Постановка звука [Р]

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение центр развития ребенка –
детский сад №64 «Искорка»
Основные приемы постановки
сонорных звуков
Учитель – логопед
Потанина Наталья Анатольевна
Старый Оскол
Постановка сонорных звуков
1. По подражанию
2. С механической помощью
3. Смешанный
Постановку звука [Р]
лучше начинать из положения лежа, так
как ребенку легче ощутить необходимую
вибрацию языка
Постановка звука Р от Д /Т/
Губы в улыбке, рот широко открыт →
ставим язычок за верхними зубами →
нащупываем альвеолы /бугорка/ →
стучим в эти бугорочки /д-д-д/.
Важно чтоб подбородок стоял на месте, а
двигался только язык. Часто при
выполнении этого упражнения рот
ребенка закрывается, можно зажать
зубами палочку, ручку зубной щетки.
Ставим палец /шариковый зонд, соску,
ватную палочку, шпатель, черенок чайной
ложки/ и производим движения.
Постановка звука [Р]
от звука [Ж]
Важно губы в улыбке, рот широко
открыт →
с перемещением переднего края языка
вперед к альвеолам «бугоркам» →
произнести звук со значительным
напором воздуха
«Неправильный жучок»
Ставится фрикативный звук [Р] без
вибрации→
Ставим палец /шариковый зонд, соску,
ватную палочку, шпатель, черенок
чайной ложки/.
Постановка звука [Р]
от слога ЗА
Губы в улыбке, рот широко открыт →
ставим язычок за верхними зубами
/бугоркам/ → с несколько удлиненным
произнесением первого звука из слога
Ставится фрикативный звук [Р] без
вибрации. →
Ставим палец /шариковый зонд, соску,
ватную палочку, шпатель, черенок чайной
ложки/.
Постановка звука [Р] от
упражнения «Грибок»
Улыбнуться →
открыть рот →
присосать широкий язык к небу →
с силой подуть на кончик язычка
/шляпку грибочка/
Постановка звука [Р] от
упражнения «Болтушка»
Улыбнуться, открыть рот →
языком водим вперед – назад
по небу.
Сначала можно делать
медленно, а потом делаем
быстрее и со звуком.
Следим, чтоб язык изо рта не
«выпрыгивал» →
с силой подуть на язык
Постановка звука [Р] от
упражнения «Змейка»
«Прилепить» на кончик языка
бумажку и подуть на нее
Важна сила подачи воздуха
Постановка звука [Р]
механический способ
Улыбнуться →
поставить язык за верхние зубы →
положим ватную палочку под язычок →
с силой подуть
Важна сила подачи воздуха
Признаки укороченной уздечки
• Абсолютные признаки: затруднение или
невозможность высовывания и
подъёма языка, облизывания губ,
нарушения произношения звуков Ш, Ж, Р, Л и т. д.
• Относительные признаки: раздвоенность
кончика языка, разворот центральных
нижних резцов.
Попросить ребенка выполнить небольшие
задания, чтобы определить длину уздечки
• Попросите ребенка высунуть язык изо рта. Ребенок с
короткой уздечкой не может высунуть язык или кончит
языка стремится вниз.
• Попросите ребенка поднять язык к небу. На кончике
языка образуется ямка, язык больше поднимается по
сторонам. Часто ребенок вообще не может провести
языком по деснам и дотронутся кончиком до неба.
• При визуальном осмотре полости рта можно оценить
длину уздечки. В возрасте 5 лет длина уздечки должна
быть более 17 мм.
При визуальном
осмотре полости
рта длину уздечки
около 10 мм
Существуют 3 степени ограничения
подвижности языка:
• Легкая - длина более 15 мм, сочетается с
наличием относительных признаков и
сопровождающаяся нарушением
звукопроизношения. Может корректироваться
логопедом.
• Средняя - до 15 мм., абсолютные признаки и/или
относительные признаки. Хирургическая
коррекция и/или речевая коррекция.
• Тяжелая - 5-10 мм. Только хирургическая
коррекция и обязательная речевая коррекция.
Правила выполнения упражнений
• 1. При выполнении упражнений рот нужно
открывать максимально широко, но в то же время
так, чтобы ребёнок мог дотянуться кончиком
языка до альвеол.
• 1. Все движения должны выполняться медленно,
на улыбке, близко к пределу возможного.
• 2. Имейте в виду, что выполнение упражнений
для ребёнка физически тяжело, язык может
уставать, подъязычная связка может болеть –
дайте ему отдых.
Массаж уздечки языка
• Большим и указательным
пальцами левой руки,
взявшись за кончик языка,
поднять его вверх.
• Рот при этом раскрыт.
• Указательным и большим
пальцами правой руки
растягивающим движением
скользить по уздечке языка
снизу вверх.
Упражнение «Крот»
• Указательными и большими пальцами рук тянуть
язык за кончик вниз.
— Во дворе горка, —
• Указательными и большими пальцами рук тянуть
язык за кончик вверх.
— Под горкой норка. –
• Указательным пальцем с силой поглаживать снизу
вверх подъязычную уздечку, растягивая её.
— В этой норке
— Крот стережет норку.
Постановка звука [Л]
Губы улыбаются, зубы сближены,
кончик языка поднят за верхние зубы,
воздух проходит по бокам языка
Попросите ребенка улыбнуться кончиком
языка с силой надавить на небо или на
верхние зубы и погудеть
Постановка звука [Л] от
межзубного произношения
Широко улыбнуться, показать все зубки, прикусить кончик
языка и погудеть как большой пароход /произнести звук А
или Ы/, отпустить язычок - /разжать зубы/ и оставить
язычок отдохнуть на нижней губе /не прятать язык в
ротовую полость/.
После автоматизации межзубного звука Л, попросите зажать
зубы и произнести звук Л
Спасибо за внимание !