умение человека осознавать то, чего – либо при помощи

умение человека осознавать то,
что он делает, аргументировать и
обосновывать свою деятельность
и осознавать своё состояние
Пахольченко Г.В
осмысление чего – либо при помощи
размышления, изучения и сравнения
(философский словарь:
основан Г.Шмидтом/
общ.ред.В.А.Малинина).
Цель обучения – формирование у учащихся
навыков рефлексивной деятельности
•
•
•
•
Отсутствие системы в знаниях учащихся.
Несформированность самостоятельности
мышления.
Несформированность творческого отношения
в процессе изучения исторического материала.
Конформизм, отсутствие собственных
взглядов и убеждений.
Построение рефлексивной модели
Идет процесс систематизации знаний, формирование собственной
точки зрения, вырабатывается процесс действий, самостоятельность
мышления.
Рефлексивная модель.
Что?- Как? – Каков итог? –
Почему?
Что, если бы…?
Стадия вызова.
Вызвать
уже имеющиеся знания.
Что изучать?
С чего начать изучение?
Совместное целеполагание
Приемы:
«бортовой журнал», тонкий
и толстый вопрос, мозговой
штурм, корзина идей.
Стадия осмысления.
рассмотреть как изменяется
Изучаемый объект.
Как? Каков итог?
Совместная деятельность
Приемы:
«бортовой журнал», пометки
На полях, двойной дневник,
«Фишбоун»
Стадия рефлексии.
Размышление, активное
Переосмысление представлений.
Почему?
Самостоятельность мышления
Приемы:
Эссе, синквейн, диспут,
Дебаты, логическая цепочка
Стадия вызова.
1. Целеполагание:
кто такие? Когда
жили? Чем
занимались? Какой
след оставили в
истории?
2. Необходимый
инструментарий:
карта, учебник,
постер, ИКТ и т.д.
3. Состав группы,
роли.
Стадия
осмысления
1. Собрать
материал о гуннах.
2. Оформление
собранного
материала
(концептуальная
таблица, паутинка,
фишбоун)
3. Совместная
деятельность.
Стадия
рефлексии.
1. Размышление ,
субъектиная
интерпретация
2. Обменяться
мнениями и
идеями
(эссе – в чем причина
успешных походов
гуннов?
Почему
цивилизиванная
Европа пала под
натиском варварских
племен?)
Рефлексивная деятельность – не самоцель, а
подготовка к развитию качеств современной личности
самостоятельности, предприимчивости,
Конкурентоспособности.