БРЕЙН-РИНГ ИГРА ПО БИОЛОГИИ. РАЗРАБОТКА УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ СТИПАНЕНКО Е.В. 300-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.В.ЛОМОНОСОВА ПОСВЯЩАЕТСЯ ЦЕЛИ УРОКА: • ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ БИОЛОГИИИ • ВЫЯВЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ • ВЫРАБАТЫВАТЬ ДУХ КОЛЛЕКТИВИЗМА, СОРЕВНОВАНИЯ, ПРАВИЛЬНОСТЬ И БЫСТРОТУ ОТВЕТОВ, УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ • ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И ГОРДОСТИ ЗА ДОСТИЖЕНИЯ РУССКИХ УЧЕНЫХ В БИОЛОГИИ • ВОСПИТАНИЕ СТРЕМЛЕНИЯ К НЕПРЕРЫВНОМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СВОИХ ЗНАНИЙ • АКТИВИЗАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАЩИХСЯ ОБОРУДОВАНИЕ: • • • • ДОСКА ТАБЛО С НОМИНАЦИЯМИ ЗАДАНИЙ НАБОР ЗАДАНИЙ СТОЛЫ ДЛЯ КОМАНД ХОД ИГРЫ: • НА ДОСКЕ НАХОДИТСЯ ТАБЛО С НОМИНАЦИЯМИ ЗАДАНИЙ. В КАЖДОЙ НОМИНАЦИИ ПО ЧЕТЫРЕ ВОПРОСА. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ. ВОПРОСЫ НОМИНАЦИИ М.В.ЛОМОНОСОВ ОЦЕНИВАЮТСЯ В 2 БАЛЛА. • ПРАВО НАЧАТЬ ИГРУ ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ТОЙ КОМАНДЕ, КОТОРАЯ ПЕРВАЯ ОТВЕТИТ НА ВОПРОС: КАКОЙ УЧЕНЫЙ ВВЕЛ ТЕРМИН «БИОЛОГИЯ»? • КОМАНДА ВЫБИРАЕТ НОМИНАЦИЮ И НОМЕР ВОПРОСА. • ЕСЛИ КОМАНДА НЕ ЗНАЕТ ОТВЕТ, ТО ОТВЕЧАЕТ КОМАНДАСОПЕРНИЦА И ЗАРАБАТЫВАЕТ СВОЙ БАЛЛ. НОМИНАЦИИ БРЕЙН-РИНГА: М.В.ЛОМОНОСОВ УЧЕНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ СИСТЕМАТИКА СКАЗОЧНЫЕ РАСТЕНИЯ КОНКУРС ПЕРЕВОДЧИКОВ 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 2 3 4 ВОПРОСЫ НОМИНАЦИИ М.В.ЛОМОНОСОВ: • • • • • • • • • • • • 1. М.В .Ломоносов в своем «Слове о явлениях воздушных» в 1753 г. писал: «…преизобильное ращение тучных древ, которые на бесплодном песку корень свой утвердили, ясно объявляет, что жирными листьями жирный тук из воздуха впитывают, ибо из бессочного песку столько смоляной материи в себя получить невозможно». ВОПРОС: Как сейчас называется этот процесс? ОТВЕТ: Фотосинтез. 2.В книге «Слово о слоях земли» Ломоносов писал: « Откуда же новый сок сосны собирается и умножает их возраст, о том не будет спрашивать тот, кто знает, что многочисленные иглы нечувствительными скважинами почерпают в себя с воздуха жирную влагу, которая тончайшими жилками по всему растению расходится и разделяется, обращаясь в его пищу и тело». ВОПРОС: Как мы сейчас называем «нечувствительные скважины»? ОТВЕТ: Устьица. 3. « Янтарь есть произведение Царства растений»- писал М.В. Ломоносов. ВОПРОС: Что позволило великому ученому сформулировать такой вывод? Что вам известно о янтаре? ОТВЕТ: Янтарь – застывшая смола. Янтарь образовался около 50 млн.лет назад. Первоначальным актом образования янтаря явилось обильное выделение смолы из хвойных деревьев. Густая, клейкая она падала на землю ,застывала – так рождался янтарь. 4.Какое растение в петербургской флоре открыл М.В. Ломоносов: А- одуванчик лекарственный, Б- колокольчик широколистный, В- любка двулистная? ОТВЕТ: Б- колокольчик широколистный. ВОПРОСЫ НОМИНАЦИИ «УЧЕНЫЕ»: • 1.Этот ученый писал, что основная движущая сила эволюции – естественный отбор на основе наследственной изменчивости. • ВОПРОС: Назовите этого ученого. • ОТВЕТ: Ч.Дарвин. • 2.Великий русский физиолог, академик открывший вторую сигнальную систему, связанную с функцией речи. За работы по изучению пищеварения получил Нобелевскую премию. • ВОПРОС: Назовите этого ученого. • ОТВЕТ: И.П. Павлов. • 3. Этот ученый открыл неспецифический иммунитет, осуществляемый лейкоцитами путем фагоцитоза. • ВОПРОС: Назовите этого ученого. • ОТВЕТ: И.И. Мечников. • 4. В 1887 году этот ученый открыл процесс двойного оплодотворения у цветковых растений. • ВОПРОС: Назовите этого ученого. • ОТВЕТ: С.Г. Навашин. ВОПРОСЫ НОМИНАЦИИ «ПОСЛОВИЦЫ»: • 1.Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит в растительное сообщество. • ОТВЕТ: (Сколько волка ни корми, он все в лес смотрит). • • 2.Кровососущее насекомое, которое не может сделать более острым ротовой аппарат. • ОТВЕТ: (Комар носа не подточит). • • 3.На этот орган кровообращения не распространяется влияние дисциплинарного устава. • ОТВЕТ: (Сердцу не прикажешь). • • 4. Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья. • ОТВЕТ: (Старый конь борозды не испортит). • • • ВОПРОСЫ НОМИНАЦИИ «СИСТЕМАТИКА»: • • • • • • • • • • • • • • • 1.Создатель Ислама пророк Мухаммед утверждал, что эти птицы видят ангелов и пением оповещают людей об их приближении. ВОПРОС: Назовите этих птиц и к какому отряду они относятся? ОТВЕТ: Петухи. Отряд Курообразные. 2.В конце 19 века именно этих насекомых для исследования сыпного тифа Пастеровский институт вынужден был импортировать из России. ВОПРОС: Назовите этих насекомых и тип ккоторому они относятся. ОТВЕТ: Вши. Тип Членистоногие. 3.Философы древности ,разрезая этот овощ поперек, объясняли ученикам строение Вселенной. ВОПРОС: Назовите этот овощ и Класс к которому он относится. ОТВЕТ: Лук. Класс Однодольные. 4.В Древнем Риме ее именовали «капут», т.е. «голова», на греческом «брассо», т.е. «трещать», «хрустеть». ВОПРОС: Как это растение называется у нас и к какому семейству оно относится? ОТВЕТ: Капуста. Семейство Крестоцветные. ВОПРОСЫ НОМИНАЦИИ «СКАЗОЧНЫЕ РАСТЕНИЯ»: • 1.Какой писатель заставил цвести подснежники в феврале и в каком произведении? • • ОТВЕТ: С. Маршак. Двенадцать месяцев. • • 2. В каком балете П.И. Чайковского цветы исполняют вальс? • • ОТВЕТ: Щелкунчик. • • 3. «… и вдруг видит он, на пригорочке зеленом цветет цветок цвета алого, красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером описать…». • Что это за цветок и кто автор произведения? • • ОТВЕТ: А.Аксаков. « Аленький цветочек». • • 4. От какого растения приходил в ужас тигр Шерхан? • • ОТВЕТ: Огненный цветок. Р.Киплинг. «Маугли». НОМИНАЦИЯ «КОНКУРС ПЕРЕВОДЧИКОВ»: • • • • • • • • • • • • • • • • • ПЕРЕВЕДИТЕ: 1.На греческий – « совместная жизнь». ОТВЕТ: Симбиоз. 2.На греческий –« гриб и корень». ОТВЕТ: Микориза. 3.На латинский – «восстановление». ОТВЕТ: Регенерация. 4.На латинский –« сам питаюсь». ОТВЕТ: Автотроф. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ • НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ