Развитие движений артикуляционного аппарата

Развитие движений
артикуляционного аппарата
дошкольников
Разное звучание гласных и согласных звуков зависит в
основном от того, что полость рта может менять свою форму и
объем, наличию подвижных органов артикуляционного
аппарата:
– губ,
– нижней челюсти,
– языка,
– мягкого неба.
Благодаря хорошей подвижности и
дифференцированности работы органов артикуляционного
аппарата мы правильно произносим различные звуки как
изолированно, так и в речевом потоке.
Точность, сила и дифференцированность этих движений не
появляется у ребенка сразу. Она вырабатывается у ребенка
постепенно, в процессе речевой деятельности.
Наиболее
подвижным
органом,
входящим
в
артикуляционный аппарат, является язык. Наибольшей
степенью подвижности обладает передняя часть и кончик языка.
• Кончик может
опускаться за нижние
зубы (звуки с,з,ц),
• может подниматься за
верхние зубы (звуки т,
д, н),
• может прижиматься к
зубам (звук л),
• может дрожать (звук
р).
• боковые края языка могут прижиматься к внутренней
поверхности коренных зубов (звуки ш, ж, щ).
Подвижность губ также играет роль в образовании
звуков.
• Губы могут вытягиваться в трубочку (звук у),
• могут округляться (звук о),
• могут обнажать верхние и нижние зубы (звуки с, з, ц, л),
• могут слегка выдвигаться вперед (звуки ш, ж).
Наибольшей
подвижностью обладает
нижняя губа.
• Она может смыкаться с
верхней губой (звуки п,
б, м),
• приближаться
к
верхним зубам (звуки
ф,в).
Нижняя челюсть может опускаться и
подниматься, меняя этим движением широту рта,
что особенно важно при образовании гласных
звуков.
Мягкое небо
может
подниматься и
опускаться.
Выдыхаемая
струя воздуха
идет через рот,
образуются
новые звуки.
При произнесении различных звуков каждый орган
занимает определенное положение.
В
речи
звуки
произносятся
не
изолированно, а один за
другим,
и
органы
артикуляционного аппарата
должны быстро менять свое
положение.
Четкого
произношения звуков, слов,
фраз можно добиться, если
органы
артикуляционного
аппарата будут достаточно
подвижны и работа их
координирована.
Чтобы помочь ребенку
выработать эти движения,
надо проводить
артикуляционную
гимнастику, которая
помогает скорее
сформировать
артикуляционную базу, то
есть свойственные
говорящим на данном
языке положения и систему
движений органов речи при
произнесении звуков речи.
• Проводить
артикуляционную
гимнастику
необходимо ежедневно, не более 3 – 5
минут, желательно перед завтраком.
• Проводить артикуляционную гимнастику надо
сидя, так как в таком положении у ребенка
спина прямая, он не напряжен, руки и ноги
находятся в спокойном положении.
• Ежедневно
выполняют
два
–
три
упражнения, причем новым может быть
только
одно
упражнение,
остальные,
выполнявшиеся
ранее,
периодически
повторяются и закрепляются.
• Нельзя говорить ребенку, что он не так
выполняет упражнение, это может привести
к отказу выполнять движение.
ПРИМЕРНЫЕ АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
Тренировка нижней челюсти
Акулы.
• На счет «один» челюсть опускается,
• на «два» - челюсть двигается вправо (рот раскрыт),
• на счет «три» - челюсть опущена на место,
• на «четыре» - челюсть двигается влево,
• на «пять» - челюсть опущена,
• на «шесть» - челюсть выдвигается вперед,
• на «семь» - подбородок в обычном удобном положении,
губы сомкнуты.
Делать упражнение нужно медленно и осторожно, избегая
резких движений.
Тренировка губных мышц.
Рыбки разговаривают.
- Хлопать губами друг о друга (произносится
глухой звук).
- Сжать большим и указательными пальцами
одной руки верхнюю губу за носогубную складку
и двумя пальцами другой руки нижнюю губу и
растягивать их вверх-вниз.
- Щеки сильно втянуть внутрь, а потом резко
открыть рот. Необходимо добиться, чтобы при
выполнении этого упражнения, раздавался
характерный звук «поцелуя».
Упражнения для губ и щек
• Сытый хомячок. Надуть обе щеки,
потом надувать щеки поочередно.
• Голодный хомячок. Втянуть щеки.
• Рот закрыт. Бить кулачком по
надутым щекам, в результате чего
воздух выходит с силой и шумом.
Тренировка мышц языка.
- Рот открыт, губы в улыбке, положить кончик языка на
нижнюю губу «лопаткой», боковые края языка касаются
углов рта. В спокойном, расслабленном состоянии
удерживать язык под счет до 5-10. Следить, чтобы нижняя
губа не подворачивалась, широкий кончик языка лежал на
губе, не выходя за ее пределы. Если язык не получается
сделать широким, можно пошлепать по нему губами,
произнося пя-пя-пя, или нараспев тянуть звук «и».
- Рот открыт, губы в улыбке, высунуть язык наружу
«иголочкой», тянуться к отодвигаемому от языка пальцу,
карандашу, конфетке. Следить,
чтобы губы и челюсти были
неподвижны.
Тренировка мышц глотки и
мягкого неба.
- Позевывать с открытым и закрытым
ртом.
- Позевывать с широким
открыванием рта, шумным
втягиванием воздуха.
- Произвольно покашливать.
- Хорошо откашляться с широко
открытым ртом, с силой сжимая кулаки.
- Покашливать с высунутым языком.
Спасибо за
внимание