Развиваем выразительность у дошкольников с нарушениями речи Подготовила учитель-логопед Кича И.Г. МАДОУ « Детский сад №170 КГО г.Камышлов Чем выразительнее речь, тем более она речь, а не только язык, потому что, чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий: его лицо, он сам. С.Л. Рубинштейн «Выразительность речи – это умение внятно, убедительно и в то же время по возможности сжато выражать свои мысли и чувства, умение владеть интонацией, выбором слов, построением предложений, подбором фактов, примеров действовать на слушателя и читателя» - писал Н.С. Рождественский Мело дика Выразительность речи Сила Высота Артикуляционные упражнения. Цель: Развитие точности и подвижности речевого аппарата Мимика, жесты и движения. Цель: формирование у детей умений и навыков через внешнюю технику создавать внутренний эмоциональный положительный настрой, развитие воображения, выразительности средств мимики, жестов, движения Комарик» - сесть, ногами обхватив ножки стула, руки поставить на пояс. Вдохнуть, медленно повернуть туловище в сторону; на выдохе показать, как звенит комарик – «з-з-з»; быстро вернуться в исходное положение. Новый вдох – и поворот в другую сторону. Пилка дров» - встать друг против друга парами. Взяться за руки, имитировать распиливание дров: руки на себя – вдох, руки от себя – выдох. «Охота» - закрыть глаза, по запаху определить, что за предмет перед вами (апельсин, духи, варенье и т.д.) , 5.5.12 Дыхательные упражнения. Цель: формирование навыка правильного речевого дыхания. «Задуй упрямую свечу» - в правой руке держать цветные полоски бумаги; левую ладонь положить на живот; вдохнуть ртом, надуть живот; затем длительно выдыхать, «гасить свечу». Дровосек» - встать прямо, ноги чуть уже плеч; на выдохе сложить руки топориком и поднять вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить, позволяя рукам «прорубить» пространство между ногами. Произнести «ух». Повторить 6-8 раз. «Маятник» - сесть по-турецки, руки на затылке; спокойно вдохнуть (пауза 3 секунды), наклониться вперед – выдох, возвратиться в исходное положение – вдох. Повторить 3-4 раза. Упражнения на развитие речевого голоса. Цель: Формирование умения пользоваться свойствами голоса, изменять тембр, темп, ритм речи. Трубач» - поднести к губам воображаемую трубу, имитируя движения трубача, нажимать пальцами на воображаемые клавиши, на выдохе произнести «ту-ту-ту» (10-15 секунд). Гуси летят» - медленно и плавно ходить по комнате, взмахивая руками, как гуси; руки – крылья на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося «гу-у-у» (8-10 раз). Паровоз» - ходить по комнате, имитируя согнутыми руками движения колес паровоза, произнося при этом «чух-чух», и изменяя скорость движения, громкость и частоту произношения Игровое упражнение «Топай -хлопай» Игровое упражнение «Рот пошире открывай и гласные пропевай» Театрализованные упражнения. Цель: развитие монологической и диалогической речи и интонационной выразительности. Мониторинг выразительности речи Методическая литература