МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНАЯ ШКОЛА – УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКА» НА БАЗЕ МБОУ СОШ №9 ИМЕНИ М.И.НЕДЕЛИНА ПРОБЛЕМА, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ БЫЛА НАПРАВЛЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ Создание образовательного пространства, обеспечивающего благоприятные условия для становления социально-активной личности , ориентированной на достижение успеха в различных областях знаний и сферах жизнедеятельности общества. Цель эксперимента Гипотеза • • Формирование • Общественноключевых компетенций ориентированное школьника через образование, демократизацию построенное на общественной жизни принципах школы путём развития самоуправления и навыков социального соуправления детей и проектирования, взрослых, воспитания гражданской позиции и лидерских обеспечивает качеств у каждого максимальное участника развитие ключевых образовательного и компетенций воспитательного школьника процесса УЧАСТНИКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ Родители • Представители родительского комитета от каждого класса; • Родители, являющиеся членами Управляющего совета школы Администрация • Яркеева Г.В.-директор школы • Кушко З.Л.-заместитель директора по УВР • Климова А.А.-заместитель директора по ВР • Пасечник М-заместитель директора по УВР УЧИТЕЛЯ ШКОЛЫ • 65% УЧЕНИКИ ШКОЛЫ • 100% ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЭД Как были распределены участники эксперимента • Координатор ЭД: • директор школы • Яркеева Г.В. • Научные руководители : • директор УМЦ «Развитие образования» Шрамко Ж.В.; • начальник сектора воспитательной работы Караваева Н.В., • Управление ЭД: Методический совет школы • Кушко З.Л.-заместитель директора по УВР • Климова А.А.-заместитель директора по ВР • Пасечник М-заместитель директора по УВР • Горбатенко О.А.-учитель информатики • Кузнецова В.А.-руководитель ШМО учителей естественно-научного цикла • Сергачёва Л.В.-руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла • Кораблёва И.В.- руководитель кафедры спортивно-эстетического цикла • Истомина Т.В.-руководитель ШМО учителей начальных классов ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА УЧИТЕЛЕЙ • Эндеберя О.А., Нетылева И.В., Киновский Д.А. «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития ключевых компетенций» • Гудкова Е.Н. «Формирование ключевых компетенций младших школьников в процессе создания детского коллектива» • Самсонова Г.В. «Театрализация учебного процесса как средство формирования ключевых компетенций школьника» • Истомина Т.В. • «Системно-деятельностный подход как средство формирования ключевых компетенций школьника» • Ильина Т.А. • «Развитие детской моторики и пространственного восприятия у младших школьников как одно из условий адаптации в образовательном пространстве» • Сергачёва Л.В. • «Партнёрство классного руководителя и семьи в организации общественнозначимой деятельности классного коллектива" • Мунтян Т.В. • «Формирование ключевых компетенций и социальная адаптация подростка через познание явлений и законов физики» • Пасечник М.А.Горбатенко О.А • «Проектная деятельность по выпуску школьной газеты «Неделинка-News» один из способов формирования ключевых компетенций школьников» ЭТАПЫ ЭКСПЕРИМЕНТА • • • • • • • • • I этап Подготовительный (2010-2011) II этап Внедрение основных программ и проектов (2011-2012) III этап Реализация и подведение итогов ЭД (2012-2013) ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭД • Организация работы школьного пресс-центра «Неделинка—news»; • Организация нестандартных уроков русского языка , литературы, информатики с целью подготовки практико-значимых проектов в рамках школьной газеты «Неделинка—news»; • Организация работы школьного «Кукольного театра»; • Организация нестандартных уроков русского языка и чтения в начальной школе с использованием театрализации отдельных тем данных учебных предметов; • Организация работы кружка математики; • Организация мотивированных нестандартных уроков по различным предметам (через материалы экскурсионных поездок, просмотренных спектаклей); • Проведение мониторинга качества знаний и сформированности ключевых компетенций школьника до эксперимента, в ходе эксперимента и по его окончании; • Изучение динамики развития ключевых компетенций у конкретных учащихся в течение трёх лет; • Участие во всех социально-значимых мероприятиях Одинцовского района; • Рост количественного и качественного участия в конкурсах для учителей и детей, проводимых в Одинцовском муниципальном районе. КАЧЕСТВЕННЫЕ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ: УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, СТЕПЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ СДАЧИ ЕГЭ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОДУКТОВ ЭД • Программа интегрированного курса «Жизнь молодого журналиста» (учитель информатики Горбатенко О.А.; учитель русского языка и литературы Пасечник М.А); • Программа курса «Ох уж эта математика !» (учитель математики Эндеберя О.А.); • Программа внеурочной деятельности «Кукольный театр в школе» (учитель начальной школы Самсонова Г.В.); • Программа кружка «Юный турист» (учитель географии КиновскийД.А.) ПЕРЕЧЕНЬ ПРОДУКТОВ ЭД • Методические рекомендации по использованию системно-деятельностного подхода на уроках русского языка в начальной школе с целью формирования ключевых компетенций школьника • (учитель начальных классов Истомина Т.В.); • • Методические рекомендации по формированию ключевых компетенций школьника через познание явлений и законов физики • (учитель физики Мунтян Т.В.); • • Методические рекомендации по формированию ключевых компетенций младших школьников в процессе создания детского коллектива • (учитель начальных классов Гудкова Е.Н.). ПЕРЕЧЕНЬ ПРОДУКТОВ ЭД • Банк апробированных в рамках эксперимента современных образовательных технологий, активных методов обучения. • Комплект текстов КИМ-ов (задания повышенной сложности для развития творческих способностей одарённых детей для 1-11 классов) учитель начальных классов Нетылева И.В., учитель математики Эндеберя О.А. • Методические рекомендации по развитию детской моторики и пространственного восприятия (у младших школьников коррекционных классов) учитель начальных классов Ильина Т.А. ПЛАНИРУЕМОЕ ПРОДОЛЖЕНИЕ ЭД (2013-2015) ПЕДАГОГИ ШКОЛЫ НАЦЕЛЕНЫ НА ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА , ЯВЛЯЮЩЕГОСЯ НАЧАЛЬНЫМ УРОВНЕМ В ФОРМИРОВАНИИ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ. ЭД В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ СРЕДСТВ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА