Работа Дусеева Ильнара Илшатовича, ученика 7 класса филиала СОШ №5 рп.Чишмы- ООШ с.Сайраново муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан Руководитель- Дусеева Альмира Мукатдасовна, учитель биологии 2014 Актуальность Как известно здоровье человека закладывается в детстве. Здоровье современного школьника зависит от многих факторов. И в частности от процесса обучения в школе, где не малую роль играет расписание предназначенное, для прохождения школьной программы. Расписание уроков - это основа учебного процесса, поскольку оно регламентирует ритм школьной жизни труд и отдых учащихся и учителей. От качества составленного расписания во многом зависит эффективность всего образовательного процесса в школе, комфортность работы школьников и педагогов, что в конечном итоге способствует или препятствует сохранению и укреплению их здоровья Цель и задачи исследования: Цель гигиеническая оценка школьного расписания Задачи: - изучить литературу, требования по составлению расписания - проанализировать расписание уроков для 1-9 классов в нашей школе, используя ранговую шкалу трудности общеобразовательных предметов (по И.Г.Сивкову) - дать оценку правильности составления расписания - выработать рекомендации и предложения Методика исследования: В данном исследовании для гигиенической оценки школьного расписания использовал ранговую шкалу трудности общеобразовательных предметов И. Г.Сивкова, 1975. Теоретическая часть Расписание составлено правильно, если: • • • • • - в школе существует единое расписание занятий первой и второй половины дня (для учеников и учителей); - наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов приходится – на вторник и четверг (среда – несколько облегченный день); - в течение учебного дня чередуются уроки “трудные” и “облегченные”; - уроки одного предмета чередуются с уроками другого предмета, а не сдвоены (исключение – модульная технология обучения); - основные предметы проводятся на 2–4-х уроках - названия учебных предметов в расписании и учебном плане одинаковые. Расписание составлено неправильно, если: • наибольшее количество баллов за день приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели; • “трудные” уроки сдвоены; • “трудные” уроки стоят в расписании подряд; • “трудные” уроки в расписании на первом или последнем уроке; • количество домашних подготовок равно • количеству уроков. Практическая часть 1 Литературное чт Математика Татарский язык Технология Вторник 1 2 3 4 Русский язык Математика Татарская лит-ра Физкультура Среда 1 2 3 4 5 Окр мир Русский язык Математика Физкультура Татарский язык Четверг 1 2 3 4 5 Литературное чт Математика Музыка Татарская лит-ра Пятница 1 2 3 4 Окр мир Физкультура Татарская лит-ра Изо 1 2 3 4 Понедельн 1 2 3 4 суббота таблица 1 «Расчеты по ранговой школе трудности для 1-4классов» б 7 11 6 4 28 7 11 6 5 29 6 7 11 5 6 35 7 11 1 6 25 2-3 Литературное чт Математика Татарский язык Технология 6 5 6 2 19 Татарская лит-ра Русский язык Физкультура Башкирский язык Русский язык Англ язык Математика Физкультура Окр мир Русский язык Математика Физкультура Татарский язык Литературное чт Англ язык Музыка Математика Татарская лит-ра Татарский язык Русский язык Окр. мир Изо б 7 11 6 4 28 7 10 11 5 33 6 7 11 5 6 35 7 10 1 11 6 35 6 7 5 6 24 6 7 6 2 21 б 7 11 6 4 28 Русский язык 7 Англ язык 10 Математика 11 Физкультура 5 33 Окр мир 6 Русский язык 7 Математика 11 Физкультура 5 Татарский язык 6 35 Литературное чт 7 Англ язык 10 Музыка 1 Математика 11 Татарская лит-ра 6 35 Татарская лит-ра 6 Русский язык 7 Физкультура 5 Башкирский язык 6 24 ОРКСЭ 8 Технология 4 Окр. мир 6 Изо 2 20 4 Литературное чт Математика Татарский язык Технология Диаграмма1 «Гигиеническая оценка расписания 1-4 классов» Выводы: В результате анализа расписания 1-4 классов выявлено следующее: • Образуется кривая с одним подъемом (средачетверг); • наименьшее количество баллов за день приходится на крайние дни недели; • в течение учебного дня чередуются уроки “трудные” и “облегченные”; • уроки одного предмета чередуются с уроками другого предмета, а не сдвоены; • основные предметы для младших школьников проводятся на 2–3-х уроках Рекомендации: • наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов приходится на среду и четверг, а по рекомендациям нужно на вторник и четверг (среда – несколько облегченный день); • не ставить подряд “трудные” уроки (н-р во вторник английский язык- математика, в среду русский языкматематика) • не группировать в один день предметы, требующих большой домашней подготовки (н-р во вторник русский язык, английский язык, математика) • уроки, требующие большого умственного напряжения (математика, русский язык) рекомендуется проводить первыми или вторыми ( н-р в четверг математика 4 уроком) таблица 2 «Расчеты по ранговой школе трудности для 5класса» Диаграмма 2 «Гигиеническая оценка расписания 5 класса» таблица 3 «Расчеты по ранговой школе трудности для 6 класса» Диаграмма 3 «Гигиеническая оценка расписания 6 класса» 1 Алгебра 2 Английский язык 3 Татарская литература 4 Русский язык 5 Физика 6 Башкирский язык 1 2 3 4 5 6 Русский язык Изо Геометрия Обществознание Физкультура Физика 7 6 11 4 7 6 41 11 10 7 11 9 7 55 11 2 11 6 5 9 44 Четверг Башкирский язык География Русский язык Технология Татарский язык Биология Пятница 1 2 3 4 5 6 Суббота Среда Вторник Понедельник таблица 4 «Расчеты по ранговой школе трудности для 7 класса» 1 2 3 4 5 6 Алгебра Биология История Татарский язык Английский язык Физкультура 1 2 3 4 5 6 ИКБ Английский язык Геометрия Технология Литература 1 2 3 4 5 6 История Литература География Алгебра Физкультура Музыка 11 6 8 7 10 5 47 8 10 11 4 11 44 8 11 6 11 5 1 42 Диаграмма 4 «Гигиеническая оценка расписания для 7 класса» 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Четверг 9 11 7 11 6 7 51 Биология 6 Алгебра 11 Русский язык 11 Татарская литература 7 Английский язык 10 Физика 9 54 Геометрия 11 Татарский язык 7 Литература 11 Физика 9 Физкультура 5 Русский язык 11 54 Пятница 1 Химия 2 Информатика 3 Башкирский язык 4 Литература 5 География 6 Татарская литература Суббота Среда Вторник Понедельник таблица 5 «Расчеты по ранговой школе трудности для 9класса» 1 2 3 4 5 6 Обществознание Башкирский язык Английский язык История Алгебра Физкультура 1 2 3 4 5 6 ИКБ История Английский язык Литература Геометрия Искусство 1 2 3 4 5 6 Химия География Информатика Биология Физкультура Алгебра 6 7 10 8 11 5 47 8 8 10 11 11 2 50 9 6 11 6 5 11 48 Диаграмма 5 «Гигиеническая оценка расписания для 9класса» Выводы: Расписание 5-9 классов в целом оцениваю положительно, так как • образуется кривая с двумя подъемами – во вторник и четверг (для среднего возраста), среда несколько облегченный день • в понедельник и субботу наименьшая сумма баллов • уроки, требующие большого умственного напряжения (алгебра, геометрия, русский язык), проводятся с первого по четвертые уроки • уроки по технологии проводятся после динамической паузы (третий и четвертый урок), а уроки с преобладанием двигательного компонента (физическая культура) – последними. • нулевые уроки не проводятся Рекомендации: • не ставить в расписании подряд “трудные” уроки (н-р во вторник алгебра- английский язык; в пятницу английский язык- геометрия) ; • не ставить в расписании “трудные” уроки на первом или последнем уроке (н-р, алгебра во вторник и четверг, русский язык в среду) • при расстановке уроков в течение одного учебного дня следует учитывать преобладающие виды деятельности учащихся на этом уроке (чтение, письмо, активнодвигательная деятельность, практическая работа, слушание, говорение и т. д.) и пытаться чередовать их. • пересмотреть расписание для 9 класса Использованная литература: 1. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 2.Васильева Н. Наука составлять расписание Электронный ресурс http://zdd.1september.ru/2006/08/5.htm 3. Корнеева И.Г. Рекомендации по составлению расписания. “Справочник заместителя директора школы”, № 3, 2008 г.