ВАРИАНТЫ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ВАРИАНТЫ ПАДЕЖНЫХ
ОКОНЧАНИЙ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Существительные м.р. 2-го скл. в
Р.п.ед.ч. могут иметь вариантные
окончания –а(-я), -у(-ю), например:
чаЯ – чаЮ, пескА – пескУ
Окончание –у(-ю) является
разговорным
Как вариантное (дополнительное)
окончание –у (-ю) может употребляться в
следующих случаях:
а) у вещественных сущ-ых при указании на
количество:
стакан чаю, килограмм сахару, кусок сыру;
б) у вещественных сущ-ых при указании на
часть целого:
купить сахару, съесть сыру
НО: плантация чая, запасы сахара
в) у отвлечённых и
собирательных сущ-ых в
сочетании с количественными
словами много, мало:
много шуму, мало народу
г) в
устойчивых словосочетаниях:
ни слуху ни духу, без году
неделя, дать маху, задать
перцу и т.д.
2. Существительные
м.р. 2-го скл.
в П.п.ед.ч. могут иметь
вариантные окончания
–е и –у(-ю):
в отпуске – в отпуску
Между этими формами существуют
различия:
а) формам на –у(-ю) свойственно
обстоятельственное значение, а
формам на –е – объектное:
Гулять в лесу (где? обстоятельственное)
Знать толк в лесе (в чём? объектное)
б) формы на –е
характеризуются как книжные,
а формы на –у(-ю) –
как разговорные:
на бале – на балу
в аэропорте – в аэропорту
в) формы на –у(-ю)
употребляются в сочетаниях,
близких по значению к
наречиям:
на бегу, на лету, на весу
Существительные м.р.
2-го скл. в И.п. мн.ч.
могут иметь вариантные
окончания –ы(-и) и –а(-я)
3.
Окончание –ы(-и) употребляется:
а) у сущ-ых иноязычного происхождения на
–ер(-ёр): инженеры, шофёры;
б) у неодуш. сущ-ых иноязычного
происхождения на –тор, -сор:
редукторы, процессоры;
в) у одушевл. сущ-ых иноязычного
происхождения на –тор, если они сохранили
оттенок книжности: ректоры, авторы
Окончание –а(я) употребляется у
одушевлённых сущ-ых иноязычного
происхождения на –тор, -сор, если они
являются стилистически нейтральными:
директора, профессора
Примечание. 1. Между формами на –ы(-и) и
–а(-я) могут быть стилистические различия:
шофёры (нейтр.) – шофера (проф.); лекторы
(нейтр.) – лектора (простореч.).
2. Между формами на –ы(-и) и –а(-я) могут
существовать смысловые различия:
лагери (политич. группировки) – лагеря
(учреждения различного хар-ра);
учители (идейные наставники) – учителя
(преподаватели)
4. Существительные м.р. 2-го скл. с
основой на твёрдый согласный в Р.п.мн.ч.
имеют нулевое окончание, если они
обозначают:
а) парные предметы: сапоги – сапог, погоны –
погон, чулки – чулок (НО: носки – носков);
б) национальность (если основа оканчивается на н
или р: англичане – англичан, болгары – болгар
(НО: якут – якутов, араб – арабов);
в) воинские подразделения (чаще устар.):
(отряд) улан, гусар, драгун (Но: в сочетании с
числительными: пять уланов, гусаров, драгунов); а
также партизан, солдат;
г) некоторые единицы измерения:
ватт, вольт, ампер; НО: килограммов, ом – омов
5. Выбор окончания сущ-ых ж.р.
в Р.п. мн.ч. может зависеть от формы слова
или места ударения:
Песня – песен, песнь – песней;
бАржа – бАрж,
баржА – баржЕй
6. Сущ-ые ж.р. 3 скл. в Т.п. мн.ч. могут иметь
вариантные окончания – ами(-ями) и –ьми:
дверями – дверьми, лошадями – лошадьми
Сущ-ые с окончаниями –ьми являются
устаревшими и встречаются только в
устойчивых словосочетаний: лечь костьми
(НО: усеять костями), хлопнуть дверьми
(НО: за закрытыми дверями). В словах
дочь, лошадь наиболее употребительным
является устаревшее окончание –ьми:
дочерьми, лошадьми
Учитель русского языка и
литературы
МБОУ «Бурлаковская сош»
Прокопьевского района,
Кемеровской области
Долматова Татьяна
Леонидовна