
Задачи дуального обучения на предприятии:
- комплексное освоение всех видов профессиональной
деятельности в рамках профессии/специальности;
- формирование общих и профессиональных компетенций;
- приобретение необходимых умений, навыков и опыта
практической работы;
- координация и адаптация учебно-производственной
деятельности ПОО в условиях производства на предприятии;
Взаимодействие ПОО и предприятий/организаций
№
Направления
взаимодействия
ПОО и предприятия/организации
1.
Разработка, согласование и
утверждение нормативных
документов:
- положение о дуальном обучении;
- договор об организации и проведении дуального обучения;
- ученические договоры о дуальном обучении;
- рабочие учебные планы по профессиям/специальностям;
- годовые календарные графики реализации программ дуального
обучения;
- программы дуального обучения;
-планы мероприятий по реализации программ дуального обучения;
2.
Организация дуального
обучения:
- ПОО издаёт приказ о направлении обучающихся на предприятие
и закреплении кураторов;
-предприятия/организации издают приказ о приёме обучающихся
на дуальное обучение и закреплении наставников;
3.
Контроль дуального обучения -ответственные со стороны ПОО и предприятий/организаций
на предприятиях/организациях: ежедневно контролируют процесс реализации программ дуального
обучения ;
-представители предприятий/организаций дают оценку общих и
профессиональных компетенций обучающихся при проведении
процедуры промежуточной аттестации, государственной итоговой
аттестации, квалификационных экзаменов и независимой оценки
квалификаций по профессиям.
ЯКОРНЫЕ
РАБОТОДАТЕЛИ
ПОО
Из 36 ПОО якорных работодателей имеют 28 ПОО
78%
Из 36 ПОО якорных работодателей не имеют 8 ПОО
22%
16 ПОО имеют машиностроительный профиль
44%
12 ПОО машиностроительного профиля имеют
якорного работодателя
75%
4 ПОО машиностроительного профиля
не имеют якорного работодателя
25%
2 ПОО имеют профиль горнодобывающей
промышленности и металлургического производства
6%
1 ПОО, имеющая профиль горнодобывающей
промышленности и металлургического производства
имеет якорного работодателя.
50%
Количество обучающихся машиностроительного профиля,
направленных на предприятия/организации области
2013-2014 уч.г. - 608 чел.
15%
2014 – 2015 уч.г. - 947 чел.
15%
Тех.маш.
14%
МТЭПО
3%
Тех. маш.
59%
сварщик
токарь
9%
КИПиА
2%
станочник
13%
МТЭПО
3%
58%
сварщик
токарь
9%
КИПиА
Сварщик
Сварщик
Слесарь по контрольно-измерительным
приборам и автоматике
Слесарь по контрольно-измерительным
приборам и автоматике
Токарь
Токарь
Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)
Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)
Технология машиностроения
Технология машиностроения
Станочник
Договоры о дуальном обучении
Всего заключено 279 договоров о взаимодействии с якорными работодателями
и предприятиями/организациями-партнерами.
Из них по машиностроительному профилю заключён 171 договор;
Из них по профилю горнодобывающей промышленности и металлургического
производства заключён
1
договор;
Общее количество закрепленных наставников по этим профилям подготовки
составляет
229 человек,
кураторов
324 человека.
Финансирование предприятиями/организациями
ПОО области в 2013/2014 учебном году
50 000
руб.
158 030
руб.
759 555
руб.
1 332 000
руб.
Благоустройство
территории
Расходные материалы,
оборудование
Премии,
заработная плата
Спец. одежда
Ремонт лабораторий,
кабинетов;
приобретение
оборудования,
литература,
ремонт ЦОСК
2 794 400
руб.
Поддержка предприятий/организаций
процесса дуального обучения
 закрепление наставников и оплата их труда;
 обеспечение на предприятии
помещениями, классами
для обучения;
 выполнение
всех пунктов реализации программ
дуального обучения (каждый обучающийся должен
овладеть
общими
и
профессиональными
компетенциями,
отрабатывать
профессиональные
умения и навыки, а не выполнять подсобные работы);
 поддержка ежедневного контроля процесса реализации
программ дуального обучения;
 поддержка
постоянного
взаимодействия
с
профессиональными
образовательными
организациями (ПОО).
Задачи профессиональных образовательных
организаций (ПОО)

обеспечить разработку, согласование и утверждение нормативных документов ДО с
предприятием;

обновить устаревшую учебно-материальную базу ПОО в соответствии с современными
требованиями;

укомплектовать квалифицированными кадрами ПОО;

обеспечить присутствие кураторов на предприятии/организации;

обеспечить присутствие обучающихся на предприятии/организации;

обеспечить наличие у обучающихся специальной одежды;

обеспечить наличие для обучающихся питания на предприятии;

обеспечить подвоз обучающихся к месту проведения ДО;

обеспечить четкое выполнение всех пунктов реализации программ дуального обучения
на предприятии/организации (каждый обучающийся должен владеть общими и
профессиональными компетенциями, уметь отрабатывать профессиональные умения и
навыки);

обеспечить ежедневный контроль процесса реализации программ дуального обучения;

обеспечить постоянное взаимодействии с предприятиями\организациями.
Предложения для предприятий/организаций
 активно
поддерживать реализацию дуального обучения, как
гарантию
обеспечения
собственного
производства
высококвалифицированными профессиональными кадрами;
 оказать
содействие
профессиональным образовательным
организациям (ПОО) в решении вопросов реализации дуального
обучения на предприятиях;
 обратить
внимание
на
проблемы
профессиональных
образовательных организаций (ПОО), возникающих при реализации
дуального обучения;
 находить
пути
взаимодействия
с
профессиональными
образовательными
организациями
(ПОО)
в
рамках
производственного процесса на предприятии/организации;
 находить
возможность для поощрения наставников и лучших
обучающихся в рамках реализации дуального обучения.
Спасибо за внимание !