Родительское собрание Н.Г. Брадул, педагогпсихолог МОУ СОШ № 6 Агрессивные и враждебные проявления 67% 46% 43% 42% 38% 33% 41% 32% 27% 27%27% 24% 24% 42% 32% 26% 21% 10% 5а(22) 6а(26) агрессия 7а(21) 8а(21) враждебность МОУ СОШ № 6 9а(24) всего нет агрессии Агрессивные и враждебные проявления 14 12 10 8 6 4 2 0 5а(22) 6а(26) 7а(21) 8а(21) 9а(24) физическая косвенная раздражение вербальная обида подозрительность МОУ СОШ № 6 Агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинения вреда другому живому существу; явно злонамеренное поведение, предполагающее действия, посредством которых агрессор намеренно причиняет ущерб своей жертве. МОУ СОШ № 6 Агрессивное поведение – это взаимодействие, в ходе которого одним человеком (агрессором) умышленно наносится вред другому (жертве). МОУ СОШ № 6 Агрессивность – свойство личности, она является как результат генетической предрасположенности, так и влияния среды. МОУ СОШ № 6 Нападение Агрессия Эмоция гнева Нельзя запретить МОУ СОШ № 6 МОУ СОШ № 6 Основные проявления агрессии Речь Поведение Мимика МОУ СОШ № 6 Виды агрессии Прямая • Вербальная • Физическая • Материальная Косвенная • Частичное игнорирование • Полное игнорирование МОУ СОШ № 6 Причины, порождающие агрессию Несформированность у детей моральных норм, общественных ценностей Недостаточность произвольности в поведении Вседозволенность, наличие большого количества свободного времени, несформированность круга интересов Дефицит родительского внимания Средства массовой информации МОУ СОШ № 6 Недостатки семейного воспитания Неполная семья Гиперопёка Эмоциональная холодность, чрезмерная строгость Попустительский стиль воспитания Агрессивное отношение родителей МОУ СОШ № 6 Факторы, провоцирующие агрессивность Наследственнохарактерологические * Конституциональная предрасположенность * Психопатоподобное, возбудимое поведение родителей * Тревожность, гиперактивность у детей МОУ СОШ № 6 Факторы, провоцирующие агрессивность Резидуальноорганические * Травмы головного мозга * Минимальная мозговая дисфункция МОУ СОШ № 6 Факторы, провоцирующие агрессивность Социально- бытовые * Неблагопрятные условия воспитания в семье, в школе * Неадекватно- жесткий родительский контроль * Враждебное или оскорбительное отношение к ребенку * Ситуация налаживания совместной деятельности Необходимость соблюдения социальных норм поведения и взаимоотношений * МОУ СОШ № 6 Факторы, провоцирующие агрессивность Ситуационные * Ответная агрессивность, на присутствие новых взрослых или сверстников Чувствительность к оценке, осуждению, порицанию * Введение ограничений в поведение * Новизна, увеличивающая тревогу, или привыкание, снижающее ответственность за агрессивное поведение в новой ситуации * * МОУ СОШ № 6 Нарастание утомления у ребенка Типы агрессии у детей: МОУ СОШ № 6 Тип агрессии Характеристика Рекомендации родителям и учителям Гиперактивный ребенок Двигательнорасторможенные дети. Чаще всего воспитываются в семье по типу «кумира» или в атмосфере вседозволенности Необходимо грамотно выстраивать систему ограничений, используя в том числе игровые ситуации с правилами МОУ СОШ № 6 Тип агрессии Обидчивый и истощаемый Характеристика Рекомендации родителям и учителям Свойственна Помогите ребенку повышенная разрядить психическое чувствительность, напряжение (шумная обидчивость, игра, поколотите чтораздражительность, нибудь). Стремитесь ранимость. Причины: избегать ситуаций недостатки воспитания, перенапряжения, если трудности обучения, ребенок всегда особенности созревания агрессивен Н.С. МОУ СОШ № 6 Тип агрессии Характеристика Рекомендации родителям и учителям Враждебность, Работайте со Агрессивноподозрительность – страхами, боязливый средство защиты ребенка моделируйте опасную ребенок от мнимой угрозы, ситуацию и вместе с «нападения» ребенком преодолевайте ее МОУ СОШ № 6 Тип агрессии Характеристика Рекомендации родителям и учителям Агрессивнобезчувственный ребенок Способность к эмоциональному отклику, сопереживанию, сочувствию к другим нарушена Нужно стимулировать гуманные чувства. Приучайте ребенка нести ответственность за свои поступки МОУ СОШ № 6 Наказывать ли? Наказание усиливает агрессию поведенческая терапия, правило «стимул- реакция» МОУ СОШ № 6 ПЯТЬ РЕЦЕПТОВ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ГНЕВА: МОУ СОШ № 6 РЕЦЕПТ N 1. Наладьте взаимоотношения с ребенком так, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно: - слушайте ребенка; - проводите вместе с ним как можно больше времени; - рассказывайте ему о своем детстве, детских поступках, победах и неудачах МОУ СОШ № 6 РЕЦЕПТ N 2. Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из равновесия: - отложите или отмените все совместные дела с ребенком (если это, конечно, возможно); - старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты раздражения МОУ СОШ № 6 РЕЦЕПТ N 3 Если ВЫ расстроены, то дети должны знать о вашем состоянии: - говорите детям прямо о своих чувствах, желаниях и потребностях; - "Я очень расстроена, хочу побыть одна. Поиграй, пожалуйста, в соседней комнате", или: - “Дела на работе вывели меня из себя. Через несколько минут я успокоюсь, а сейчас, МОУ СОШ №6 пожалуйста, не трогай меня" РЕЦЕПТ N 4 В те минуты, когда вы расстроены или разгневаны, сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить: - примите теплую ванну, душ; - выпейте чаю; - позвоните друзьям; МОУ СОШ №6 - послушайте любимую музыку Рецепт № 5 Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности, которые могут вызвать ваш гнев МОУ СОШ № 6 Спасибо за внимание ! МОУ СОШ № 6