Конспект занятия по грамоте «Знакомство с буквами» в старшей группе «Звездочка» прогимназии №18

Конспект занятия
по грамоте «Знакомство с буквами»
в старшей группе «Звездочка»
прогимназии №18
Воспитатель: Блинова Л.Г.
30.03.2010г.
Тема. Знакомство с буквой «Б»
Программные задачи.
1. Продолжать знакомить детей с буквами (буквой «Б»),
устанавливая связь между видом буквы и соответствующим
звучанием.
2. Упражнять детей в подборе слов на данный звук .
3. Закрепить позицию звука в слове: в начале, середине,
конце.
4. Развивать у детей фонематический слух.
Материал.
Раздаточный: буквенный конструктор, карандаш, карточка с
домиком, газетная вырезка, две фишки – синяя и зеленая, 10-15
карточек с буквами.
Демонстрационный: конверт с письмом от Белоснежки;
карточки с нарисованными грибами – боровик, подберезовик,
белый, (дубовик) белка, бабочка, гриб, бант; изображения буквы
«Б»; карточка с рисунком и буквой; плакат с буквами: печатными,
письменными, буквицами; два «человечка» - ТОМ и ТИМ.
Ход занятия
Ребята, сейчас у нас будет занятие по знакомству с новой
буквой. Но сначала мне хочется узнать. как вы помните старые.
Сейчас я вам в ладошку положу букву, а вы ее назовете, если
узнаете.
Умнички вы, правильно все назвали!
С помощью букв вы научитесь читать и писать. Буква, ребята,
это знак, графический знак, который можно увидеть, назвать, и
прочитать. Но сначала нужно научить различать звуки.
А вы хотите узнать еще другие буквы? Тогда садитесь, будем
заниматься.
(письмо от Белоснежки)
Для сегодняшнего занятия Белоснежка прислала нам письмо –
загадку. Она пишет, что очень хотела с вами встретиться. А пока
посылает загадки. Скоро наступит лето. Белоснежка очень любит
собирать грибы. Грибы в ее лукошке имеют название, в которых
есть звук «б,бь». Просит вас отгадать, что это за грибы? Ответ:
белые, подберезовики, боровики, дубовик).
Придя домой, Белоснежка сварила прекрасный обед. Она из
грибов, овощей и фруктов приготовила вкусные блюда, в названии
которых есть звук «б,бь».
 Какие это блюда? ( Ответ: грибной суп, тушеные
кабачки, компот из яблок и клубники.)
Посмотрите на карточки. (нарисованы: гриб, белка, бант,
бабочка)
Игра « Найдите одинаковый звук в словах.»
 - Давайте определим, где стоит звук «Б» в слове «гриб»,
«бант», «бабочка».
 - Ребята, как вы думаете, звук «Б» согласный или
гласный?
 - Почему? (произносится с преградой, а те звуки,
которые произносятся с преградой - называются
согласными)
 - А еще я вам хочу напомнить, что согласные звуки
бывают твердыми и мягкими. Звук «Б» бывает твердым«б» - «батон» и мягким-«бь» -«белка».
Хочу еще загадать вам загадку:
 «Как зовут героя сказки, у которого имя начинается зо
звука «Б»? (у которого длинный нос? – Бу-ра-ти-но)
 Где стоит звук «Б» в этом слове?
 Как вы думаете, сколько слогов в этом слове – Бу-ра-тино?
 А как вы догадались?
Разминка.
«Был у бабушки баран,
Бил он бойко в барабан.
И плясали бабочки
Под окном у бабушки».
Сегодня мы с вами все говорим про звук «Б». У этого звука
есть знак-буква «Б». Буква «Б» бывает большая и
маленькая.(выставляю на панно). Живет она в нашем алфавитном
домике вот здесь (приклеиваю картинку с буквой.)
 Как вы думаете, из чего состоит эта буква? (из длинной
и короткой палочки и полукруга.)
Задание №1
 Возьмите бумажный конструктор и составьте ее.
 Расскажите из чего она состоит? (из самой длинной,
короткой и большого полукруга)
Задание №2
 У вас на столах лежит картинка с домиком.
 Какая буква нарисована на крыше этого домика?
Нарисуйте ее на каждом этаже домика.
 В каком виде нарисована эта буква?
Ребята, эта буква в печатном виде. Ее можно встретить в
книгах, журналах, газетах… в разном шрифте. Есть еще
прописные буквы, которыми пишут в школе. Еще существуют
«буквицы», как бы красиво разрисованные.(показываю плакат с
печатными, письменными буквами и буквицами)
Задание №3
У каждого есть рисунок со спрятанной буквой «Б». Попробуйте
найти в нем букву «Б» в разном виде. Обведите ее.
Игра «ТОМ и ТИМ»
А сейчас поиграем. Перед вами два друга: ТОМ и ТИМ. Вы
знаете, что ТОМ дружит с твердым согласным, а ТИМ дружит с
мягким согласным. Вы будете класть фишку ТОМУ или ТИМУ в
том случае, если услышите твердый или мягкий звук в слове,
который я назову. После того, как положите фишку, встаньте в
шеренгу «плечо к плечу».
Слова: баран, бегемот, бочка, белочка. верблюд, рыба, банан,
бисер, беседа, билет, бык, бассейн, балет, банк. бежать,
безработный, бензин, бумага, близкий, блестящий. банкомат.
 - Что вы сегодня узнали нового на занятии?
 - Спасибо всем за работу