ЗУН

Бакалавры и магистры:
новое в образовании и на
рынке труда
зам. декана по магистратуре ЭФ ОмГУ
им. Ф.М. Достоевского, д.э.н.,
профессор Апенько С.Н.
2009 год
Магистры
1%
Специалисты
92%
Бакалавры
7%
2013 год
Специалисты
1%
Бакалавры
79%
Магистры
20%
Актуальные вопросы:
 1. В чем отличие специалиста, бакалавра и
магистра, какими компетенциями они должны
обладать?
 2. На какие функции, должности и с какой
заработной платой имеют право претендовать
кандидаты с дипломом специалиста, бакалавра
и магистра? Какие функции, должности и какую
систему компенсаций им могут сегодня
предложить предприятия?
 3. Какие появляются новые модели
непрерывного образования и подготовки
кадров, какие модели перестают существовать?
Традиционные образовательные
траектории в системе высшего
образования:
Школа
Специалитет:
очный, заочный
Специалитет:
ускоренный
Специалист
Средне-спец.
образование
Аспирантура,
докторантура
Специалист
Высшее
образование
Новые образовательные траектории в
системе высшего образования
Школа
Бакалавриат:
очный, заочный
Бакалавриат:
ускоренный
Бакалавр
Магистр
Магистратура:
очная, заочная
Специалист
средне-спец.
образование
Специалист
высшее
образование
Аспирантура,
докторантура
Структура компетенций бакалавра,
магистра, специалиста:















Бакалавр:
знания (70%)-навыки(20%)-умения(10%), при этом:
ЗУН общие(50%)-ЗУН общепрофессиональные (40%) – ЗУН
узкоспециальные(10%)
способности, мотивация – это средство формирования ЗУН
способности общие (60%)- способности специальные (40%)
Магистр:
знания (30%)-навыки(40%)-умения(30%), при этом:
ЗУН общие(20%)-ЗУН общепрофессиональные и узкоспециальные (30%),
ЗУН межпрофессиональные (50%)
способности, мотивация – самоцель как основные элементы компетенций
способности общие (20%)- способности специальные (80%)
Специалист:
знания (60%)-навыки(30%)-умения(10%), при этом:
ЗУН общие(40%)-ЗУН общепрофессиональные (40%) – ЗУН
узкоспециальные(20%)
способности, мотивация – это средство формирования ЗУН
способности общие (50%)- способности специальные (50%)
Содержание общих компетенций и
направлений деятельности бакалавра:
 ЗУН: знать общепринятые современные технологии,
методики, методы, уметь применять их на практике;
обладать навыками использования современных
инструментов решения профессиональных задач,
уметь планировать собственную деятельность и т.д.
 Способности:
профессионально
использовать
предлагаемую
информацию,
рационально
организовывать
совместную
деятельность,
устанавливать
коммуникации
в
своей
сфере
деятельности, развивать свой потенциал
 Направления
деятельности:
решение
традиционных профессиональных задач в своей
специальной области с помощью стандартных
технологий, методов, приемов.
Содержание общих компетенций и
направлений деятельности магистра:



ЗУН: знать инновационные, редкие технологии, методы,
методики, знать основы научного поиска и обоснования
новых знаний, создавать новые методики и новые методы
решения задач, решать межпрофессиональные комплексные
задачи, владеть навыками экспертной оценки, владеть
методами работы в команде и т.д.
Способности: аналитическое и стратегическое мышление,
креативность, самоадаптация ЗУН к новым ситуациям,
самостоятельно добывать необходимую информацию,
выстраивать коммуникации по всем вертикальным и
горизонтальным корпоративным каналам, управлять
ресурсами и командами и пр.
Направления деятельности: организация и руководство
проектом, отдельными его направлениями; разработка новых
технологий и методик, аналитическая и научноисследовательская деятельность, организация новых
направлений бизнеса, управление процессами и
изменениями, организация эффективных команд и пр.
Программы магистерской подготовки,
реализуемые на ЭФ ОмГУ
 Направление «Менеджмент», степень
магистра менеджмента:
 Управление человеческими ресурсами
 Управленческое консультирование
 Маркетинг
 Общий и стратегический менеджмент
 Государственное и местное самоуправление
 Направление «Экономика», степень
магистра экономики:
 Экономика фирмы
 Финансы
 Учет, анализ и аудит
 Экономическая теория
Перечень некоторых дисциплин учебных
планов магистратуры:















Управление предпринимательскими рисками
Процессный подход в управлении человеческими ресурсами
Анализ в антикризисном управлении организацией
Современные технологии управления человеческими ресурсами
Финансовый инжиниринг
Управление проектами и программами
Практический маркетинг фирмы
Управленческий учет в процессах оптимизации
налогообложения
Управление корпоративными знаниями
Маркетинговый консалтинг
Управленческий учет в процессах оптимизации
налогообложения
Финансовое консультирование
Практический аудит инвестиционных проектов
Банки и финансовые институты
Управленческие решения в международном бизнесе и др.
дисциплины
Направления партнерства ЭФ с
предприятиями и организациями:
 - стажировка (практика) магистранта на предприятии и
выполнение им комплекса квалифицированных,
высокоинтеллектуальных, в.т.ч. научноисследовательских работ;
 - целевая подготовка магистров (фактических или
потенциальных сотрудников предприятия) под заказ с
составлением индивидуального учебного плана, в том
числе формирование целевых групп (от 3-х до 7
человек), состоящих из членов управленческой
команды;
 - обучение в магистратуре с параллельной подготовкой
кандидатской (докторской) диссертации по
индивидуальному плану;
 - в ближайшей перспективе подготовка бакалавров с
учетом регионального рынка труда и потребностей в
персонале предприятий.
Бакалавры и магистры:
новое в образовании и на
рынке труда
зам. декана по магистратуре ЭФ ОмГУ
им. Ф.М. Достоевского, д.э.н.,
профессор Апенько С.Н.