Olga. dok

Исследовательская
деятельность
младших
школьников
МКОУ СОШ№13
Учитель и руководитель краеведческого кружка
«Истоки»
Ермилина О.Г
2014г
Актуальность
•
•
•
Школа играет большую роль в жизни человека. Многое
стирается в человеческой памяти, многое забывается, но Школу, где
человек начинает познавать мир, забыть невозможно.
Работу над созданием школьного музея мы начали
За это время мы проделали большую работу: обобщили собранный
материал о школах п. Динамо с первых дней и до сегодняшних, об
учителях, которые работали в наших школах в разные годы,
выпускниках школы, воспоминания ветеранов, встречи с ними. Эта
работа оказалась интересной, необходимой и важной для нас, тех,
кто работает и обучается сейчас в МКОУ «СОШ №13». Собранный
нами материал представляет большую ценность для нынешних и
будущих учеников, т.к. позволяет проследить сохранение традиций
школы, её уникальность, значимость. Материалов собрали
достаточно, чтобы организовать музей и поделиться результатами
о проделанной работе в нашем исследовательском труде.
• Объект исследования: история
общеобразовательных учреждений п. Динамо
• Предмет исследования: традиции
общеобразовательных учреждений п. Динамо
• Методы исследования:
• Анализ собранных материалов о школах,
традиции школ, воспоминания учителей,
выпускников.
• Анкетирование, опрос.
• Обработка данных.
• Целью нашего исследования было не только
выяснить историю общеобразовательных
учреждений п. Динамо, но и показать ее
значимость, сохранение традиций, заслуженный
авторитет, который поддерживается педагогами
школы, знание обучающимися истории школы,
гордость за неё.
Для достижения цели исследования
необходимо было решить комплекс задач:
• проанализировать собранный материал о
школе;
• сравнить школу прошлого и настоящего;
• показать значимость и важность
сохранения традиций школы.
• Значимость исследования состоит в
том, что созданный музей поможет
обучающимся знать историю школы,
сохранять её традиции.
• Проанализировав собранный
материал о школе, опрос, результаты
анкетирования, мы пришли к
следующим выводам:
Вывод
• -собранный материал можно использовать на
уроках по истории и краеведению, на классных
часах, воспитательных занятиях;
• - собранного материала достаточно для
создания музея школы.
•
И уже сейчас все желающие могут
ознакомиться со всем материалом,
собранным нами об истории нашей школы и
поселка.
•
Анкетирование учащихся и анализ
полученных результатов
• Анкетирование учащихся и анализ полученных
результатов
•
Целью анкетирования, проводимого нами до и
после изучения собранных нами материалов, было
выяснить, насколько ученики понимают
значимость школы, гордятся ею, знают её
историю, сохраняют традиции.
Анкета №1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Знаешь ли ты историю школы, в которой учишься?
Да. Нет.
2.Для чего надо знать историю школы?
а) чтобы соблюдать традиции;
б) это наша история;
в) чтобы гордиться своей школой.
г) не знаю
3. Интересно ли было тебе познакомиться с историей школы?
Да. Нет.
4. Захотелось ли тебе рассказать историю школы своим родным?
Да. Нет.
5. Нужно ли в школе создать музей?
Да. Нет.
В анкете приняли участие 74 человека, ученики 5 – 11 классов.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
В анкете № 1 обучающие ответили, что не знают историю
своей школы, но понимают, что каждому образованному
человеку необходимо знать историю своей школы для того,
а) чтобы соблюдать традиции – 13 человек;
б) это наша история – 17 человек,
в) чтобы гордиться своей школой - 42 человека
г) не знаю - 2 человек.
68 ученикам интересно было познакомиться с историей
школы;
60 захотелось рассказать об истории школы своим
родным;
62 считают, что музей школе нужен.
После того, как был собран материал об истории нашей
школы, с которым учащиеся ознакомились на классных
часах, воспитательных занятиях, мы провели анкету № 2.
Анкета 2.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Знаешь ли ты историю школы, в которой ты учишься?
Да. Нет.
Для чего надо знать историю школы?
а) чтобы соблюдать традиции
б) чтобы продолжать её,
в) это наша история;
г) чтобы гордиться своей школой;
д) не знаю.
3. Хотелось бы тебе, чтобы продолжались традиции школы?
Да. Нет.
4 Интересны ли были тебе встречи с учителями, выпускниками
прошлых лет?
Да. Нет.
5.Захотелось ли тебе рассказать историю школы своим родным?
Да. Нет.
6. Нужно ли в школе создать музей?
Да. Нет.
Результаты второго анкетирования
•
Результаты анкетирования, проводимого после анализа
собранного материала таковы: среди опрошенных не
оказалось ни одного, кто бы не хотел продолжить традиции
школы, всем были интересны встречи с учителями,
выпускниками прошлых лет, ученикам захотелось рассказать
историю школы своим близким. Все школьники хотят,
чтобы в школе был создан музей истории школы.
•
Решено продолжить исследовательскую деятельность для
создания школьного музея.
Что такое исследовательская деятельность в
современном ее понимании?
• Это, в первую очередь, умение работать с
информацией, умение добывать ее из
различных источников, анализировать,
сравнивать, делать выводы. Это умение
получать информацию не только из книг,
журналов, сети Интернет и других
официальных и неофициальных
источников, но и из окружающего мира,
который таит в себе огромный объем
«скрытой» от нас информации.
•
Цель исследовательской
работы :
• Способствовать процессу познания в
области культуры, исторического
прошлого нашего края, созданию у
учащихся начального представления
о доступных восприятию периода
исторического процесса, культурно –
исторического развития своего
посёлка.
Направления
Познавательное
Написание рефератов.
Беседы.
Викторины.
Краеведческое
Изучение краеведческой
литературы.
Сбор краеведческого
материала.
Встречи с жителями
посёлка.
Основные темы
краеведческой работы.
• История посёлка Динамо.
• Предприятия в посёлке.
• Медицинское обеспечение в посёлке
Динамо.
• Моя школа –мой дом.
• Развитие спорта.
• Трудовые династии.
• Ветераны войны и труда.
История посёлка Динамо
Зелёный дом семьи Поликарповых
Клуб на посёлке Динамо
Фотодокументы
помогли ребятам лучше
узнать историческое
прошлое посёлка
Динамо.
•
Поисковая группа
•
нашла ценные
фотографии
• 20-40 годов
Предприятие, которое дало
посёлку имя.
• Беседуя со
старожилами,
ученики узнали о
• строительстве
завода МЭА, о
директорах завода,
рабочих.
Медицинское обеспечение в посёлке
Динамо.
1977г. В коллективе 39 человек
В 1957 году в посёлке работало
5 медицинских работников.
Первый зубной кабинет
открылся благодаря директору
завода Бусу (врачКрижановская В.Ф.)
Моя школа –мой дом.
• Ребята создали музей
школ посёлка.
• Нашли фотографии всех
выпусков.
• Встретились с учителямиветеранами
педагогического труда.
• Поздравили ветерана с
90- летием и написали
статью об учителе в
газету»Глагол»
Развитие спорта.
Маленькие исследователи
познакомились с о знаменитой
спортсменкой нашего
посёлка, Запеваловой Л.П.,
которая рассказала о
развитие спорта и туризма .
Трудовые династии.
• В посёлке много
трудовых династий.
• На стенде показаны
заслуги и
воспоминания рабочих
Ветераны войны и труда
•
•
Проводили встречи, прессконференции, концерты для
ветеранов
Участвовали в уборке
территории памятника павшим
героям.
Создали выставки и
экспозиции
Итоги
• Приходили на
• Наш музей посетило
телевидение и дети давали экскурсию дети из
интервью.
ДОУ №96 и 25
• Ребята научились
оформлять стенды и
краеведческие выставки
Самое главное
• Дети находили
информацию
самостоятельно.
• Получили новые
исторические
знания
• Стали уважительно
относиться к
памятникам
старины
• Совместная
работа ещё
больше
сдружила
коллектив.