Учителя начальных классов МБОУ «СОШ с.Максимовка Базарно-Карабулакского муниципального района

Учителя начальных классов
МБОУ «СОШ с.Максимовка
Базарно-Карабулакского
муниципального района
Саратовской области»
Евграшиной Марины Васильевны
( Много) груш , вещь, рожь,
ключ, кирпич, ( из-за) туч.
М.р.
• ключ
• кирпич
Ж.р.
• вещь
• рожь
Мн.ч. Р.п.
• (много)
груш
• (из-за)
туч
Наши учебные задачи:
1. Учиться правильно употреблять
мягкий знак на конце
существительных после шипящих;
2.Разработать алгоритм
употребления мягкого знака на конце
существительных после шипящих.
Определить часть речи
Если это существительное с
шипящим на конце– определить род
Женский род
Ь
Мужской
род
Ь
Мн.ч. Р.п.
Ь
Правила работы в группе:
1. Помогать друг другу.
2. Говорить тихим голосом.
3.Работать активно, серьёзно
относиться к поручению.
4.Уметь слушать других.
5.Отвечать за успехи каждого.
Кончается короткая летняя
ночь. Первый луч упал на
ландыш . Потом луч заглянул
в лесной прозрачный ключ .
Утреннюю тишь нарушала
только наша речь.
Проверь
№1
Товарищ( м.р.), мяч ( м.р.), мелочь ( ж.р.) , дочь(ж.р.),
силач (м.р.).
№2
Врачи- врач (м.р.), товарищи – товарищ (м.р.),ночи –
ночь( ж.р.), сторожа – сторож ( м.р.), гаражи –
гараж ( м.р.).
№3
Из-за туч ( мн.ч. Р.п.) пробился яркий луч (м.р.)
солнца. Тёмная ночь ( ж.р.) опустилась на землю.
Мы смотрели футбольный матч ( м.р.) на
стадионе.
Наши учебные задачи:
1. Учиться правильно употреблять
мягкий знак на конце
существительных после шипящих;
2.Разработать алгоритм
употребления мягкого знака на конце
существительных после шипящих.
У меня на уроке все получилось,
я все понял.
У меня на уроке все получилось,
но были некоторые трудности
Мне было трудно на уроке,
я ничего не понял.
1.Упр.6, стр.45
2. Составить и записать 3-4 предложения ,
используя существительные с ь на конце
после шипящих.
3. Записать 5 существительных
с ь на конце после шипящих и 5 – без ь.
http://www.liveinternet.ru/users/mari_ana/post124865704
http://www.dedmoroz.crimea.com/miki.htm