Синтакса руског језика Синтаксис русского языка Проф.др Бранимир Човић

Синтакса руског језика
Синтаксис русского языка
Проф.др Бранимир
Човић
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ИЗ ПРЕДМЕТА СИНТАКСА РУСКОГ ЈЕЗИКА
ПАНЕВРОПСКИ УНИВЕРЗИТЕТ „АПЕИРОН“
ФАКУЛТЕТ ФИЛОЛОШКИХ НАУКА
СТУДИЈСКА ГРУПА „РУСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ
V семeстар


.
Предмет синтаксе. Подела синтаксе: 1. Синтакса врста речи – синтакса
падежа и синтакса личних глаголских облика; 2. Синтакса реченице.
Појмовно-терминолошки апарат синтаксе. Питање основне језичке
јединице синтаксе: синтагма и реченица. Типови синтаксичких веза у
синтагми и реченици. Типологија синтагми.
Синтакса просте реченице. Проста реченица као основна комуникативна
јединица језика. Семантички, комуникативни и синтаксички аспект просте
реченице. Темпоралност (предикативност) и модалност као
функционално-граматичка и семантичка обележја реченице. Основни
типови просте реченице: 1. једночлане и дволане; 2. проста и
простопроширена реченица; 3. непотпуне (крње или реченице без
развијених главних делова) и потпуне. Главни делови просте реченице:
субјекат и предикат, Споредни делови просте реченице: објекат, атрибут,
адвербијали, апозиција. Два конструктивна језгра просте реченице:
предикат и субјекат, око којих се групишу сви споредни делови реченице,
чија се веза са једним од главних делова, као и њихова функција одређује
помоћу логичких питања


Морфолошка средства за изражавање субјекта. Морфолошка
средства за изражавање предиката. Типови предиката. Nulta
kopула (или помоћни глагол). Предикатске конструкције са
семикопулативним глаголима. Изјавна, упитна, узвична и
апелативна реченица.
Синтакса проширене реченице прелазног типа (Синтаксис
осложненного предложения). Простопроширена реченица
посебног типа – осложненное предложение – као прелазни
реченични тип од простопроширене ка сложеној реченици.
Проширивање просте реченице синтаксичко-семантичким
издвојеним (апозитивним) конструкцијама: апозитиви –
аппозиции: обособленное приложение, об. определение,
обособленные предикативные обстоятельства, обособленные
сравнительные обороты), напоредни чланови (однородные
члены), уметнуте речи (вводные члены), вокативске конструкције
(обращения)
Литература









1. Руднев, А.Г., Синтаксис современного русского языка. Москва:
Высшая шк 1963.
2. Арутюнова, Н.Д., Предложение и его смысл. Москва, 1976.
3. Ломтев, Т.П., Предложение и его грамматические категории.
Москва:МГУ, 1972.
4. Стевановић, Михајло, Савремени СХЈ. Синтакса. Београд:
Научна кнјига, 1979.
5. Белић, Александар, О језичкој природи и језичком
развитку.Београд:Нолит,1956.
6. Тошовић, Бранко, Синтакса ССЈ. Проста реченица. Београд:
САНУ, 2005.
7. Човић, Б., Тренутак говора, време говора, временски размак.
/У:/ Годишњак ФФ
У Новом Саду, књ.1, 1967, 399-406.
8, Човић, Б., Употреба презента у СРЈ. Годишњак ФФ у НС,
књ.13/2,1970, 615-657.
1. О СИНТАКСИЧКИМ, МОРФОЛОШКИМ И СЕМАНТИЧКИМ
ОДНОСИМА У ЈЕЗИКУ И ГРАМАТИЦИ

То једно од основних питања језичког проучавања па ипак се не може
рећи да је оно изведено на чистину. И то се још много лута, иако су
граматичари покушавали да га реше у интересу класификације језичког
материјала. Али ту није само питање у томе, већ у научном схватању тих
питсња. Позната је темпераментна полемика John-a Reis-a (Was ist Syntax
I изд. 1894; II 1927) која је повукла за мишљењем и самог Бругмана:
употреба облика је извучена из синтаксе ипремештена у морфологију.
Бругман је против Делбрика и других критичара бранио овај поступак тиме
што је, у крајњој линији, свеједно где се говорило о томе, само да се
добро говори (тј. и практична страна се мора узети у обзир). То би значило
да нема правих научних разлога ни за једно ни за друго. То није тачно. С
друге стране, новији синтаксичари (А. Шахматов, Синтаксис русского
языка. 2. изд. 1941, с.43) говорили су у синтакси о значењима појединих
речи (нпр. деминуција, аугментација и сл.) иако значење речи као
саставни делови природе речи улазе несумњиво у одељак граматике о
засебним речима, дакле, у морфологију ( у науку о речима, а не у науку о
везама речи и њиховим односима у синтагми или реченици, што
несумњиво иде у синтаксу.




Треба се задржати на принципима помоћу којих би се у сваком посебном
случају могло одредити: да ли иде у науку о речима, која се обично назива
морфологијом, што је сувише узак појам за све оно што улази у науку о
речима, или у синтаксу. То није само потерба научне класификације
језичког материјала, већ, у исто време, и неопходност научне
методологије.
Иако је цео језик целина, у којој је све повезано; иако је несумњиво да се
сви појмови језички развијају у говору, ипак је јасно да кад се говори о
језицима онога типа којему припада и наш, српски језик, треба
разликовати три области појава: глас, засебну реч и синтагму и реченицу.
Прво иде у науку о гласовима (фонетику и фонологију), друго иде у науку
о речима (морфологију), а синтагма и реченица иду у синтаксу.
Ја ћу се овде задржати на односу науке о речима према синтакси. Шта
улази у морфологију? Истина је да се речи употребљавају у реченици
(синтагми) и да ту добијају све своје особине: и значење и облик. Али
добијајући извесна значења у реченици, речи их уносе често у састав
својих особина а затим остају са тим особинама, и опет у новим
реченицама даље их развијају.


У оном тренутку када каква особина постане саставни део речи,
та реч излази из реченице и ступа у различне односе према другим
врстама речи или према другим речима уопште. Таква реч са
својим особинама није више предмет синтаксе већ науке о речима;
она улази наново у синтаксу када се њено значење које је она унела у
нову реченицу под утицајем реченице мења. На пример, када именица
чело постане предлог („Чело главе ружу посадите.“), јасно је да је то
извршено у вези са другим именицама и њиховим облицима које је
именица чело ближе одређивала, тј. ос своје самосталне функције
(именице чело) прешла је у несамосталну функцију(прилошку, а затим
прилошко предлошку и само предлошку). Према томе, ако именица чело
са свим својим значењима самосталне или засебне речи иде у науку о
речима, по употреби својој у реченици као несамостална реч иде
синтаксу. Тако је увек. Због тога све врсте речи, према природи
својој, тј. према свему што се садржи у њима као засебним речима,
иду у науку о речима, али према употреби својој у речеици – иду у
синтаксу.
Отуд је јасно да употреба свих падежа иде у синтаксу, док саме
врсте речи по природи својој и ду у науку о речима.

Из овога се види да наука о речима обухвата не само значење
њихово (лексичку страну) него и све што се тиче њихових облика.
Ако која група речи има продуктивне суфиксе, говор о њима
припада науци о речима, иако је јасно да су ти суфикси постали
саставни део речи или у синтагми или у реченици, чиме је
добивена изведена реч, која је могла ступати увезу са другим
речима. Она је изашла из области синтаксе и ушла у област
развитка језика као таквог. На пример, када је од речи копати,
пливати постала реч копач, пливач (односно онај који копа,
плива) онда су оне могле ступајући у везу са другим глаголима ,
дати и именице читач, орач, чистач. Додавањем суфикса првим
глаголским основама (били ти суфикси некад засебна реч или
засебне диференцијалне партикуле) – морало је значити
синтагму, дакле, улазити у синтаксу. Али чим је начињена
засебна реч са засебним значењем и обликом, она излази из
реченице и са својим особинама улази у науку речи. Да је то
тачно, види се по томе што се нове речи дане врсте не стварају у
реченици, већ према односима те речи према другим речима у
језику.


Мало је друкчија ствар са паадежима, нарочито са зависним падежима. Ту је већ
сасвим јасно да различити падежи добијају своја значења у синтагми као делу
реченице.; отуд исти падежи развијају све нова значења јер у синтагмама или у
реченици ступају у све нове везе са речима. На пример, темпорални генитив
несумњиво се развио из посесивног генитива када је он био доведен у ближу везу са
предикатим. („Време првога маја је било лепо“). Овде првога маја одређује ближе
време. Али пошто сваки временски додатак ступа по неопгодности и у везу са
предикатом, јер се и сам предикат према природи својој приписује субјекту за
извесно време, то је ова одредба именице време одређивала ближе и сам глагол и
као таква почела добијати значење прилошког израза („Време је првога маја било
лепо“).Без реченице ми не бисмо могли објаснити ни овај темпорални генитив ни
много штошта друго у језику.
Али има овдеи нешто друго: сам облик зависног падежа. Нема сумње да је сам
падеж синтаксичког порекла. У аглутинативним језицима и другим, у којима се
падежи исказују целим речима, показују јасно тчност тога. . Само и овде, чим
падежни облик постане (у флексивним језицима) непровидан по своме саставу, он
излази из реченице и одржава се даље својим диференцијалним односом према
облицима других падежа , дакле у једном систему који је изван реченице, али у
самом језику



Како цела падежна система припада засебним речима као
њихови диференцијални облици за различиту службу у
реченици, јасно је да она заједно са тим речима припада
морфолошком делу науке о речима, али њена примена у
синтагми или у реченици припада искључиво синтакси.
Није тешко одавде видети да глаголски систем са обличке
стране и као засебна значења појединих облика, када су се
та значења морфологизирала, улсзи у науку о речима, а
употреба њихова једино у синтаксу.
Ово кретко разматрање показује нам како треба разумети врсте
речи и њихов однос према функцијама речи у реченици.То је,
међутим, не види са довољном јасноћом и из књиге И.И.
Мешчанинова „ Врсте речи делови реченице“ („Члены
предлжения и части речи»), мада и у њој има довољно материјала
којимсе може потврдити оно што је овде претходно изнесено.


Овде је изнесен однос врста речи према функцији засебних речи у
реченици. Функције речи у реченици и представљју особине свих
језика света. Функције истичу из службе речи у реченици које
се развија према нашем мишљењу, тј. према оној садржини по
значењу појмова који се обележавају речима. Јер у природи
постоје предмети и њихове најразличитије особине. Мишљење
наше издваја из предмета особине и обележава их на тај начин
што често многоструке особине једног предмета своди на његову
једну особину коју том речју и обележава. Испореди са тим
поређење: као снег беле, као челик чврст итд.. Може се за некога
рећи даје камен, ватра или сл., своде
И те именице на појединачне особине. Дакле, мишљење, вечити
трагалац човеков, добија у језику свој одраз, износећи у речима
или појам о целокупном предмету или његовим особинама. Те
речи у реченици добијају различиту примену.

Када се у некој речи развије јединство значења, функције и облика и тако се
за дату реч веже да постане саставни део њене природе, добијамо врсту
речи. Ми непрестано мешамо делове реченице и врсте речи. То није исто.Делови
реченице врше извесну функцију у реченици, и имају одређено значење, али они не
морају звонити везати дану функцију за и дато значење за дотичну реч, ако има и
нарочите облике, онда и тај облик. Кад би то било, имали бисмо одређену врсту
речи, као што имамо у нашем језику: придеве, прилоге, глаголе и друге врсте речи.
Међутим, исте речи могу према употреби у реченици вршити различне функције.
Нпр. у енглеском језикуисти придев може бити и именица, и глагол, и прилог, и
везник итд..Према томе, у енглеском се језику врста речи одређује према функцији у
реченици, али ипак реч засебно употребљена има и своје основно или појмовно
значење придева, именице или глагола. Али има језика који имају искључиво
функционално значење, тј. у којима се доста нејасно сазнаје опште, основно
значење. Ту је тешко говорити о врстама речи. Обично се за њих вели да
имају само именице (нпр. кинески језик), јер најзад све речи самостално
употребљене имају именску функцију, па према томе и схватају се као именице.


Да узмемо још један пример из нашег језика. Ми немамо члана као врсте речи, али
можемо исказати оно што се у другим језицима изражава чланом. То значи да и ми
имамо функцију члана у реченици, али немамо засебну врсту речи као што има
француски, италијански, енглески, немачки и други језици. Наше заменице неки, тај,
овај и сл. могу међу свима својим другим значењима имати и значење одређеног
члана (тај, овај) или неодређеног (један, неки). , али искључиво значење и функције
члана који би се везали за те заменице или сл. – наш језик не познаје. Зато он и нема
члана као врате речи. Тако је и у другим случајевима. Све ово јасно показује да су
врсте речи резултати историјског развитка језика и да различити језици могу имати и
различите системе врста речи, али то не значи да да они не могу функционално, у
реченици умати и значење и служби свих других рећи, онако приближно, као што ми,
иако немамо члана, можемо га у реченици исказати.
Није тешко на основу овога утврдити да је семантици, која се бави значењем речи
које су постали саставни део природе или саме суштине речи, месту у науци о
речима као њена најважнија одељка, уколико су речи значењима повезане у групе
или системе. Иначе као лексичким речима њима јње место у речнику. Али и лексичке
речи својим реализовањем, применом у реченици улазе у синтаксу у којој добијају
оно место које им припада по целокупности особина које оне у реченици имају.
2. СИНТАКСИС
Предмет и задачи синтаксиса



Раздел языкознания, предметом которого являются как предложение,
выступающее в качастве основной единицы речи, так и словосочетание,
выступающее в качестве сложного, непредельного составляющего
предложения.
Синтаксис предложения и синтаксис словосочетания. – Внешний
синтаксис. Собственно синтаксис, в отличие от синтагматических
отношений, управливаемых внутри слова. Внутренний синтаксис.
Синтагматические соотношения внутри морфологически сложного
слова. Мобильный синтаксис. Синтаксис свободных словосочетаний, не
ограниченных рамками застывших фразеологических сочетаний.
Фиксированный синтаксис. Учение о строении застывших и
фразеологически связанных словосочетаний. – Большой синтаксис
(Major syntax) – Учение о предложении; Синтаксис предлдожения.
Малый синтаксис. (Minor syntax). Микросинтагматика. Синтаксис
словосочетания.
Учение о специфике функционирования в речи различных лексикограмматически классов слов (частей речи). – Синтаксис глагола.
Синтаксис имени. (Ахманова О.С., Словарь лингвистических
терминов)

CИНТАКСИС (от
греч syntaksis – построение, сочетание,
порядок) – Раздел грамматики, изучающий способы
соединения слов (словоформ) в словосочетании и
предложении, а также и самые словосочетания,
предложения, их типы, значения и функции. Синтаксис
рассматривает слова и формы слов с точки зрения их
участия в построении словосочетаний и предложений.
Слова и формы слова – элементарные, исходные единицы
синтаксис; словосочетание и предложение синтаксические структуры, или конструкции, образованные
из указанных элементарных единиц на основе того или
иного типа грамматической связи.


Долгое время синтаксис определялся как правила
построения связной речи и как учение об этих правилах. В
наше время расширяется предмет синтаксиса; синтаксис
изучаает, с одной сторонны, правила связывания слов и
форм слов, а с другой стороны, те единства, в составе
которых эти правила реализуются.
Минимальные составляющие синтаксических единиц –
слово и форма слова. Таким образом, синтаксические
единицы состоят из компонентов, которые материально
представлены высшими морфологическими единицами.
Это дает основание рассматривать синтаксис как высший
грамматический уровень сисмемы языка, стоящий над
морфологией
Уровни синтаксической системы языка

Синтаксический уровень организован так сложно, что
возникает вопрос о том, нет ли оснований выделить
несколько уровней синтаксической системы языка. Разные
научные направления и концепции дают разные перечни
синтаксических объектов. Наиболее беспорными являются
следующие: словосочетание, простое предложение,
сложное предложение. Однако, объектом синтаксиса
являются также слово и форма слова, но они составляют
объекты синтаксиса не сами по себе и не во всех своих
свойствах, а лишь со стороны их связей с другими
формами слов и их функций в составе синтаксических
единиц, в которые они входят как их компоненты.
Большая заслуга в изучении синтаксиса русского языка
принадлежит Александру Матвеевичу Пешковскому
Словосочетание и предложениие



В науке нет единого
определения предложения.
Известно свыше двухсот
пятидесяти определений.
В истории разработки
русского синтаксиса есть
попытки определить
предложение в плане:
логическом,
психологическом,
формальнограмматическом.
В логическом плане
предложение определяется
как суждение, выраженное
словами(Федор Иванович
Буслаев);

в психологическом
плане предложение –
психологическое
суждение,
выраженное словами
(Александр
Афанасьевич.
Потебня);


в формальнограмматическом плане
предложение – один из
видов словосочетания.
(Ф.Ф. Фортунатов).
Члены предложения
представителями этого
направления
определялись с
морфологической точки
зрения, т.е. как части речи.
В.В. Виноградов кладет в


основу определения
предложения структурносемантический принцип:
«Предложение – это
грамматически
оформленная по законам
данного языка целостная
единица речи,
являющаяся главным
средством формирования,
выражения и сообщения
мысли».



О.С. Ахманова в Словаре лигвистических терминов несколько
дополняет дефиницию Виноградова:
«Предложение – грамматически и интонационно оформленная по
законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным
средством формирования, выражения и сообщения мысли о некоторой
действительности и отношения к ней говорящего. П. выражает
предикацию и состоит из одного или нескольких слов, являющихся его
потенциальным минимумом».
Предложение как единица языка существенно отличается от других
единиц - слова и словосочетания. В поэме А. Твардовского «Василий
Теркин» встречаются своеобразные предложения типа «Взвод! Вперед!»
Рассмотренные сами по себе они являются словами, но в данном случае
превращаются в предложения, так как получают признаки, характерные
для предложения: предицируются, получают особую интонацию,
обнаруживают отношение говорящего к этой мысли. Различие между
словом и предложением не количественное, а качественное.
То же следует сказать о разграничении между
предложением и словосочетанием. Черный вечер
или белый снег являются словосочетаниями, но
в начале поэмы Двенадцать А. Блока эти
словосочетания, приобретая отмеченные
признаки, становятся предложениями:
Черный вечер.
Белый снег.
Ветер, ветер!
На всем божьем свете.

Словосочетание и синтагма

Словосочетание отличается как от слова, так и от предложения и имеет свои
признаки:

«Словочетание - это грамматически оформленное единство двух
или более полнозначных слов, не образующих предложения».
Следует прибавить, что проблема словосочетания в теоретическом
отношении все еще остается сложной.
Словосочетание не является «промежуточной группой» между
словом и предложением. Предложение может состоять из одного слова.
(«Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.»), тогда как для образования
словосочетания всегда необходимо не менее двух полнозначных слов.
Следовательно, отличие словосочетания от предложения не
количественное (больше или меньше слов), а качественное (своеобразие
структур и того, что выражается с помощью этих структур). Не всякое
соединение слов образует словосочетание, как и не всякое соединение
словосочетаний формирует предложение. Словосочетание основывается
на единстве не только структурного (формального), но и смыслового
момента. (А.Г. Руднев).



Словосочетание и синтагма




«Два или несколько слов в составе предложения взаимно связанные по
смыслу и грамматически, образуют словосочетание» (Руднев, стр. 16-17).
«Синтагма – это объединенная по смыслу и интонационно часть
предложения, дальнейшее деление которой невозможно без нарушения смысла»
(Руднев, стр. 15).
Например, в соединении слов типа в комнате отсутствует семантическое
единство между словами. А в соединении слов типа сторонники мира или
достигнуть успеха обнаруживается и структурное и смысловое единство.
Чем менее словосочетание оказывается свободным, тем более оно удаляется
из сферы синтакиса и приближается к сфере приближается к сфере лексики.
Граница этого движения – идиома, которая оказывается уже полностью в области
лексики. И это понятно, так как идиома воспринимается не отдельными своими
частями, а целостным смыслом, как словом: русск. с глазу на глаз; серб. у четири
ока; нем. unter fier Augen. Идиомы не могут иметь главных слов, которые
обнаруживаются во всех свободных словосочетаниях.


Например, железная дорога (серб. железница) в современном
русском языке становится уже несвободным словосочетанием.
Оно имеет целостное значение, а потому и не вступает в
соотносительные ряды (нет аналогических и параллельных
словосочетаний типа деревянная, чугунная дорога). Это
словосочетание оказывается на границе между явлениями
лексическими (несвободных словосочетаний) и явлениями
синтаксическими (свободных словосочетаний). Граница между
ними подвижна и изменчива. Свободное словосочетание в одну
историческую эпоху могут оказаться несвободными в другую
эпоху (т.е. лексикализоваться). Теоретически возможен и
обратный процесс – делексикализация устойчивых
словосочетаний, хотя практически реже.
Свободные словосочетания и предложения, их типы и
структура и составляют объект синтаксиса.
Члены предложения и части речи





Части речи – это лексико-грамматические группы слов,
отличающиеся друг от друга:
а) определенным значением,
б) определенными грамматическими и
в) синтаксическими категориями.
Языки, в которых отношения между словами в
предложении выражаются прежде всего флексиями,
обычно называются флективными или синтетическими, а
языки, в которых эти же отношения передаются прежде
всего предлогами и порядком слов – аналитическими.
(Например, русск. стол, –а, -у; франц. la table, de la table).
Для флективных языков характерны
широкое использование самых разнообразных
флексий, внешних стол, стола, и внутренних –
избегать - избежать;
слово выдвигается как своеобразная «автономная»
единица, сама несущая в себе соответствующие
показания своего отношения к другим словам в
словосочетании или предложении.
 Синтаксис связывает части речи с членами
предложения.

Члены предложения и части речи


Члены предложения– это синтаксические категории, возникающие в
предложении на основе взаимодействий слов и словосочетаний и
отражающие отношения между элементами предложения.
Части речи в системе предложения не просто повторяют себя, но
подвергаются известной трансформации, определяемой особенностями
самого предложения. Как ни глубока связь между именем
существительным и подлежащим, поняти эти соотносительны, но не
идентичны. То же следует сказать о взаимодействии между глаголом и
сказуемым, между прилагательным и определением и т.д. Различие
между природой слова и природой предложения и обусловливает
различие между частями речи и членами предложения. Но не следует
забывать и о постоянной связи, всегда сохраняющейся между частями
речи и членами предложения. Хотя подлежащее может выступать в
предлжении не только в виде существительного, но и в виде других
частей речи, однако именно существительное в функции подлежащего
выступает в своей первычной функции, по отношению к которой все
остальные синтаксические функции существительного будут
восприниматься как вторичные.
ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Главные члены двусоставного предложения
Подлежащее и сказуемое являются организующими цен трами
двусоставного предложения, к которым обычно присоединяются
пояснительные слова – второстепенные члены предложения.

Подлежащее и сказуемое являются главными в смысле построения и
синтаксических связей в нем. Второстепенные члены именуются в точки
зрения структуры предложения, а не с точки зрения его содержания.

В следующих предложениях:
Ученики любят (уроки литератур);
Книга оказалась (интересной);
Оратор не обращал (внимания на шум);
Картина представляла (жуткое впечатление)
лексическое значение глаголов (сказуемых) без соответствующего
дополнения не имеют полноты содержания.

Второстепенные члены предложения



Ошибочно думать, что для полноты выражения мысли в предложении во всех
случаях достаточно наличия главных членов. С точки зрения смысла
второстепенные члены не второстепенные.
С другой стороны, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
не простая формальность: они – основа содержания, они организуют предложение;
вокруг них группируются второстепенные члены, и они могут в известных условиях
обходиться без второстепенных членов. Второстепенные не могут обходиться без
явных или подразумеваемых организующих центров. Именно от них ставятся
смысловые вопросы и, таким образом, устанавливается та или иная синтаксическая
функция второстепенного члена.
Например, Мой друг не достал билетов в театр. Если опустить главные
члены в этом предложении, то разрушается смысл высказывания, так как билеты в
театр потеряют свое содержание. Содержание второстепенного члена билеты в
театр и смысл высказывания в целом выступает только на фоне организующих
центров. В свою очередь и организующие центры друг не достал без
второстепенных членов тоже теряют свое содержание.
В зависимости от наличия или отсутствия второстепенных
членов предложения простые предложения делятся на
нераспространенные и распространенные.

С точки зрения внутренних, или смысловых, связей в
составе предложения мы различаем следующие
отношения:
Определительные (или атрибутивные) отношения, когда
пояснитльное слово выступает для обозначения свойств
или качеств определяемого предмета. Такие
словосочетания не составляют предложения. Они
относятся к одному из составов, иначе они переходят в
предикативные отношения, т.е. обозначают утверждение во
времени того или иного признака подлежащего. (Например.
Белый снег – снег белый; зеленая трава – трава зеленая.




Дополнительные, или объектные отношения, когда тот или
другой предмет выступает в качестве объекта действия или
служат для восполнения представления о другом члене
предложения. Например, Ученик читает книгу. Лежу на
диване. Слова книгу и на диване – обозначают предметы как
объекты действия субъекта.
Обстоятельственные отношения, когда пояснительные слова
указывют на обстоятельства, условия, при которых проявляется
действие или характеризуется степень проявления того или
другого признака предмета. Например, Быстро бежать.
Замечательно вкусный пирог. Вчера ходил в театр.
Модальные, пояснительные, уточнительные, экспрессивноусилительные отношения, которые характерны для вводного
члена предлжения, обособленных членов (appositio),
обращений, однородных членов предложения.
Второстепенные члены не всегда четко выражены формально. Например, категория
обстоятельства выражена двояко: наречиями или именами существительными с
предлогами.

Смысловой вопрос
Очень часто достаточно бывает только смыслового вопроса, чтобы определить
второстепенный член предложения, особенно в тех случаях, когда смысловая
функция второстепенного члена предложения совпадает с его типичной формой.
Например. Снега кругом ослепительно сверкали.
Но немало таких случаев, когда можно поставить разные вопросы к одному и тому же
члену предложения. Тогда должны быть учтены и другие показатели.

Морфологическое выражение второстепенных членов
предложения

Каждый из видов второстепенных членов имеет свое типическое морфологическое
выражение: определение – прилагательным; дополнение косвенным падежом
существительных; обстоятельства – в основном наречиями.
Типы грамматической связи



Следует различать два основных типа связи слов в составе
словосочетания: сочинительную и подчинительную.
Сочинительная грамматическая связь является
показателем смысловых отношений элементов речи (слов
и словосочетаний), однородных или в чем-либо сходных
между собой слов. Например, Мороз и солнце.
Подчинительная связь показывает зависимые смысловые
отношения между словами и словосочетаниями, один из
которых поясняет, а другие поясняются, одни являются
определяющими, а другие определяемыми
Существует четыре типа подчинительной связи: согласование,
управление, примыкание и соотношение







Согласованием называется такая подчинительная связь слов в предложении, при которой
зависимое слово уподобляет свое окончание окончанию определяемого слова, а именно:
а) прилагательное и другие части речи, изменяющиеся по типу прилагательных, уподобляют свое
окончание окончанию определяемому существительному в роде, числе и падеже: светлая
аудитория, в светлой аудитории, первая встреча, в моем доме.
б) личные формы глагола согласуются с существительными в числе, лице, а в прошедшем
времени и в роде: Он уже ходит. Шел март, а зима еще не уступала.
Управлением называется такая подчинительная связь слов в предложении, при которой
определяемое слово трубует, чтобы зависимое от него слово стояло в определенном падеже: Дай
книгу. Требовать бумагу и требовать бумаги.
Управление без предлога называется беспредложным: писать письмо, рассматривать картину.
Посетить друга. Управление с помощью предлога называется предложным: отправились в
театр, подписались на газету.
Примыкание – это особый тип словочетания, при котором синтаксическя связь объединяемых по
смыслу слов морфологически не выражена, т.е. обязательным условием для примыкания является
не только смысловая зависимость и соседство двух слов, но и неизменяемость примыкаемого
слова. Он сегодня дома. Быстро ходить здоровому полезно.
Соотношение состоит в том, что грамматическое оформление определяющих слов не зависит от
определяемых слов или предложения в целом, а грамматическая связь выражается во включении
определяющих слов в состав предложения и соседством с определяемым словом, и на на какой
вопрос не отвечает, хотя слова несут определенную синтаксическую функцию и вносят
определенный смысловой оттенок в высказывание. Соотносительная смысловая связь характерна
для вводного члена предложения, для обращения, некоторых видов приложений, сравнительных
оборотов: Иван, говорят, переутомился. Смотрел на него, как зверь. Пора, брат, пора!
Грамматические средства связи слов в предложении



Слова в предложении грамматически связываются, используя
различные грамматические средства: интонацию, логическое
ударение, паузы, служебные слова, флексии, порядок слов.
Интонация. Под интонацией, которая обусловливается
отношением говорящего к тому, о чем он говорит, и к тому, с кем
говорит, понимается характер произнесения предложения в
целом и его частей. Интонация служит как для смыслового
объединения, так и для выделения слов и словосочетаний в
составе предложения. А также и для оформления самих
предложений.
Интонационное единство предложения характеризуется тем, что
оно имеет одно повышение голоса в середине и одно понижение к
концу предложения в двусоставном повествовательном
предложении. Горячие лучи солнца // быстро сжигают траву


Благодаря интонации достигается различие в произношении
между повествовательными, восклицательными,
вопросительными и побудительными предложениями. В
повествовательных предложениях к концу предложения имеем
понижение голоса, тем самым слушателя предупреждаем, что
фраза окончена и продолжения не последует. В вопросительных
предложениях голос повышается на ударном слоге слова,
которое по существу формулирует вопрос и требует ответа. В
восклицательных предложениях имеем преимущественно ровную
интонацию или с некоторым понижением, а в побудительных
предложениях – понижение или повышение.
Однородные члены предложения, если таковы имеются в составе
предложения, сопровождаются перечисляющей интонацией,
которая состит в том, что каждый однородный член предложения
произносится с одинаковым повышением голоса: В лесу росли
березы, осины, липы, клены, дубы.

Выделение в сочтаве предложения того ил другого слова
часто определяет смысл всего сообщения. Такое ударение
принято называть логическим или фразовым. Под
логическим ударением понимаем выделение голосом при
произношении тех слов в предложении, в которых
заключен смысл высказывания (доминанта). Таким словом
могут быть все члены предложения. Например. Отец дал
ему книгу – логическое ударение в этом предложении,
падая на каждое слово, придает следующие оттенки
высказыванию: Отец (не чужой) дал ему книгу. Отец дал
(не подарил) ему книгу. Отец дал ему (а не другому) книгу.
Отец дал ему книгу (а не игрушку).





Паузы, или остановки, задержки голоса, при произношении используются в середине
предложения для деления его на синтагмы, т.е. объединенные по смыслу части, на
которые расчленяется предложение.
Служебные слова: предлоги и союзы. Предлоги уточняют синтаксические отношения
между управляющим словом и управляемым существительным. Например, Трава
растет в (на) огороде.
Союзы в отличие от предлогов, соединяют слова, связанные между собой по смыслу:
Отцы и дети. Союзы служат для свзи слов, словосочетаний и целых предложений,
одновременно указывая и на характер этой связи. Различают две основных
разновидности союзов: сочинительные и подчинительные. Первые указывают на
равноправные отношения соединяемых слов, словосочетаний и предложений,
подчинительные обнаруживают зависимые отношения определяющих от
определяемых членов предложения и предложений.
Флексии подчиненного, зависимого слова также служат показателем грамматической
связи: красивая птица (согласование в роде, числе и падеже), дождь пошел
(согласование в форме лица, числа, а в прошедшем времени и в роде), прошу
прощения (форма косвенного падежа как показатель зависимого слова).
Порядок слов в современном русском языке принадлежит к числу грамматических
средств выражения, с одной стороны, синтаксических функций слов и
словосочетаний в предложении, а с другой – смысловых и стилистических значений.


Для каждого члена предложения можно указать
в структуре предложения более или менее
определенное место. В связи с этим в ряде
случаев порядок слов служит критерием для
определения синтаксических функций того или
другого члена предложения. Например, Мать
любит дочь. Ночь сменяет день. На первом
месте стоит подлежащее, на втором –
дополнение.
Принято различать прямой и обратный или
инверсионный порядок слов.
Классификация простых предложений






При классификации простых предложений в основном
учитываются структурные признаки предложений:
а) наличие одного или двух главных членов (односотавные и
двусоставные);
б) наличие или отсутствие второстепенных членов
(распространенные и нераспростроненные)
в)полнота выражения главных и второстепенных членов
предложения (полные и неполные) и
г) характер модальных отношений говорящего к высказываемой
мысли, который выражается в устной речи при помощи
интонации, а на письме соответствующими знаками препинания
(повествовательные, восклицательныые, вопросительные и
побудительные).
Подлежащее





Обозначая тот или другой предмет, подлежащее в
двусоставном предложении выполняет три основных функции.
Во-первых, выступает в предложении как обладатель признака,
обозначенного сказуемым, Например, Улицы были пустынны.
Во-вторых, как производитель того или другого признака.
Например, Низкое солнце ослепительно било в глаза.
Во-третьих, в пассивных оборотах выступает как субъект, который
воспринимает тот или другой признак со стороны. Например,
Шторы на окнах были опущены. Атака была отбита своими
силами.
Подлежащее является в предложении абсолютно определяемы,
грамматически независимым от других членов предложения и в
этом смысле господствующим словом со стороны структуры
(построения) предложения и занимаемого подлежащим места в
предложении.
Способы морфологического выражения подлежащего


Именительный падеж – основной способ выражения подлежащего.
Именительный падеж по своему назначению в роли подлежащего
является назначением «независимого представления», одушевленного
или неодушевленного предмета как носителя признака, обозначенного
сказуемым, названием производителя действия и в пассивных
конструкциях названием деятеля, который воспринимает тот или другой
признак со стороны. Например, Небо слегка потускнело. Ночная тревога
не была предусмотрена планом.
В роли подлежащего могут употребляться местоимения: личные
вопросительные, относительные, указательные, отрицательные,
неопределенные, определительные как заместители имени
существительного. Например, Я помню чудное мгновение. Тот
чувствовал себя в бричке, как дома. А там кто-нибудь нас подвезет.
Никто не спал на позиции. Что-то двигалось под большими деревями.
Все обступили Андрея. Всё хорошо.
Примечание. В последнем предложении возможно употребление слова
всё в роли усилительной чачтицы. Например, Ветер с озера становился
всё сильнее. Люди всё шли и шли.



При наличии согласования со сказуемым в роде и числе указательное
местоимение это выступает в роли подлежащего. Например, Адрею
это было известно.Теперь всё это и радовало и огорчало. Это может
выступать в роли частицы с указательно-усилительным значением.
Например, Ребятишки ведь это люди в будущем. Это была
удивительная встреча. Это собака лает.
Числительные количественные и собирательные могут служить
средством выражения подлежащего: Десять делится на два без
остатка. Все трое были мои друзья.
Количественное сочетание (количественное или собирательное
числительное, количественное местоимение, количественное
существительное в именительном падеже в сочетании с родительным
падежом существительного) может служить средством выражения
подлежащего. Например, Шли два приятеля по бульвару. Трое суток
прошли в большой суматохе. Толпа людей... Четыре ученика...

Следует подчеркнуть, что количественное сочетание
выступает в роли подлежащего, если согласуется со
сказуемым в числе, а в единственном числе при глаголах в
прошедшем времени и в роде. Например, Пять минут
прошли – двусоставное предложение, а в предложении
Пять минут прошло словосочетание пять минут не
согласуется с со сказуемым в числе и отвечает на вопрос
сколько? Следовательно, мы имеем переход двусоставного
предложения в односоставное – безличное. Ср. так же:
Пробило полночь. Человек полтораста набежит. Тысячи
три человек будет. Все такого рода предложения
являются односоставными безличными.


Подлежащее может быть выражено сочетанием существительного или
местоимения в именительном падеже с существительным или
местоимением в творительном падеже для указания на совместность,
соучастие в одном и том же действии-состоянии. Например, Катя с
Аркадием сидели на скамье. Дед с матерью сидели впереди всех.
Важно подчеркнуть, что в таких случаях сказуемое ставится во
множественном числе.
Другие части речи (в первую очередь прилагательные, причастия,
порядковые числительные, инфинитив, междометие) также могут
служить морфологическим выражением подлежащего, но при условии
субстантивации. Например, Все родные обнимали его. Танцующие
теснились и толкали друг друга. Ура-а-а! – неслось оттуда.
Следовать за мыслями большого человекаесть есть наука самая
занимательная. Чихать нигде и никому не возброняется. Жить с
таким человеком рядом и не влюбиться – выше сил человеческих.
Идти было все тяжелее. Напрасный труд – удить без крючка и
учиться без книг. (посл.) Спешить было некуда. Угождать другим –
терять характер.


В роли подлежащего могут выступать
субстантивированные неизменяемые части
речи. Например, «И» - соединительный союз.
Любая грамматическая форма, часть слова,
словосочетание, целое предложение, взятые в
кавычки или выделение другим способом
(жирным шрифтом, курсивом, разрядкой и т.п.),
рассматриваются в роли подлежащего как
субстантивированное целое «Воз» - приставка.
«Сем раз отмерь, один раз отрежь» пословица.
Сказуемое


Сказуемое как главный член предложения
обозначает признак подлежащего, которым оно
обладает, либо производит, воспринимает со
стороны, и отвечает на вопросы: кто такой (или
что такое) предмет?, каков предмет?, что
делает предмет? или что с ним делается?
Например, Комната была чистая. Потрясали
воздух далекие взрывы. Окна были распахнуты.
Способы морфологического выражения сказуемого






Простое сказуемое выражено одной из следующих глагольных
форм.
Формой настоящего, прошедшего или будущего времени
изъявительного наклонения. Например, Ветер заносит брызги
на мостик. Начались учения. Все пройдет быстро.
Формой условного наклонения. Например, Ты бы спать пошел.
Формой повелительного наклонения. Например, Не гоните его
прочь!
Формой инфинитива. Например, Не расти траве после осени.
Неспрягаемой формой вспомогательного глагола есть.
Например, Из всякого положения есть выход.


Неспрягаемой формой глагольных корней для
обозначения быстроты действия в прошедшем или
будущем времени типа: бац, толк, хвать, бух, прыг,
шасть, хлоп, стук, цап, цап-царап, чмок и др. Например,
Хвать врага палкой по голове! Тут рыцарь прыг в седло.
Лев – цап его за воротник.
А.А. Шахматов назвал эти формы глагольными
междометиями. В.В.Виноградов рассматривает их как
особые формы прошедшего времени, которые в
современном языке обозначают мгновенное действие в
прошлом, с оттенком внезапности.
Составное сказуемое




Составное сказуемое представляет собой словочетание,
которое состоит из предикативной связки, являющейся в
основном выразителем глагольных категорий: времени,
наклонения, категории лица, и из именной части, которая
является выразителем лексического значения признака.
Он стар. Он был стар. Он будет стар. Отсутствие
предикативной связки в современном русском языке означает, что
характеристика состояния «предмета относится к настоящему
времени.
Предикативная связка есть сохраняется в том случае, когда
стремимся к особой четкости выражения.
Кроме того, предикативная связка есть может употребляться в
значении знаменательных глаголов – существовать,
находиться, бывть, являться, имееться. Например, Есть
другое средство. Жизнь есть жизнь.



В отличие от связки есть связка суть в значении знаменательных
глаголов не употребляется, а используется лишь в роли предикативной
связки, когда подлежащее стоит во множественном числе или имеется
ряд подлежащих. Например, Важнейшие реки России суть следующие:
Волга Енисей, Обь.
После утраты в русском языке спряжения вспомогательного глагола есмь
сказуемое, выраженное предикативной связкой есть, может относится к
подлежащему, стоящему во множественном числе. Тысячи примеров
есть.
Полузнаменательные глаголы. К полузнаменательным глаголам
относятся: бывать, казаться, показаться, представляться; стать,
становиться, делаться, оставаться; зваться, почитаться, являться,
считаться, признаваться. Например, Он является студентом. Он стал
учителем. В этих предложениях является и стал не имеют полной
знаменательности. Это хорошо видно из сопоставления с такого рода
предложениями: По вашему приказанию студент явился. Лед на реке
стал (т.е. остановился). Глагол стал обозначает переход из подвижного
состаяния в неподвижное

Знаменательные глаголы в роли
предикативной связки. Иногда знаменательные
в роли предикативной связки не выражают
полной знаменательности: лежать, сидеть,
служить, ходить, вернуться, жить и т.д.
Например, Люди ходят усталые. Утро выдалось
солнечное. Человек лежит больной. Деревья
стоят неподвижные. Здесь основной смысл
высказывания выражен не знаменательным
глаголом, а именной частью сказуемого
Именная часть сказуемого может быть выражена разными
частями речи








В роли именной части сказуемого выступают:
Имена прилагательные в именной форме. Например, Мыло серо, да моет бело. Дома новы, но
предрасудки стары.
Страдательные причастия в краткой форме. Например, Здесь будет город заложен на зло
надменному соседу.
Имена прилагательные в местоименной форме, причастия в полной форме, порядковые
числительные. Например. Время подходило холодное. Сын у меня мой, да ум у него свой. Марья
явилась бледная и заплаканная. Погода была чудесная. Я по счету пятнадцатый.
Есть группа прилагательных, которые употребляются только в именной форме в роли сказуемого
(рад, должен, намерен, обязан, нужен, горазд, прав). Например, Речи должны быть кратки. Рад
быть знакомым.
Именная часть сказуемого может быть выражена прилагательными и наречиями в сравнительной
степени. Наример. Путь стал еще труднее. Она тогда моложе и лучше была. Погода делалась
все хуже.
Именная часть сказуемого может быть выражена именем существительным. Существительные в
роли подлежащего в так называемых субстантивных предложениях, где подлежащие и сказуемые
выражены именем существительным, всегда носители признака, а в роли сказуемого может
выражать только признак. Отсюда следует, что собственное имя человека, как правило, является
подлежащим, а а нарицательное имя при нем – сказуемым. Например, Пушкин – величайший
русский поэт. Человек без цели – пустоцвет. Лучший мой друг – ты.
Именная часть сказуемого может быть выражена либо количественным числительным, либо
сочетанием количественного числительного с существительным. Например, Дважды два – четыри.
Сложное, или двойное, сказуемое

Иногда к личной форме глагола присоединяется инфинитив,
чтобы обозначить деятельность подлежащего. В таких случаях
личными глаголами в первую очередь являются: хотеть, иметь,
начать, которые выполняют роль предикативной связки с
ослабленным лексическим значением. При глаголах с полным
лексическим значением инфинитив является либо дополнением,
либо обстоятеьством цели. Это можно проверить постановкой
смыслового вопроса к инфинитиву. Если инфинитив отвечает на
вопрос что делать?, то он является присвязочной частью
сложного сказуемого. С другой стороны инфинитив в роли
дополнения или обстоятельства отвечает на соответствующие
синтаксические вопросы. Например, Мать ушла в кухню ставить
самовар. Мать послала сына купить свежие продукты. В одном
и в другом случае инфинитив отвечает на вопрос обстоятельства
цели зачем? с какой целью? Следовательно, являются
обстоятельствами цели, а не присвязочной частью сказуемого.






Сложное сказуемое морфологически вырадается поразному:
Сочетанием глагола с инфинитивом: Ему пришлось бегать
очень часто
Сочетанием так называемых предикативных
прилагательных с инфинитивом: Один должен уважать
всех, а все – одного.
Сочетанием предикативных наречий с инфинитивом:
Приятно взяться за любую вещь.
Сочетанием вспомогательного глагола с инфинитивом:
Хотеть – значит добиваться того, чего хочешь.
Сочетанием вспомогательного глагола с существительным
и инфинитивом: Он был страстный охотник стрелять.





Сложное сказуемое следует отличать от простого сказуемого, выраженного
сложной формой сказуемого, а именно будущим временем изъявительного
наклонения несовершенного вида. Например, Буду выступать по первому вопросу
повестки дня. Сказуемое буду выступать является простым глаголом, так как
представляет единую глагольную форму.
Глаголы, входящие в состав сложного сказуемого, могут выражать следующие
модальные оттенки:
Необходимость или неизбежность действия: приходится, остается, следует,
стоит, предстоит, случается; стыдиться, спасаться, бояться, стесняться;
Возможность какого-либо действия: мочь, сметь, уметь, успеть, ухитриться,
предпочитать;
Намерение, желание или нежелание: намереваться, пытаться, собираться,
готовиться, предполагать, (за)думать, стараться, затеять, рваться, решиться,
взятся, обещать, отказаться, положить, приказать, заставить, желать,
хотеть, позволить, дать, разрешить, начать, кончить, продолжить, жаждать,
стремиться, рассчитывать, пробовать, ненавидеть.
Особенности согласования сказуемого с подлежащим






Eсли подлежащее служит грамматическим выражением действующего
лица, носителя или производителя признака, то сказуемое конкретизирует
подлежащее в его действии-состоянии, служит выражением того или
иного признака подлежащего. Зависимое положение сказуемого по
отношению к подлежащему находит свое выражение в согласовании.
Согласование морфологически выражается:
а) для сказуемого выраженного именем прилагательным, в роде, числе и
падеже: Погода была ясной.
б) для сказуемого, выраженного именем существительным, в числе и
падеже: Цена человеку – дело его.
в) для скаазуемого, выраженного глаголом, в лице и числе, а в
прошедшем времени и в роде: Я помню чудное мгновение.
Согласование в лице. В русском языке присуствие 1-го и 2-го лица
необязательно. Личное местоимение опускается вследствие того, что эти
глагольные формы уже содержат в себе указание на лицо. Например,
Сижу за решеткой в темнице сырой.





Личное местоимение в русском языке обыкновенно выступает лишь тогда, когда на
него падает логическое ударение.
Согласование в роде. Если подлежащее является словом, обозначающим название
профессии, и употребляется без собственного имени, то сказуемое согласуется с
этим названием, не считаясь с полом лица, о котором идет речь: Профессор еще не
пришел (и в том случае, если профессор женщина). Но если наряду с профессией
имеется собственное имя, то сказуемое согласуется с собственным именем как
подлежащим: Профессор Петрова не пришла.
Если подлежащее является неизменяемым словом, сказуемое ставится в среднем
роде: За рекой грянуло ура.
Если подлежащее в косвенном падеже является названием пьесы или книги, то
сказумое ставится в среднем роде: Получено «На стройке».
Со сложносокращенным неизменяемым названием сказуемое согласуется в
зависимости от рода определяемого слова в соответствующем словосочетании, из
которого образована данная аббревиатура: Облоно (областной отдел народного
образования) распорядился. Но В Новгороде окрылся новый вуз, так как слово вуз
склоняется по образцу слов мужского рода с твердой основой на согласный.







Согласование в числе.
Допускается согласование по смыслу, вопреки грамматическому оформлению, в
следующих случаях:
а) Собирательные слова большинство, меньшинство, множество с родительным
падежом существительных имеют согласование со сказуемым во множественном
числе: Множество облачков расползлись по бледно-голубому небу.
Однако встречаются случаи употребления сказуемого в такого рода сочетаниях в
единственном числе: В селе множество собак встретило нас громким лаем.
б) Другие собирательные имена типа учительство, студенчество, народ,
пролетариат в современном русском языке требуют постановки сказуемого только в
единственном числе: Студенчество принало участие в уборке урожая.
в) Словосочетания один с другим, друг с другом требуют постановки сказуемого во
множественном числе: Друг с другом сильно поспорили.
г) Именительный падеж с творительным социативным, указывающим на совместное
действие носителей признака, согласуются во множественном числе: Дмитрий с
сыном усаживались где-нибудь в уголке. Но если говорящий желает подчеркнуть,
что один из действующих «предметов» является дополнением, то сказуемое
ставится в единственном числе: Мать с ребенком отправилась в амбулаторию.

2) В отношении собственных имен, выступающих
в роли подлежащего, в зависимости от их
грамматического выражения употребляются
различные варианты согласования главных
членов. В предложении Сегодня идет «Ромео и
Джульетта» ощущается пропуск слова пьеса. В
предложениях Сегодня шла «Чародейка» или
Шел «Отелло» - своеобразная синекдоха, т.е.
употребление названия единичного предмета
вместо родового понятия (опера). Возможно и
такое употребление: Сегодня шло «Не в свои
сани не садись».



Случаи соотносительной связи главных членов предложения.
1) Например, Ум – хорошо, два – лучше. В этом предложении
хорошо не является признаком подлежащего, а ощущается
пропуск инфинитива иметь. Этот тип двусоставного
несогласованного предложения встречается в пословицах 18-го
века и раньше, представляя собой устойчивые сочетания: Лев –
страшно, обезьяна – смешно. Грех – сладко, человек – падко.
Хорошо кресло старому, колыбель – малому. Мед – сладко, а
муха – падко. В последнем примере А.А. Потебня видел влияние
загадок на оформление этого типа предложений: Что есть
сладко? – Мед. Что есть падко? – Муха.
2) Эта разновидность двусоставных несогласованных
предложений представляет собой сопоставление или сравнение
двух понятий, выраженных именительными падежами
существительных: Что брови, что глаза – вылитый отец. Эта
девушка – как праздник.







Употребление тире между подлежащим и сказуемым.
Тире ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки или
опущения сказуемого в следующих случаях:
Если и подлежащее и сказуемое выражены именительным падежом
существительного или числительного, например: Язык –душа народа.
Цена человеку – дело его. Пять и пять – десять. Дважды два – четыре.
Если подлежащее выражено сочетанием числительного с
существительным, а сказуемое – именем существительным: Двадцать
лет – хорошая вещь.
Если подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое –
глаголом в форме инфинитива: Назначение каждого человека – развить
в себе все человеческое.
Если подлежащее выражено глаголом в форме инфинитива, а сказуемое
– именем существительным:Записать все происшедшее – вещь очень
ответственная.
Если подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом: Жизнь прожить
– не поле перейти.
Второстепенные члены предложения


Двусоставное предложение является типичной конструкцией
предложения русского литературного языка на современном
этапе его развития, в котором подлежащее и сказуемое
выступают как организующие центры.
К организующим центрам в предложении обычно присоединяются
пояснительные слова – второстепенные члены. Они по смыслу и
грамматически связываются с организующими центрами, что
вскрывается смысловыми вопросами, и вместе с ними образуют
предложение как единицу речи, выражающие относительно
законченную мысль. Однако это не значит, что они имеют
второстепенное значение для высказывания мысли в целом, а
только потому, что их роль состоит в пояснении в основном
главных членов предложения и наличие их не обязательно в
предложении. Например, Ночь тиха.


Наоборот, второстепенные члены не могут обойтись без явных
или подразумеваемых организующих центров (подлежащего и
сказуемого). Они являются главными в смысле построения
предложения и синтаксических связей в нем. Второстепенными
члены предложения именуются с точки зрения его содержанияю
Например, Ученики любят (уроки литературы). Сестра
получила (отлично). Старик влачил (жалкое существование).
Картина производила (жуткое впечатление). Книга оказалась
(интересной). В приведенных предложениях лексическое
значение глаголов (сказуемых) без соответствующего дополнения
не имеют полноты содержания.
В зависимости от наличия или отсутствия второстепенных членов
предложения существует деление предложений на
распространенные и нераспросраненные.
Определение
Определение – второстепенный член преддложения, который обозначает
признак предмета с точки зрения качества – свойства, количества,
порядка, а также отношения или принадлежности его другому предмету.

Определения отвечают на вопросы какой?, чей?, который?, сколько?

Морфологическое выражение определения
Определение может быть выражено:

Именем прилагательным и отвечает на вопос какой?: Белеет парус
одинокий

Местоимением: Ее глаза налились слезами.

Причастием и отвечает на вопрос какой?: Волнуется желтеющая нива.

Порядковым числительным и отвечает на вопрос который? Третий час
дня.

Количественным числительным и отвечает на вопрос сколько?
Изба лесника состояла из одной комнаты.

Наречием или наречным выражением: Езда шагом наскучила
ей.

Краткой формой прилагательного и такого рода случаи
встречаются редко и рассматриваются как синтаксические
архаизмы. Их можно встретить в народной поэзии или при
подражании ей, а также в застывших оборотах, пословицах,
поговорках типа по белу свету, на босу ногу, средь бела дня.

Косвенными падежами существительного с разной семантикой:
а. Родительным принадлежности, который может быть заменен
притяжательным прилагательным: книга сестры. сестрина
книга.
б. Родительным или творительным качества: Болшой силы человек.

Приложение


Особым типом определения является приложение (appositio),
выраженное именем существительным, которое присоединяется к
другому существительному и имеет, как правило, тот же падеж,
что и определяемое существительное. Приложение-атрибут
предшествует существительному или следует за ним,
интонационно тесно с ним срастается, образуя одну синтагму.
При сочетании с собственным именем человека определяемым
является собственное имя как носитель признака, а приложением
нарицательное существительное (капитан Озеров). Наоборот, в
сочетании с нарицательными существительными определяемым
является нарицательное существительное как носитель признака,
а собственные имена, обозначающие названия населенных
пунктов, рек, озер, фирм и т.п., названия периодических изданий и
литературных произведений, назваия пароходов и т.д., являются
определяющими: за рекой Волгой, параход «Нахимов»
Дополнение
Дополнением является второстепенный член предложения, обозначающий предмет,
на который переходит действие или который восполняет представление о том или
другом предмете, либо его признаках. Дополнение отвечает на вопросы косвенных
падежей и выполняет следующие смысловые функции:

Служит для обозначения второстепенного предмета, объекта, на который переходит
действие субъекта: Ветер обжигал их лица. Дожди сменялись снегопадами. Алексей
всматривался в людей.

По характеру связи между сказуемым и объектом различают прямое
и косвенное дополнение

Прямое дополнение употребляется при переходных глаголах и выражается либо
винительным падежом без предлога, либо радительным при отрицании: Знаете ли
вы украинскую ночь? Нет, вы не знаете украинской ночи.

Косвенное дополнение выражает объект, на который действие направлено косвенно
и который выражается либо винительным падежом с предлогом либо другими
косвенными падежами: Написать письмо родным.

Так как дополнение обозначает второстепенный член, то оно, как и подлежащее
чаще всего выражено именем существительным, реже – местоимением,
количественным числительным: Я вам очень рад. Семеро одного не ждут.

Обстоятельства


Обстоятельством называется второстепенный член
предложения, обозначающий характер действия,
обстановку или условия, при которых проявляется
действие или состояние.
Основным грамматическим назначением
обстоятельства является выражение признаков сказуемого,
выраженного глаголом, - локальных, временных, причиных
и пр. Следовательно, обстоятельства в основном относятся
к сказуемому. Например, Она бесшумно открыла окно и
высунулась на пустырь.
Виды обстоятельств:
1) места или направления;
2) времени;
3) причины;
4) цели;
5) образа действия;
6) меры, количества или степени признака.

Обстоятельство места или направления обозначают, где совершается действие,
куда или откуда направлено действие, выраженное сказуемым, и отвечают на
вопросы откуда? куда? где? совершается действие. Солнце опустилось за лес.

Обстоятельство времени укзывает на время, когда совершается действие,
обозначенное сказуемым, и отвечают на вопросы когда?, как долго?, с каких пор?,
до каких пор? Например, Под вечер зашла туча. Чуден Днепр при тихой
погоде.Это было давно.

Обстоятельства причины вскрывает причину, т.е. указывают почему, или отчего
совершается то или другое действие, выраженное сказуемым, и отвечают на
вопросы: почему? отчего?, за что?, из-за чего? совершается то или другое
действие.

Обстоятельства причины выражаются наречиями причины: Спросонья я не мог
понять. С холоду щеки горят.От заикания он не мог говорить ясно. (Ср. Он
лечился от заикания. – В данном случае от заикания является дополнение).

Обстоятельства цели. Они обозначают, зачем, с какой целью совершается то или
другое действие, выраженное глаголом, и отвечают на вопросы: зачем?, с какой
целью?, для чего? происходит то или другое действие. Например, Он нарочно это
сделал. Весной девушки ходят в лес по ландыши, летом – по ягоды, осенью – за
грибами. Мужик гнал гусей в город продавать.

Обстоятельство образа действия обозначают, как происходит действие,
выраженное сказуемым, и отвечают на вопросы: как?, каким образом? совершается
действие: Люди работали спокойно. Группами стояли повозки с лошадьми. С
рокотом билась о каменный берег вода.

Обстоятельства меры, количества и степени обозначают
меру, количество и степень того или иного признака, выраженного сказуемым или
определением, и отвечают на вопросы: как много?, в какой степени?, в каком
количестве?, сколько?






Обстоятельства обозначают в основном меру
пространства, времени, веса, стоимости, количество чеголибо или степени признака, выражаются:
Наречиями: Медленно гасли последние звезды.
Сочетаниями числительных с существительными: В
третий раз закинул он невод.
Сочетаниями определительного местоимения с
существительным: Волкова всю дорогу не проронила ни
слова.
Именем существительным: Ноги уже стали вязнуть по
колено.
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ



Основными элементами двусоставного предложения являются
два организующих центра, вокруг которых группируются все
остальные члены предложения и которые выступают в
предложении в роли главных членов предложения – подлежащего
и сказуемого.
Но в современном русском языке встречаются так называемые
односоставные предложения, в которых имеется налицо один из
составов главных членов предложения (либо подлежащего либо
сказуемого), а другой и не подразумевается и не
восстанавливается из контекста. Например, Цепь дней...
Переходы, бои, отдых! Жара, дождь.
Представители логико-грамматического направления (А.Х.
Востоков, Ф.И. Буслаев), отождествляя предложение с
суждением, рассматривали односоставные предложения как
неполные, в которых один из главных членов опущен.



Исходя из того, что «без сказуемого не может быть суждения»,
Буслаев категорически утверждает: «... Но нет ни одного
предложения, которое состояло бы только из подлежащего»
(Буслаев, Опыт исторической грамматики русского языка. Ч. 2,
1858, стр.8).
Представители формально-грамматического направления так же,
как и представители логико-грамматического направления,
считали, что важнейшей частью предложения является
сказуемого и что без него не может быть предложения.
В тех случаях, когда единственный главный член односоставного
предложения выражается именительным падежом
существительного, он, независимо от выполняемой им функции,
рассматривается представителями этих направлений в качестве
сказуемого, а предложение в целом признавалось неполным
предложением, где подлежащее опущено.

Большая заслуга в
изучении
односоставных
предложений
принадлежит А.А.
Шахматову.




Односоставные предложения делятся на два типа
предложений в соответствии с морфологическим
выражением главного члена предложения:
Номинативные, т.е. в которых имеется налицо
подлежащее как носитель признака, а сказуемое словесно
не выражено и восстановить его из контекста или
обстановки нельзя. Например, Морозный день. Конец
декабря. Гремячий лог. Курени. Сараи, плетни, деревья в
белой опуши инея. (Шолохов, Поднятая целина);
Ночь. Улица. Фонарь. Аптека (А. Блок); Шепот, легкое
дыхание, Трели соловья (А. Фет)
Предикативность таких предложений выражается при
произношении интонацией, но которая на письме
обозначается знаками препинания.


Второй тип – бесподлежащные предложения (термин А.
Шахматова), которые характеризуются отсутствием
подлежащего и невозможностью его восстановить из
обстановки или контекста речи. Например, Светает –
называется признак, но не указывается на действующее лицо.
Действие как бы происходит само по себе. Холодно – поскольку
подлежащего в этом предложении нет и восстановить его
нельзя, предложение рассматривается в качестве
односоставного бесподлежащного предложения.
Следует напомнить, что односоставные предложения являются
полными предложениями при отсутствии членов другого
предложения, поскольку у нас нет оснований предполагать
пропуск подлежащего в бесподлежащном и пропуск сказуемого
в бессказуемостных предложениях.
Номинативные предложения, их виды по функции



Номинативным называется такое односоставное предложение,
единственный главный член которого как носитель признака
выражен именительным падежом существительного и при
помощи интонации служит для утверждения наличия либо
существования того или другого явления.
Номинативные предложения в зависимости от выполняемой
функции делятся на следующие типы:
Номинативные с описательной функцией (экзистенциальные
или бытийные) употребляются в тех случаях, когда нужно
зафиксировать наличие, существование, бытие какого-нибудь
явления, факта, события при их описании. Интонация в данном
случае является грамматическим выражением предикативности
высказывания.
Этот тип предложения широко применяется:
а) в ремарках к пьесам, где кратко отдельныи словами рисуется
обстановка, действующие лица. Например, Осень. Вечер.
Внутренность двора.
б) при всякого рода описаний: Ночь.Тишина. Вечер теплый.
 Хотя и нельзя построить лекцию из номинативных предложений,
однако можно написать целое стихотворение, как это впервые
1850 году сделал Афанасий Фет: «Шепот, робкое дыхание...». А в
советскую эпоху Безыменский:
Города. Города. Города.
Электричество. Нефть. Руда...
 К номинативным предложениям относятся количественные
сочетания типа: Три часа утра. Группа студентов. Стая гусей.





Указательные номинативные предложения, основная функция которых –
обратить внимание, указать на тот или иной предмет, и сопровождаются
обыкновенно соответствующим жестом, интонацией и указательными частицами
вот, это или ограничительной частицей уже: Вот мельница. Вот, вот она! Уже
вечер.
Полупредикативные предложения: Бедная Ольга! В таких случаях не только
констатируется наличие того или другого факта, но и модальная оценка,
выражение отношения к тому или иному явлению, лицу, предмету: Какой голос!
Какие пёрышки!
Полупредикативные следует отличать от двусоставных с именным сказуемым: Какое горе! – предложение односоставное, номинативное. Какое в этом
предложении является определением. Но предложение Какое горе? –
двусоставное, так как здесь какое является сказуемым. Ср. Что за человек! односоставное а Что он за человек? – двусоставное – он подлежащее, что за
человек – сказуемое.
К полупредикативным предложениям относятся предложения, выражающие
пожелания типа: Хлеб да соль! Доброе утро! Счастливый путь!

Назывные в собственном смысле, в которых употребляется
именительный падеж существительного для обозначения
названия книг, учреждений, года, месяца, недели, дня, числа и
т.д. Их основная функция – название. Например, «Война и мир»,
«Капитанская дочка»; Театральная касса, МХАТ; 1915 год. Май.

Примечание
«Предложение Была зима для современного сознания также
одночленно как Зима. Это – простые названия явления,
относимого к прошлому, простая констатация явления в
прошлом» (В.В. Виноградов).

Бесподлежащные односоставные предложения
К группе бесподлежащных односоставных предложений
относятся: безличные, неопределенно-личные, обобщенноличные и определенно-личные.
 Безличные предложения
Безличными называются такие односоставные предложения,
в которых нет подлежащего, нет и указаний на связь с ним,
а действие-состояние осущестляется как бы само собой,
стихийно, а внутри нас – помимо нашей воли.
Безличные предложения не имеют подлежащего и даже
указания на него и в которых подлежащее не
восстанавливается из контекста речи или обстановки. В
этом и заключаестя их отличие от неполных двусоставных
предложений с опущенным подлежащим.

Безличные предложения





Безличные предложения выполняют в современном
русском языке следующие смысловые функции:
Безличными предложениями оформляются сообщения о
состоянии природы или окружающей среды:
а) о стихийных действиях в природе: Снегом занесло
дорогу, льдом сковало реки (субъект обозначен
творительным падежом). Лодку разбило бурей.
б) о тех или иных явлениях природы, обстановки,
окружающей среды: На улицах было пусто. Глухо в степи.
Под утро похолодало. В лесу было прохладно.
в) Переход из одного состояния в другое: светает,
смеркается, темнеет.






2) Безличными предложениями оформляются сообщения о физическом и
психическом состоянии человека: мне нездоровится, нам холодно, жарко, Меня
лихорадит. Ей не спалось.
3) Безличные предложения употребляются для выражения модальных отношений
говорящего к сообщаемому, а именно: возможности, желательности, необходимости,
неизбежности или допустимости каких-либо действий: Мне хочется поскорей
добраться до дому. Здесь можно пройти. Дальше нельзя двигаться, придется
подождать.
4) Безличные предложения используются в речевой практике:
а) для указания на недостаток или отсутствие кого или чего-нибудь: Ему недостает
смелости. У меня нет здесь знакомых. Мне некому руку подать.
б) для указания на наличие, достаток, прибыль или убыль кого-либо или чего-либо:
Прибыло и убыло воды в Неве, народу на Невском! У меня отлегло от сердца. У
нее прибавилось силы.
Действие и состояние в этих предложениях происходят стихийно, сами по себе, а
внутри нас – помимо нашей воли.
Например, не равнозначны выражения мне грустно и я грущу, мне не спится и я не
сплю. В чем разница? Личные предложения указывают на участие личной воли в
проявлении того или другого действия, а безличные обозначают действие или
состояние, которое не зависит от личной воли человека.






В зависимости от способа грамматического выражения безличных предложений
можно разделить на ряд подгрупп:
Собственно-безличные, или абсолютно безличные, в основе которых в роли
сказуемого выступают безличные глаголы и личные глаголы в значении безличных.
Безличные глаголы, к которым относятся глаголы, не имеющие форм 1 и 2-го лица,
употребляются только в форме 3-го лица единственного числа, а в прошедшем
времени – в форме среднего рода единственного числа. В предложении типа
Моросит называется действие без указания на действующее лицо.
Безличные глаголы могут быть разбиты на две группы:
а) дождит, тошнит, вечереет, светает и т.п. – непродуктивная и в современном
языке немногочисленная группа глаголов.
б) хочется, дремлется, нездоровится, придется и т.п. – продуктивная группа, так
как безличный можно образовать почти от каждого глагола (за исключением
большинства возвратных глаголов. Ср. мне улыбается). Например, мне читается,
мне пишется. К оттенку безличности в глаголах второй группы присоединяется
стилистический оттенок легкости действия (мне говорится – мне легко говорить)





Кроме безличных глаголов, для выражения сказуемого в собствено безличных
предложениях могут быть использованы личные глаголы в смысле безличных. Эти
глаголы также употребляются в 3-м лице единственного числа настояшего времени
или в среднем роде прошедшего времени: руку тянет, под ложечкой давит, в ухе
звенит, под ложечкой сосет, руку ломит, в голове трещит, шумит, во рту горит,
мелькает в глазах. Кругом грохотало, свистело, выло. С деревьев капало, пахло
листвой.
Безличные предложения с личным глаголом, употребленным в безличном значении:
Порывом ветра сорвало крышу. Аэродром занесло снегом. Громом убило. Течением
откосит лодку.
Во всех этих предложениях фактический субъект намеренно выражен творительным
падежом. В данном случае безличность создается не формой глагола, а
синтаксической конструкцией.
Безличные предложения отрицательной конструкции, где личный глагол при наличии
отрицания выступает в роли безличного, а подлежащее в роли дополнения: Без
хлеба нет обеда. Воды не стало. В голосе не слышалось волнения. Не было ему
удачи. Ивана не было слышно в темноте.
Безличные предложения с предикативными наречиями в качестве сказуемого:
Безлюдно вокруг. Мне было жаль бедного старика. Мне скучно. Огней в домах не
видно. Там было людно.




Безличные предложения со страдательными причастиями в роли
сказуемого: Мало прожито, много пережито. Чудно устроено на
нашем свете. У меня не прибрано!
Безличные предложения со сказуемым, выраженным предикативным
наречием с инфинитивом: Место для посадки невозможно было найти.
Нельзя ли его унять.
Безличные предложения со сказуемым, выраженными глаголами,
обозначающим достаточность или недостаточность, уменьшение или
увеличение чего-либо: Хватит хлеба. Прибыло воды. Высыпало
народу. Наехало гостей со всех волостей. Перевалило за полдень.
Инфинитивные. Они называются инфинитивными потому, что в роли
единственного главног члена предложения – сказуемого – выступает
инфинитив: Коли высечь, то и высечь. И при этом скучать! Не
понимаю, - сказал Чичиков. Форма инфинитива не предполагает
носителя действия, поскольку означает лишь название действия.
Неопределенно-личные предложения


Неопределенно-личными называются такие односоставные
предложения, в которых отношение сказуемого в форме 3-го лица
множественного числа или среднего рода прошедшего времени
личного глагола к его источнику выражено неопределенно.
Неопределенность их заключается в том, что невозможно определить,
конкретизировать подлежащее, хотя в личной форме глагола и
содержится указание на действующее лицо. Однако это действующее
лицо не может быть восстановлено ни из окружающей обстановки, ни из
контекста речи, как это бывает в неполных предложениях: По улицам
слона водили. Цыплят по осени считают (посл.)
Но в отличие от безличных предложений, в неопределенно-личных все
же в форме 3-го лица множ. ч. и среднего рода прошедшего времени
личного глагола выражено указание на его источник, т.е. на
действующее лицо, но неопределенно. Например, В клубе пели и
плясали. Дали орехов белке, когда у нее зубов не стало. (погов.)
Обобщенно-личные предложения



Обобщенно-личными называются такие односоставные предложения, в которых
отношение сказуемого в форме 2-го лица единственного числа изъявительного
или повелительного наклонения личного глагола к его источнику выражено
обобщенно.
В предложении Упустишь огонь – не поймаешь форма второго лица настоящего
или будущего времени не имеет в виду конкретное лицо, а предложение имеет
обобщающее значение, т.е. относится бувально к каждому, кто оказывается в
соответствующих условиях: Шилом море не нагреешь. Любишь кататься, люби и
саночки возить. Насильно мил не будешь. Век живи, век учись. Без труда не
вынешь рыбку из пруда. Сонливого не добудишься, ленивого не дошлешься,
мертвого не докличешься. На всех не угодишь. Скажешь – не воротишь,
напишешь – не сотрешь, отрубишь – не приставишь. Взялся за гуж – не говори,
что не дюж. Назвался груздем – полезай в кузов. По одежке – протягивай ножки.
Не рой другому яму, сам в нее упадешь. Не плюй в колодец: пригодится воды
напиться. Мели, Емеля, твоя неделя.
Сказуемое в обобщенно-личных предложениях может быть выражено и формой
первого лица множественного числа настоящего времени. Что имеем, не храним,
потерявши плачем. Поживем – увидим, а нет, так услышим.
Определенно-личные односоставные предложения


В русском языке субъект обозначается и грамматической
формой глагола (пишу) и отдельным членом предложения (я
пишу). В последнем случае получатся двусоставное
предложение, тогда как в первом – односоставное, но оно не
бессубъектно, так как указание на действующее лицо в нем
заключено в личной форме глагола. Оно бесподлежащно.
В основе структуры определенно-личных предложений лежит
свойство русского языка опускать личные местоимения первого
и второго лица, поскольку в самой личной форме глагола уже
есть указание на действующее лицо. Люблю тебя, Петра
творение, люблю твой строгий, стройный вид. Приветствую
тебя, пустынный уголок. Сижу за решеткой в темнице
сырой...




Таким образом, определенно-личным называется такое
односоставное предложение, в котором нет состава
подлещащего, но отношение сказуемого в самой личной форме
глагола первого или второго лица к его источнику выражено
определенно.
При наличии личного местоимения эти предложения становятся
двусоставными. Личные местоимения в роли подлежащих
употребляются тех случаях, если это вызывается особыми
логическими или стилистическими соображениями, а именно:
при подчеркивании сопоставлений: Я ухожу, а вы остаетесь.
при логическом ударении на личном местоимении для выделения
последнего по тем или другим соображениям: Я жить хочу,
чтобы мыслить и страдать. Я жить хочу, хочу печали...

СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Два или больше предложений, соединенных в порядке сочинения по смыслу и грамматически в одно
целое, составляют сложносочиненное предложение. Нужно подчеркнуть, что в сложном
предложении каждое из простых предложений, входящих в ее состав, находятся в более или менее
тесной смысловой и грамматической связи с другими предложениями его состава и могут
выражить следующие основные смысловые функции:
1.Они обозначают одновременно происходящие действия или явления. Например, Ночь была теплая,
от речки шла прохлада, хутор спал, кончились мирные дневные заботы.
2.В них устанавливается временная последовательность действий или явлений. Например, Прошла
осень, за ней прошла зима.
3.Во второй части сложносочиненного предложения указывается результат действия первого
предложенияю Например, Он засмется – все захохочут. Нахмурит брови – все молчат.
4.СС предложения служат для выражения противительных отношений объединяемых предложений,
содержание которых противоречит друг другу или противопоставляются. Например, Та же
обстановка, те же люди окружали ее, но Андрей был не тот. День выдался ясный и солнечный,
только в долинах оседал густой туман.
5.CCcлужат для выражения раазделительных отношений. Например, То холодно, то очень жарко. То
солнце спрячется, то светит очень ярко.
6.Во второй части СС усиливается посредством усилительной частицы то, о чем говорится в первой
части. Например, Теперь над селом нависала по ночам глухая тишина,даже собачий лай и
петушиный крик не нарушали ее.
Способы грамматического выражения
сочинения предложений.
В СС предложениях простые предложения:
1.Или соединены между собой непосредственно, без помощи союзов. Например, Ножи
стучат, посуда звенит, масло шипит.
2.Или связаны союзами:

а. соединительными союзами: и, ни...ни, да...да. Например, Только что прошел
дождь, и на краю поляны образовалась лужа. Только кузнечик трещал за печкой, да
мышь где-то скреблась.

б. противительными созами: но, однако, а. Например, Надя уже давно встала и
давно уже гуляла по саду, а все еще тянется утро. Маша выжидательно глядела
на него, но он продолжал молчать.

3. разделительными союэами: или, или...или, то...то, не то...не то, то ли...толи,
либо...либо. Например, То она громко хохотала, то глаза ее блестели слезами. Не
то пыль, не то дым. Либо работай, либо уходи.
Знаки препинания в СС
предложениях




Простые предложения, входящие в состав СС предложения, отделяются друг от
друга запятой как при наличии союзов и, или, либо, а, но, однако, так и при
отсутствии союза: Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживляется.
Запятая ставится также между предложениями, объединенными в одно сложное
посредством повторяющихся союзов да...да. и...и, ни..ни, или...или: По-прежнему
цвели луга, и над ними летели чайки, и воды теклисвоим путем, и птицы вили
гнезда в тростнике.
Если во второй части СС предложения резкое противоставление или результат
действия первого предложения, часто неожиданный, то вмеесто запятой ставится
тире. Например, Снег выпал – с ним была плутовка такова.
Если предложения не тесно связаны по смыслу между собой, то между ними
ставится точка с запятой: Я стоял на вершине пологогохолма; передо мной. то
золотом, то посеребренным моремраскинулась и пестрела спелая рожь.
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ




CП предложением называется такое сложное предложение , в котором два или
несколько предложений выступают по отношению друг к другу одно в роли
определяемого, остальные в роли определяющих,или в так называемом
грамматическом подчинении.
Главное и придаточное предложение. Абсолютно определяемое предложение в
структуре СП принято называть главным, а подчиненные – придаточными.
Главными именуются предложения в составе СП не с точки зрения содержания, а с
точки зрения структуры предложения. С точки зрения содержания придаточные
предложения нередко являются носителями основного значения СП предложения в
целом. Например, Известно (А что извесно? - Ничего не известно), что слоны в
диковину у нас.
Принципы классификации придаточных предложений. В теории о придаточном
предложении наиболее популярным является учение о том, что придаточное по
отношении к главному (определяемому) предложению выполняет семантикосинтаксическую функциюкакого-либо члена предложения: определения, дополнения,
различных обстоятельств, подлежащего, сказуемого. В соответствии с этим
различают придаточные определительные, дополнительные,
обстоятельственные и т.д.
Придаточное дополнительное




Дополнительным придаточным предложением называется такое придаточное,
которое в одних случаях непосредственно выполняет,поясняет сказуемое другого
предложения, а в других случаях наполняет конкретным содержанием дополнение
определяемого предложения, выраженное указательным или определительны
местоимением.
Дополнительные придаточные предложения отвечают на вопросы косвенных
падежей.
Придаточные дополнительные, как и дополнение, относятся в основном к глаголу и
присоединяются с помощью союзов что, чтобы, ли, как, будто, зачем, где.
Например, Все находили, что их дело идет на поправку. Бобров видел, как
подъехала тройка гнедых. Где он пропадал в военные годы, не знал никто.
Придаточные дополнительные могут быть и бессоюзными. В таком случае ставится
многоточие. Например, Вдруг вижу: Коновалов бесшумно поднимается с полу. Я
знаю: их застаят читать по-руски.
Придаточное определительное


Определительным называется такое придаточное предложение, которое в одних
случаях непосредственно определяет существительное определяемого
предложения, а в других случаях конкретизирует опредление в главном
предложении, выраженное указательным местоимением. Так как существительное
по своей грамматической природе может выступать в предложении в роли разных
членов предложения (в роли подлежащего, именной части сказуемого, дополнения,
обстоятельства и т.п.), то и определительное придаточное предложение может
относиться к разным членам предложения, если они выражены существительными.
ОП предложения отвечают на вопросы какой? какая?какое?
ОП предложения присоединяются к определяемомупредложению посредством
союзов что, чтобы, где, куда, откуда и союзных слов какой, чей, который, что .
Например, Ничто не нарушало той тишины, что наступила вокруг.
Придаточное времени




Придаточное времени либо непосредственно определяет время действия сказуемого
главного предложения, либо конкретизирует, утончает обстоятельство времени
сказуемого, которое находится в главном предложении и выражено указательным
местоимением или наречием. Например, На востоке они занималась заря, когда
рыбачья лодка отчалила от берега.
Придаточные времени отвечают на вопросы: когда? с каких пор? до каких пор? как
долго?
Придаточные времени присоединяются к главному (определяемому) предложению
при помощи союзов когда, как, как только, между тем как, тогда как, в то время
как, по мере того как, с тех пор как, пока, покуда, покамест, едва, чуть только,
лишь, лишь только, прежде чем, только что, перед тем как, после того как.
Придаточное времени может присоединиться к главному предложению без союзов.
В таком случае временная связь придаточного с главным грамматически выражается
при помощи порядка слов и интонации и ставится тире. Напримар, Лес рубят –
щепки летят. Пашню пашут – руками не машут.
Придаточное места



Придаточное места обозначает место, где совершается действие другого
предложения, а также куда или откуда оно направлено, или конкретизирует, уточняет
обстоятельство, выраженное в главном местоименным наречием: там, туда,
оттуда. Например. Где некогда все было пусто, теперь молодая роща разрослась.
Куда иголка, туда и нитка.
Придаточные места отвечают на вопросы где? куда? откуда?и присоединятся к
определяемому предложению при помощи союзов где, куда, откуда.
Придаточных соединений придаточных места с главным предложением не бывает.
Придаточные цели



Придаточное цели содержит указания на цель действия , о котором
говорится в главном предложении.
Придаточные цели отвечают на вопросы: зачем? для чего? с какой
целью? совершается действие, о котором говорится в главном
предложении.
Придаточчные цели обычно присоединяются к другому предложению при
помощи союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы. Наример,
Он повернулся на камне, чтобы лучше осмотреть остатки здания.
Чтобы понимать людей, нужно любить их.
Придаточное причины




Придаточные причины содержат указание на причину действия, о которых говорится
в главном предложении.
Придаточные причины отвечают на вопросы: почему? отчего? по какой причине? в
силу чего?
Придаточные причины присоединяются к другому предложению при помощи союзов
ибо, так каки сложных союзов потому что, оттого что, из-за того что,
вследствие того что, в силу того что. Например, Обоз тронулся с места рано,
потому что было жарко.
Придаточные причины могут присоединиться к главному предложению без союза. В
этом случае придаточные причины соединяются с главным предложением при
произношении интонационно, всегда следуя за главным, а на письме ставится
двоеточие: Не плюй в колодец: пригодится воды напиться. Птиц не было слышно:
они не поют в часы зноя.
Придаточные следствия


Придаточное следствия содержит указание на последствие того действия,
о котором говорится в главном предложении.Придаточные следствия не
отвечают ни на один вопрос и всегда занимают постпозитивное
положение. Например. Бэла грустила, напевала свои песни вполголоса,
так что и мне становилось грустно.
Придаточные следствия могут быть присоединены к другому
предложению без союза, при помощи интонации; в таких случаях на
письме, как правило, ставится тире. Например, Зреет рожь – тебе
заботушка. Хлеб поспел – тебе кручинушка
Придаточное образа действия


Придаточное образа действия определяет способ или
характер действия другого предложения. Придаточные
образа действия отвечают на вопросы как? каким
образом?
Придаточные образа действия присоединяются к главному
предложению при помощи союзов как. что. чтобы.
Например, Он делал все, как подсказывала ему совесть.
Было так тихо, что издалека слышались трески
лопающейся от мороза земли.
Придаточные меры или степени



Придаточные меры или степени служат для обозначения
меры или степении служат для обозначения меры или
степени признака сказуемого в другом предложении.
Они отвечают на вопросы: в какой степени? насколько?
сколько раз? как долго? в какой мере? поскольку? до какой
степени?
Придаточные меры или степени присоединяются к
главнымпредложениям при помощи союзов как, чтобы,
что, а также соотносительными парами столько – сколько,
так – что, постольку – постольку, столь – как, так – как,
такой – как, столько раз – столько раз. Например, Воздух
становился столь редок, что нельзя было дышать. Я
слишком был счастлив, чтобы хранить в сердце чуство
неприязненное.
Придаточные условные


Придаточные условные служат для выражения условия,
при наличии или отсутствии которого совершалось или
могло совершиться действие другого предложения.
Например, Если любишь человека, то должен ему верить.
Ежели Людмла спит еще, то не надо ее будить.
Возможны бессоюзные условные придаточные
предложения. Например, Хочешь есть калачи – не сиди на
печи. Назвался груздем – полезай в кузов. Хорошо
посеешь –больше возьмешь. За двумя зайцами
погонишься – ни одного не поймаешь. Волков бояться – в
лес не ходить. Будет пуговка – прорежем петельку.
Придаточные уступительные



Придаточные уступительные служат для обозначения основания,
вопреки которому совершается действие главного предложения.
Они отвечают на вопросы несмотря на чтоили вопреки чему
совершается действие главного предложения.
Уступительные придаточные присоединяются к главному
предложению при помощи союзов хотя, пусть, пускай, как ни,
когда ни, куда ни, откуда ни, сколько ни и соотносительных
парсоюзов хотя – но, хотя – однако, хотя – да, пусть – но,
пускай – но; несмотря на то. Например, Не мог он ямба от
хорея, как мы ни бились, отличить. Хоть видит око, да зуб
неймет. Хоть денег ни гроша, да походка хороша. К вечеру
сильно похолодало, хотя ветер и утих. Как ни спокойно он
держался, душа его страдала.