Document 4865038

Испытание 1.
• Из реактивов, стоящих у вас на столе,
выбрать кислоты. Объясните свой выбор.
Это все кислоты, что мы знаем?
• Составить формулы кислот по названиям:
азотная, фосфорная, угольная.
Испытание 2.
• Перед вами в пробирках неподписанные
вещества. Мы знаем, что в одной из них
кислота, в другой вода, а в третьей –
щёлочь. Как определить где какое
вещество?
Испытание 3.
• Собрать вещества из данного списка
парами:
CuO, H2SO4, NaOH, H3PO4, P2O5,
Cu(OH)2 , SO3, Na2O.
H2SO4- SO3;
H3PO4 - P2O5,
Кислота – кислотный оксид
NaOH - Na2O,
Cu(OH)2 - CuO,
Основание – основный оксид
Испытание 4.
• Рассмотрим вещества, стоящие у вас на
столах. О каких неорганических веществах
мы ещё не говорили сегодня?
• Из списка названий выбрать названия
солей и составить их формулы: хлорид
натрия, оксид серебра, фосфорная кислота,
нитрат кальция, магний, гидрокарбонат
натрия, гидроксид железа ( III), серная
кислота.
Испытание 5.
• Заполните схему
ВЕЩЕСТВА
ПРОСТЫЕ
МЕТАЛЛЫ
НЕМЕТАЛЛЫ
СЛОЖНЫЕ
ОКСИДЫ
КИСЛОТЫ
ОСНОВА
НИЯ
СОЛИ
Тема урока:
Генетическая связь между
классами неорганической
химии
• Генетической называют связь между
веществами разных классов, основанную
на их взаимопревращениях и
отражающую единство их происхождения,
т. е. генезис веществ.
Генетический
ряд
неметаллов
отражает
взаимосвязь веществ разных
классов, в основу которой
положен один неметалл.
Генетический ряд металлов
отражает взаимосвязь веществ
разных классов, в основу
которой положен один и тот же
металл
Рассмотрим признаки генетического ряда
веществ:
•Все вещества генетического ряда должны быть
образованы одним химическим элементом.
•Вещества, образованные одним и тем же
химическим элементом, должны принадлежать к
разным классам( т.е. отражать разные формы
существования химического элемента)
•Вещества, образующие генетический ряд одного
химического элемента, должны быть связаны
взаимопревращениями.
Домашнее задание:
• с.112 в. 10 (б,к), записи в тетради