Слайд 1 - Официальный сайт МАОУ СОШ №11 г.Балаково

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
УМК СЕРИИ «FORWARD»
Бодичева Л.В. заместитель директора
по УВР, учитель английского языка
МОУ «СОШ №11» г.Балаково
УМК КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ.
«ВСЕ ТО, ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ПОМОЩЬ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ/ОБУЧЕНИЯ ИЯ В
КЛАССЕ И ДОМА» (Е.Н.СОЛОВОВА)
Варианты
Инвариантное
(обязательное)
любого современного УМК
Компоненты УМК
ядро 


Возможные
дополнительные 
компоненты в составе современных 
отечественных и зарубежных УМК






Книга для учащихся
Аудиоприложение к книге для
учащихся
Книга для чтения
Рабочая тетрадь
Культуроведческое пособие
Аудиоприложение
Контрольно-тестовые задания
Видеоприложение
Книга
для
учителя
по
использованию видеоматериалов
Лексико-грамматические
упражнения и задания (с ключами
или без них)
Пособие по обучению письменной
речи
Учебно-методический комплект по английскому языку серии
FORWARD под редакцией Вербицкой Марии Валерьевны совместное издание издательского центра «Вентана-Граф» и
британского издательства «ПИРСОН Лонгман».
Авторы комплекта:
М.В. Вербицкая – доктор филологических наук, профессор,
председатель предметной комиссии ЕГЭ по английскому языку,
вице-президент Национального объединения преподавателей
английского языка, зам. декана факультета иностранных языков и
регионоведения МГУ им. М.В. Ломоносова;
О.В. Оралова – начальник отдела информации и общественных
связей факультета иностранных языков МГУ, зам. главного
редактора интернет-журнала «Hello-online»;
Учебники серии FORWARD обеспечивают преемственность изучения английского
языка со 2 по 11 класс при обязательном изучении предмета «Иностранный язык»
со 2 класса в школах, работающих по базисному учебному
плану (2 часа в неделю).
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
Ведущим принципом обучения в основе
серии «FORWARD» является принцип устного
опережения.
 Также в основе комплектов лежат принципы:
• коммуникативной направленности,
• доступности и посильности,
• опоры на родной язык,
• социокультурной направленности.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
КОМПЛЕКТЫ СЕРИИ «FORWARD»
ДЛЯ КАЖДОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
· учебник;
·рабочую тетрадь;
· книгу для учителя;
· компакт-диск с
аудиоприложением к учебнику
и рабочей тетради.
ПЛАН ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МОУ «СОШ №11» В 2010-2011 УЧ.Г.


Подготовка нормативно-правовой базы
опытно-экспериментальной деятельности
МОУ «СОШ №11». Создание условий для
апробации учебника в МОУ «СОШ №11»;
организация методического сопровождения
учителей английского языка
Психолого-педагогическая диагностика
обучающихся 2А (экспериментальная
группа) и 2Б (контрольная группа) классов
на предмет уровня развития их мотивации и
учебно-познавательных способностей.
РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДИАГНОСТИКИ
(РАЗВИТИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ)
2 А класс
2 Б класс
97%
73%
РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДИАГНОСТИКИ (РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ )
2 А класс
2 Б класс
91%
80%
КОРРЕКТИРОВКА МАТЕРИАЛОВ
УМК СЕРИИ «FORWARD»






Общие оценки и выводы о научном уровне и
педагогической эффективности апробируемого УМК
Оценка методологической схемы (методические
подходы, опора на современные педагогические
технологии и пр.)
Оценка дидактического аппарата (система вопросов,
заданий, упражнений и пр.; их соответствие
поставленным целям, задачам и т. п.)
Результаты контроля по УМК для 2 класса серии
«FORWARD»
Художественно- графическое оформление (иллюстрации,
схемы, рисунки и т. п.)
Полиграфическое исполнение (бумага, шрифт, обложка)
Информирование участников образовательного процесса
о ходе апробации через сайт РЦ МОУ «СОШ №11».
WWW.RCENTERBALAKOVO.RU
Промежуточный и итоговый контроль
коммуникативных умений
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ
ИТОГОВЫЙ
АУДИРОВАНИЕ
Выпускник научится:
 Понимать на слух речь учителя и
одноклассников при непосредственном
общении и вербально/невербально
реагировать на услышанное
 Воспринимать на слух в аудиозаписи
основную информацию из сообщений,
рассказов, сказок, построенных, в основном
на знакомом языковом материале
АУДИРОВАНИЕ
Выпускник получит возможность научиться:
 Воспринимать на слух аудиотекст и
полностью понимать содержащую в нем
информацию
 использовать контекстуальную или языковую
догадку при восприятии на слух текстов,
содержащих некоторые незнакомые слова
ПРИМЕР ИЗ УМК
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Воспринимать на слух в аудиозаписи
информацию из сообщений, построенном на
знакомом языковом материале.
Задание: послушай и скажи кто из членов
семьи Бена больше всех любит поесть.
Примерный ответ: Ben likes everything.
Критерии достижения:
при условии правильного ответа на
поставленный вопрос ученик получает “5”

Презентация опыта работы
Саратовского региона на
Всероссийской научно-практической
конференции по теме «ФГОС и
требования к новому поколению
учебной литературы по английскому
языку. УМК «FORWARD»:
от начальной школы до ЕГЭ»
РАЗДЕЛЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО
ОТДЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ (ФГОС)
1.Пояснительная записка
2.Общая характеристика учебного предмета
3.Описание места учебного предмета в учебном
плане
4.Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного предмета
5.Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности
6.Описание учебно-методического и
материально-технического обеспечения
7.Планируемые результаты изучения учебного
предмета
Спасибо
за внимание!