«Здоров будешь - всё добудешь!» (Здоровьесбережение в школе) Авторы: ученики 8 класса МОУ СОШ №31 г.Владимира Цель работы: Выявление факторов здоровьесбере-жения школьников (на примере МОУ СОШ №31). Определение роли школы в спортивном пространстве г.Владимира. Этапы работы: постановка проблемы, определение её актуальности, сбор информации, обобщение, презентация и популяризация материала. Классификация источников: 1. 2. 3. 4. Нормативные документы . Медицинские материалы . Материалы школьного архива . Материалы бесед со специалистами Группа здоровья 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 4 группа, 1% 3 группа, 15% 1 группа, 25% 2 группа, 59% Историографический обзор Методическая литература и литература для специалистов Сведения об основных этапах спортивной жизни Владимирской земли Информация о спортивных достижениях и прославившихся спортсменах земли Владимирской Состояние здоровья 600 Количество человек 518 500 1000 818 800 400 600 300 400 200 55 15 132 100 13 0 Выше среднего 1 группа Уровень физического развития 113 ен ы О св об ож д ьн ая иа л С пе ц те ль го то ви 7 П од О сн ов на я на я 8 Физкультурная группа 3 группа 4 группа Группа здоровья 200 150 100 50 0 159 88 83 31 Болезни глаз 760 800 700 600 500 400 300 200 100 0 2 группа 11 Низкий иммунитет Средний Болезни нервной системы Ниже среднего Болезни органов дыхания 0 Ортопедичес кие болезни 200 225 Хроническая заболеваемость Спортивная жизнь школы особое расписание уроков, введение 3-его часа физической культуры, дифференцированные физкультурные группы (гигиена, посещаемость. результативность), высокие спортивные результаты в городе, профессионалы-педагоги, профессионалыученики, дополнительное спортивное образование, военно-спортивная и просветительскоспортивная работа, гражданско-воспитательное сопровождение (благотворительные акции, школьный музей). Школьный оздоровительный лагерь •здоровое питание, •лечебно-оздоровительные процедуры (массаж, физиолечение, витаминотерапия и др.), проводимые специалистами из детской поликлиники №1, •спортивные занятия, •режим дня и здоровый отдых. Психологическая служба в школе психолого-педагогическая диагностика (осознание учениками своих способностей и склонностей; снятие личных стрессовых ситуаций; осознанный выбор своего профессионального пути; повышение самооценки и др.), психопрофилактика, просветительская деятельность, индивидуальная работа с учениками, родителями, педагогами, профилизация (элективный курс, исследовательская деятельность). Организация горячего питания Динамика организации горячего питания 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 1-4 класс 5-8 класс 2003 1-4 класс 5-8 класс 2004 2003 81% 54% 9-11 класс 2005 2004 79% 58% питаются всего 2006-2007 2005 2006-2007 99,90% 99,90% 57% 59% Здоровьесберегающие факторы в школе соблюдение нормативно-правовых документов, медицинская диагностика и медико-психологическое сопровождение, особенности учебной спортивной деятельности, оказание дополнительных спортивных услуг, организация работы детского оздоровительного лагеря и сотрудничество со специалистами Детской поликлиники№1, организация горячего питания и его режима; формирование культуры отношения к здоровью, сотрудничество со специалистами: психологами, медработниками, социальным педагогом, др.), формирование положительной мотивации к занятиям спортом через индивидуальный подход к ученикам и актуализации ситуации успеха (в т.ч. популяризация спортивных достижений, выдающихся спортсменов школы). Здоров будешь - все добудешь!