Информационный источник сложной структуры (ИИСС) УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ «Учимся правильно говорить» – это: Мощный ресурс для общеобразовательных и коррекционных образовательных учреждений по развитию речи, коррекции звукопроизношения, развития лексикограмматического строя речи у старших дошкольников и младших школьников. «Учимся правильно говорить» - это информационнопедагогическая технология по развитию речи. ИИСС совместно с детально разработанными методическими рекомендациями представляет собой учебно-методический комплект нового поколения Цели и задачи проекта : развитие у детей навыков грамотной речи; совершенствование коррекционной работы с детьми с нарушениями речи; оперативная диагностика в процессе выполнения задания; эффективная работа по устранению нарушений лексико-грамматического развития; устранение нарушения звукопроизношения; расширение и уточнение словарного запаса; развитие артикуляционной моторики и речевого дыхания; самостоятельная коррекция учащихся при произношении звуков; самостоятельный подбор нужных грамматических форм; конструирование связной речи. Основные принципы ИИСС Комплексный подход в работе по развитию и коррекции речи. Интерактивность. Разноуровневый подход в обучении. Разнообразие форм речевой деятельности детей. Информационно-технологический подход к деятельности педагога. СТРУКТУРА ИИСС ИИСС содержит 4 раздела: Неречевые звуки Звукоподражания Речевые звуки Развитие связной речи НЕРЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ 6 интерактивных дидактических игр в режимах «Изучение» и «Задание»: Музыканты Транспорт Наш дом Лес Колокольчики Дождик ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ 4 интерактивных дидактических игры: Кто живёт рядом с нами Скотный двор Птичий двор Голоса РЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ 4 подраздела «Голосистые» звуки «Безголосые» звуки Звуки – «двойняшки» «Сердитые и ласковые» звуки Всего 36 интерактивных заданий двух типов РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ 6 дидактических игр Слово-действие Подбери действия Слово-признак Подбери признаки Составляем описание Послушай рассказ «Учимся правильно говорить» Возможность организации различных форм обучения (групповой, индивидуальной, консультации родителям для организации домашних занятий по коррекции речи детей) Межпредметные связи с различными сведениями из области языкознания или природоведения Преемственность содержания образования ИИСС УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ Коллектив авторов: Г.О. Аствацатуров (зам. директора по научно-методической работе Армавирского филиала Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования (ККИДППО) Л.Е. Шевченко (учитель-дефектолог, учитель-логопед, зав. кабинетом кафедры педагогики и управления Армавирского филиала ККИДППО)