Урок 87 1. Структура вопросительного предложения со специальными вопросами.

Урок 87
1. Структура вопросительного
предложения со специальными
вопросами.
2. Чегем ауузу. Чегем чучхурла.
Повторение
 Мы познакомились с вами с
простыми предложениями в
балкарском языке.





1. Какие виды простых предложений?
2. Приведите примеры
односоставных предложений.
3. Приведите примеры двусоставных
предложений.
4. Предложения с однородными
членами.
Дополните предложения





1. … заводда ишлейдиле.
2. Машина… барады.
3. Талада …,…,…гюлле
ёседиле
4. Окъуучула …, …, ….
5. … да, … да завод
тохтамай ишлейди.
Структура вопросительных
предложений со
специальными вопросами
Для начала вспомним специальные вопросы
в балкарском языке:










ким? – кто?
не? – что?
къалай? – как?
къайда? – где?
къаллай?- какой? какая? какое?
къайры? – куда?
къачан? – когда?
къайсы? – который?
ким бла? – с кем?
не бла? – с чем? на чём?
Рассмотрим ряд вопросительных
предложений







1) Ким келгенди?
Не айтыргъа сюесе?
Къалайса?
Къайда тураса?
Къаллай гюлле ёседиле
талада?
Къайры бараса?
Къачан келликсе бизге?
Интонация в вопросительных
предложениях


В этих предложениях
вопросительное слово стоит в
начале предложения. Интонация
голоса на этих словах
повышается, и к концу
предложения падает.
И на последнем месте не всегда
стоит сказуемое.
Интонация в вопросительных
предложениях







2) Сен къайры бараса?
Талада къаллай гюлле ёседиле?
Бизге къачан келликсе?
Сен къайда тураса?
Сен не айтыргъа сюесе?
Сени атынг къалайды?
В этих предложениях интонация
также повышается на
вопросительных словах. В конце
предложения стоит сказуемое.
Интонация в вопросительных
предложениях





3) Сен кимсе?
Ол къайдады?
Кюн къалайды?
Гюлле къаллайладыла?
В этих предложениях интонация
повышается к концу предложения.
Вопросительные слова стоят на
последнем месте и играют роль
сказуемого.
Чегем чучхурла
Слова и выражения к уроку











къысыр къаяла – твёрдые, цельные,
монолитные скалы
бийикликден - с высоты
агъады - падает, капает
тейри къылыч – радуга
кёрюнеди – видна
кёчюрюледи – переводится
керти окъуна – на самом деле
тар аууз – узкое ущелье
къурайдыла – образуют
сыйыналмай – не помещаясь
барады – течёт
Слова и выражения к уроку












Заманны баргъанын – ход времени
фахмулу адамла – талантливые люди
жырчысы – его певец
ёкюлю – его защитник
салыннган чыранла – свисающие ледники
къуршалайдыла – окружают
ёмюр тохтагъанчады – будто остановилась
вечность
аягъанча – как будто жалеют
сакълагъанча – как будто сохраняют
ёмюрге – навсегда
кёк - жер – небо - земля
тюшгенди – попал
Чегем чучхурла


Белгили Чегем чучхурла жай да,
къыш да да бек ариудула. Аланы сууу
50-60 метр бийикликден Чегем суууна
агъады. Ол заманда кёкде тейри
къылыч кёрюнеди. Ол тамаша
тюйюлмюдю?!
«Чегем» деген ат орус тилге « Земля
сломалась» деп кёчюрюледи. Керти
окъуна, къарасанг, къаяла 300 м.
жетген къабыргъалары бла тар
ауузда жер къурайдыла. Ол тар аууз
бла уллу Чегем сууу сыйыналмай,
уллу таууш этип барады.
Чегем чучхурла



Чегем чучхурла, адам кёзюн алалмазча,
ариудула. Ол чучхурланы къатында заманны
баргъанын эслемейсе. Адамла бу жерлеге
къарап, сейирсинедиле, суратла ишлейдиле,
суратха аладыла, назмула къурайдыла.
Бу жерледе фахмулу адамла тууадыла.
Чегем чучхурлада суула таш къаяны тешип
чыгъадыла. Бийик къаяланы башларында уа
къушла учадыла.
Къайсын, не уллу къонакъ келсе да, биринчи
анга Чегем ауузун кёргюзтгенди. Ол туугъан
жерини иги жашы, аны жырчысы, ёкюлю
болгъанды.
Чегем чучхурла къыш да бек
ариудула
Чегем чучхурла


Чегем чучхурла къыш да бек
ариудула. Къаяланы башындан
салыннган чыранла бла бузла
тёгерекни къалын къуршалайдыла.
Аланы ариулукъларындан кёзюнгю
алалмайса.
Былайда ёмюр тохтагъанчады.
Къысыр къаяла да жерни сууукъ
желден къоруулайдыла. Бу жерни
аягъанча, ёмюрлюкге сакълагъанча.
Ёмюрлюк чыранланы тюбюнден
чыкъгъан Чегем сууну тазалыгъы кёк жерге тюшгенчады.
Вопросы к тексту







1. Чегем чучхурла къаллайладыла?
2. Аланы сууу ненча метр
бийикликден агъады?
3. «Чегем» деген ат орус тилге къалай
кёчюрюледи?
4. Къаяланы къабыргъалары ненча
метрдиле?
5. Мында адамла къалай солуйдула?
6. Чегем чучхурлада суула къалай
чыгъадыла?
7.Тёгерекни не затла
къуршалайдыла?
Докончите предложения





1. Тар аууз бла суу … .
2. Бу жерледе фахмулу … .
3. Чегем чучхурлада суула
….
4. Бийик тауланы башында
….
5. Аланы
ариулукъларындан … .
Дополните предложения




1. … къыш да, … да бек
ариудула.
2. Къаяны башындан салыннган
… бла … тёгерекни
къуршалайдыла.
3. … … жерни сууукъ желден
къоруулайдыла.
4. Аланы … кёзюнгю алалмайса.
Переведите предложения




1. В это время на небе появляется
радуга. Это ли не диво!
2. Чистота воды, вытекающей из- под
льдов Чегемских скал – будто небо
упало на землю.
3. Кайсын всякому гостю показывал
сначала Чегемские водопады.
4. Он был сыном своей земли, её
певцом и защитником.
Перескажите текст по плану






1. Чегем чучхурла жай да, къыш
да.
2. «Чегем» деген атны
магъанасы.
3. Адамла бу жерледе.
4. Къайсын бу жерни бек
сюйгенди.
5. Чегем чучхурла къыш бек
ариудула.
6. Чегем сууну тазалыгъы.
Адам кёзюн алмазча
ариулукъ!