Лектор: Скоробач Т.В. Рассмотреть ассоциативный эксперимент как один из методов раскрытия интравербальных связей в психологии 1. Ассоциация, виды ассоциаций; 2. История исследования ассоциаций; 3. Ассоциативный эксперимент и его использование в психологии, понятие ассоциативного поля; 4. Виды ассоциативного эксперимента Ассоциация, виды ассоциаций (образовано от лат. associatio – «соединение»)– это возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания (ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п.), которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого («Большой психологический словарь» Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко) Изучение ассоциаций началось задолго до возникновения научной психологии и восходит к Аристотелю, Платону и Т. Гоббсу, однако термин ассоциация был предложен – вид ассоциаций, возникающих в том случае, когда образы предметов и явлений или мысли о них вызывают представления о чем-либо сходном с ними (красный – алый, стол – парта и т.д.) – вид ассоциаций, при которых восприятие какого-нибудь предмета, объекта, слова и т.д. вызывает представления о другом предмете, объекте, слове, отличающемся прямо противоположными признаками (черный – белый, большой – маленький и т.д.); – вид ассоциаций, возникающих по признаку смежности соответствующих объектов во времени или пространстве (море – берег, дым – огонь и т. д.) – вид ассоциаций, возникающих при установлении и раскрытии причин тех или иных событий (н-р: дождь - мокрый асфальт) 1. Предпосылки для возникновения ассоциативной психологии (IV в. до н. э. - начало XVIII в.) В этот период понятие ассоциации использовалось для объяснения ограниченного круга психических явлений и процессов поведения. Механизмом ассоциации и объясняли процессы припоминания Впоследствии принцип ассоциации использовался: - для понимания процессов овладения своими страстями ; - приобретения опыта ; - некоторых особенностей «движения мысли» , - возникновения предрассудков и «ложных идей» , - восприятия пространства . Именно в этот период возникает и сам термин 2. «Классический ассоцианизм» охватывает середину XVIII-начало XIX в. 3. В середине XIX-начале XX в. начинается кризис ассоциативной психологии в связи с активным использованием ассоциативного теста в экспериментальных и практических исследованиях. В 1900-1920-е гг. произошло окончательное исчезновение ассоцианизма как особого направления в психологии и ассимиляция его идей в различных отраслях психологической теории и практики. Общепризнанной становится мысль о том, что «ассоциация – это вообще не столько «механизм», сколько явление, – конечно, фундаментальное, которое само требует объяснения и раскрытия его механизмов» (С. Л. Рубинштейн) – метод в психологии, направленный на исследование мотивации личности, при котором испытуемый должен отвечать на определенный набор стимулов как можно быстрее любым пришедшим ему в голову словом в ассоциативном эксперименте являются системы слов, а – психологические закономерности их проявления Ассоциативное поле совокупность ассоциатов, т.е. реакций на слово–стимул, которая включает ядро (наиболее частотные реакции) и периферию карлик светлый невеста гусь снег чистый цвет медведь гриб черный зима свет лилия хлеб является наиболее распространенным методом изучения вербальных ассоциативных реакций. Впервые эта методика была использована К. Юнгом для выявления у больных скрытых влечений испытуемому предлагается ответить за ограниченный временной промежуток любым возможным количеством слов; под понимают неуправляемое, спонтанное, протекание процесса воспроизведения содержания сознания и подсознания субъекта; испытуемый в ответ на слово-стимул отвечает не любым пришедшим ему в голову словомреакцией, а обязан подобрать слово в соответствии с содержанием инструкции, которую ему дает экспериментатор Таким образом, ассоциативный эксперимент занимает особое место в психологии, психотерапии и психологическом консультировании Список литературы: Основная литература: 1. Мартинович Г. А. Вербальные ассоциации в ассоциативном эксперименте. СПб. - 1997. 2. Психологический практикум «Мышление и речь»: учебно-методическое пособие / сост.: А.А. Маленов, А.Ю. Маленова. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 108 с. Дополнительная литература: 1. Практикум по общей и экспериментальной психологии / под ред. А.А. Крылова. – Л., ЛГУ, 1997. – 252 с. Электронные источники: Университетская библиотека on-line Залевская А.А. Значение слова через призму эксперимента: монография. - М.: Директ-Медиа, 2013. – 240 с. Электронный доступ: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=210 598 Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии. – М.: ФЛИНТА: НОУ ВПО «МПСИ», 2011. – 72 с. Электронный доступ: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=834 64