Voytina

ЭКОЛОГО -ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
ПРОЕКТ: ТУРИСТИЧЕСКИЙ ПОХОД
СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ
«УРА, ПОХОД!».
АКТУАЛЬНОСТЬ:

Туризм,
как
средство
оздоровления
характеризуется
общедоступностью и рекомендован практически каждому
ребенку – дошкольнику при отсутствии у него серьезных
патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем
несравнимый оздоровительный эффект. Доказано, что
продолжительное выполнение умеренной нагрузки в виде
циклических упражнений способствует совершенствованию
такого ценного в оздоровительном плане физического
качества, как выносливость, терпимость, сила воли,
ответственность. Именно эти качества в сочетании с занятиями
туристской
деятельности
обеспечивают
формирование
механизмов эффективной защиты ребенка от заболеваний.
Для многих семей, дети которых посещают ДОУ, туризм
является прекрасным средством активного отдыха. Он
способствует развитию у них умения интересно и
содержательно
организовывать
свой
досуг;
повышает
мотивацию ребенка и его родителей на здоровье и здоровый
образ жизни. В туризме дети получают знания о безопасном
поведении в окружающей среде.
НОВИЗНА
ЗАКЛЮЧАЕТСЯ
В
ТОМ,
ЧТО
ЧЕРЕЗ
ОРГАНИЗАЦИЮ
С
ДОШКОЛЬНИКАМИ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА ФОРМИРУЮТСЯ ПЕРВЫЕ НАВЫКИ
САМОСОХРАНЕНИЯ, ПОТРЕБНОСТЬ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ, ПОВЫШАЕТСЯ
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, РАСШИРЯЕТСЯ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ.
ЦЕЛЬ.
О
РАСШИРЯТЬ
ПРИРОДЕ
ФОРМИРОВАТЬ
КАК
И
ЗАКРЕПЛЯТЬ
ЦЕЛОСТНОЙ
ЗНАНИЯ
ВЗАИМОСВЯЗАННОЙ
ЭКОЛОГО-ТУРИСТСКИЕ
ЗНАНИЯ
И
ДЕТЕЙ
СИСТЕМЕ;
УМЕНИЯ
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ;
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ.







Задачи проект
Заинтересовать родителей детским
туризмом, как средством активного
совместного отдыха.
Расширить педагогические знания
родителей по вопросам важности
физической
активности
детей
и
родителей, здорового образа жизни
(ЗОЖ), туризма.
Научить взрослых проводить
совместные подвижные и спортивные
игры
с
ребёнком
в
свободной
самостоятельной деятельности.
Формировать у родителей и детей
осознанное
отношение
к
своему
здоровью.
Воспитывать бережное отношение
детей к растительному и животному
миру.





Участники проекта:
Дети, родители и воспитатели
группы «Котята» МБДОУ Детский
сад №15 г.Гая.
Основное направление проекта –
оздоровительное. Также проект
направлен
на
экологическое
воспитание дошкольников.
Сроки
реализации
проекта:
сентябрь – май 2015год.
Вид, тип проекта: долгосрочный,
исследовательский - творческий.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:




Повышение уровня
активности
участия
родителей в совместных
физкультурнооздоровительных
мероприятиях.
Обогащение
педагогического
просвещения взрослых в
вопросах оздоровления и
воспитания детей.
- Формирование у детей
и взрослых культуры
здоровья.
Повышение темпов
прироста
физической
подготовленности детей.
ПЛАН
ВСЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА.
РАБОТА ДЕЛИТЬСЯ НА БЛОКИ, КОТОРЫЕ НУЖНО
УСВОИТЬ
I БЛОК.
ДЕТЯМ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ПРОЕКТА.
«СБОР ЛИТЕРАТУРЫ О ТУРИЗМЕ» (СЕНТЯБРЬ)
СТИХИ, ЗАГАДКИ, ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, РАССКАЗЫ,
СКАЗКИ, ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМОВ. РАССМАТРИВАНИЕ
ИЛЛЮСТРАЦИЙ. ПОДБОРКА СТАТЕЙ ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ВЕДЕТСЯ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО
ПРОЕКТА.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «ГОТОВИМСЯ К ПОХОДУ».
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «В ПОХОД ВСЕЙ СЕМЬЁЙ».
ИНФОРМАЦИОННЫЙ
СТЕНД
О
ПОХОДЕ.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ».
СОВЕТЫ ЗАБЛУДИВШЕМУСЯ: «ОПАСНЫЕ НАСЕКОМЫЕ»,
«ОПАСНОСТЬ
ПОЖАРА»,
«ПАМЯТКА
ПО
БЕЗОПАСНОСТИ
В
ПРИРОДНЫХ
УСЛОВИЯХ».
II
БЛОК.
«УДИВИТЕЛЬНЫЙ
МИР
РАСТЕНИЙ»
(ОКТЯБРЬ-НОЯБРЬ)
РАСТЕНИЯ - ВРАГИ И ДРУЗЬЯ: О ЛЕКАРСТВЕННЫХ И ЯДОВИТЫХ РАСТЕНИЯХ.
«СЪЕДОБНЫЕ – НЕ СЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ». «ЖИВЫЕ БАРОМЕТРЫ» - ПОМОШНИКИ
ТУРИСТЯТ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ПОГОДЫ.
III БЛОК «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ; СПУСКЕ И ПОДЪЁМЕ ПО
СКЛОНУ» (ДЕКАБРЬ) РИСОВАНИЕ ЭКОЗНАКОВ.
IV
БЛОК
«ПОМОГУ
СЕБЕ САМ» (ЯНВАРЬ)
ОКАЗАНИИ
ПЕРВОЙ
ЧТОБЫ НЕ СЛУЧИЛОСЬ БЕДЫ
-
(ДАТЬ
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЗНАНИЯ ОБ
ПОМОЩИ
ПРИ
ТРАВМАТИЗМА, ОТРАВЛЕНИЙ.
ТРАВМАХ)
ПОМОГУ СЕБЕ
САМ
- ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ (НАКЛАДЫВАНИЕ ШИНЫ, ПЕРЕВЯЗКИ
И Т.Д.).





Просмотр презентаций по
теме.
Просмотр иллюстраций
по теме.
Беседы об увиденном.
Практические
задания:
«Как
можно
помочь
Кукле, если она сломала
ногу; руку; палец?»
«Что не надо делать» при
травмах. (Презентация и
беседа,
игра
«Не
навреди»),
разбор
ситуаций.
V
БЛОК
«СОБИРАЙСЯ,
ДРУЖОК,
В
ПОХОД»
(ФЕВРАЛЬ-МАРТ)
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТУРИСТСКИХ ОБЯЗАННОСТЕЙ. ЧТО ВЗЯТЬ С СОБОЙ В ПОХОД.
ВСЁ О РЮКЗАКЕ, ОБУВИ И ОДЕЖДЕ ТУРИСТА. УКЛАДЫВАНИЕ РЮКЗАКА
ДЕТЬМИ. ЗАВЯЗЫВАНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ТУРИСТСКИХ (МОРСКИХ) УЗЛОВ. КАК
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ КОМПАСОМ. «АПТЕЧКА ТУРИСТА»
VI
БЛОК
«ОРИЕНТИРОВАНИЕ»
(АПРЕЛЬ)
ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С КАРТОЙ И ПЛАНОМ ЕЕ ТОПОГРАФИЧЕСКИМИ
ОБОЗНАЧЕНИЯМИ. НАУЧИТЬ СОСТАВЛЯТЬ И ЧИТАТЬ КАРТУ С Т.О.
VII блок «Путешествие по родному городу» (май)
Познакомить детей с зонами оздоровления и отдыха в нашем городе:
«Березовая роща», СОК «Здоровье», Санаторий профилакторий «Гай».
ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ: «УРА, ПОХОД !!!»



День похода:
Дети идут в поход после первого занятия или через 30 минут
после завтрака.
Взрослый должен проверить:
1. Наличие одежды.
2. Состояние здоровья детей.
3. Содержимое рюкзаков.
4. Пересчитать детей в раздевалке, на участке.
5. В городе дети передвигаются парами, по лесу свободно, друг за
другом.
6. Пересчитать детей на месте привала и перед выходом с
привала, перед тем как зайти в д/сад.
Привал:
Состоит из 5 компонентов:
1. Подвижная игра, физические упражнения.
2. Самостоятельная деятельность 70%.
3. Трудовая деятельность – уборка территории за собой.
4. Индивидуальная деятельность (по любому разделу)
5. Наблюдения.
6. Оставлять место похода чистым.
ВЫВОД: ТАКИМ ОБРАЗОМ, ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПРОГУЛКИ - ПОХОДЫ НЕ ТОЛЬКО
ПРИОБЩАЮТ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ, РАЗВИВАЮТ ФИЗИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА И
НАВЫКИ, НО И ЭКОЛОГИЧЕСКИ РАЗВИВАЮТ ДЕТЕЙ. ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ ЛУЧШЕ УЗНАЮТ
ДРУГ ДРУГА: ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРА, МЕЧТЫ И СПОСОБНОСТИ. СОЗДАЕТСЯ
МИКРОКЛИМАТ, В ОСНОВЕ КОТОРОГО ЛЕЖИТ УВАЖЕНИЕ К ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА,
ЗАБОТА О КАЖДОМ, ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ,
РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ, Т.Е. ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОЙ,
ПСИХИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗДОРОВЬЯ
Спасибо за внимание!