урок русского языка в 7 классе. Учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Панино Крючковой Е.В. Тема урока: Образование деепричастий . Цель урока : Систематизация и закрепление ваших знаний о деепричастии, знакомство с образованием деепричастий. “Для всего, что существует в природе, -воды, воздуха, неба, облаков, солнца, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.” К. Паустовский К.Г.Паустовский К.Паустовский Одно из неизвес(т)ных но действительно великих мест в нашей природе находится недалеко, всего в десяти километрах напрямую от моего летнего бревен(ь)чатого дома. Оно называется Ильинский омут. Оно не связа(н,нн)о ни с какими историческими событиями или знаменитыми людьми а просто выражает сущность русской природы. Это место по своей прел…сти и сиянию простых полевых цветов вызывает в душ… состояние глубочайшего мира. Кажется, цветы и травы цикорий, кашка, (не)забудки и таволга приветливо улыбаются вам , людям, покачиваясь от того, что на них постоянно садятся шмели и пч…лы. Как будто какой (то) чудодей собрав здесь красоты Средней России развернул вширь п…нораму, зыбкую от нагретого воздуха. На первом плане ярко зеленея и безудержу пестрея цветами виден сухой луг – суходол. Внизу, за суходолом, виднелась пойма реки вся буйно заросшая бледно-розовой таволгой. На втором плане, за рекой, стояли издавна в…ковые ивы и ракиты. Листья мирно висели пока не налетал неизвестно откуда взявшийся ветер и не переворачивал их с налета кверху изнанкой. I. группа – «Грамотеи» 1. неизвестных- прилаг., вест, непроизн. согл. пров.слово – весточка 2.бревенчатого – прилаг., сочетание нч – без –ь 3.не связано - кратк.прич, суф н. в кратк.прич.- одно н 4.прелести – сущ, корень прелест – безуд. гл, пров. удар.прелестный 5.в душе – сущ.,I скл, ед.ч., Пр.п- поэтому е 6.незабудки – сущ, не - прист. без не употребл. 7.пчелы- сущ, в корне после шипящ. слышим О, пишем Е 8.какой-то – мест, суф.то – через дефис 9.панораму – сущ. непровер.гласн А 10.вековые – прил,пров.гласн. в корне – век II. группа – «Глаз - алмаз» (пунктуация) 1.зап. перед против союзом но соединяющим однородные члены 2. зап.перед против союзом а, соединяющим однородные члены 3.двоеточие и тире при однород. членах в середине предл. 4. собрав красоты Средней России – зап. С 2-х сторон дееприч. Оборот 5. ярко зеленея и безудержу пестрея - зап. С 2-х сторон дееприч. Оборот 6.после слова реки – зап. причаст.оборот после определяемого слова 7. после слова висели – зап.сложное предложение. Омут – Цикорий – Кашка – Таволга – Незабудка – Чудодей – Панорама – Зыбкую – Суходол – Пойма – IV. группа – «Эрудит» Покачиваясь, собрав, зеленея, пестрея. К.Паустовский Одно из неизвестных, но действительно великих мест в нашей природе находится недалеко, всего в десяти километрах напрямую от моего летнего бревенчатого дома. Оно называется Ильинский омут. Оно не связано ни с какими историческими событиями или знаменитыми людьми, а просто выражает сущность русской природы. Это место по своей прелести и сиянию простых полевых цветов вызывает в душе состояние глубочайшего мира. Кажется, цветы и травы: цикорий, кашка, незабудки и таволга – приветливо улыбаются вам, людям, покачиваясь от того, что на них постоянно садятся шмели и пчелы. Как будто какой-то чудодей, собрав здесь красоты Средней России, развернул вширь панораму, зыбкую от нагретого воздуха. На первом плане ярко зеленея и безудержу пестрея цветами, виден сухой луг – суходол. Внизу, за суходолом, виднелась пойма реки, вся буйно заросшая бледно-розовой таволгой. На втором плане, за рекой, стояли издавна вековые ивы и ракиты. Листья мирно висели, пока не налетал неизвестно откуда взявшийся ветер и не переворачивал их с налета кверху изнанкой. Образование деепричастий Совершенный вид Образуются от основ инфинитива Несовершенный вид От основ глаголов настоящего времени Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). Береза! Белоствольная, милая. Радует, успокаивает, украшает. Красивый символ России. Родина! Цветы! Скромные, душистые. Улыбаются, качаются, веселят. Средней полосы России богатство. Родина! Сегодня на уроке я узнал(а)… “Для всего, что существует в природе, -воды, воздуха, неба, облаков, солнца, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.” К. Паустовский Домашнее задание: 1) Выполнить упражнение № 256; повторить параграфы 141 – 144. 2) Составить синквейн по теме «Тихая моя Родина»