Интерес к познанию – надёжная основа обучения 14 декабря

14 декабря
2005 года
Педагогический совет
Интерес к познанию –
надёжная основа
обучения
Мониторинг коэффициента
активности учащихся на уроке
Кактивности =число учащихся, привлеченных к работе . 100%
число присутствующих учащихся
Изучение познавательной
активности учащихся на уроках
100
класс
Уч-ся
на
уроке
предмет
учитель
Коэф.
Актив
н.
1а
17
Об. грам
Полозова Л.Л
82, 3%
1б
21
Об.грам
Польшина Г.М.
66,7%
2б
18
Рус-яз
Мусихина И.Б.
92%
2в
20
матем
Пушкарева И.С.
75%
3б
21
матем
Ганина И.А.
48%
4а
22
рус.-яз
Брагарник Т.А.
77,2%
5а
22
Рус-яз
Янкина Л.В.
50%
5а
22
природ
Плотникова Н.В.
54,5%
40
5б
21
литер
Новченко А.И.
58%
30
6а
23
географ
Помулева С.Д.
44%
2а
18
Рус-яз
Шмаль В.И.
98%
9а
21
Физика
Гордеева О.А.
49%
90
80
70
60
50
20
10
0
1а
1б
2б
2в
3б
4а
5а
5а
5б
6а
2а
9а
Учение, лишенное
всякого интереса
и взятое только силой
принуждения, убивает
в ученике охоту к
овладению знаниями.
Приохотить ребенка к учению
гораздо более достойная задача,
чем приневолить.
К.Д. Ушинский.
Страшное это опасностьбезделье за партой;
безделье шесть часов
ежедневно, безделье
месяцы и годы.
Это развращает.
В.А. Сухомлинский.
…Скука является самой опасной отравой.
Она действует; она растет, овладевает
человеком и влечет его к наибольшим
излишествам.
М.В. Остроградский.
Задачи к формированию познавательного интереса:
-Изучить психолого-педагогические и
методические теоретические источники
по данному вопросу.
-Проанализировать программу по предмету
и учебную литературу с точки зрения
возможностей решения поставленной проблемы;
-Апробировать в процессе обучения учащихся
различные виды работы по формированию
познавательного интереса школьников к учению.
-в ходе работы использовать методы
исследования познавательных интересов:
1) анкетирование
2)сочинение;
3)интервью;
4)лабораторный эксперимент;
5)наблюдение, педагогический эксперимент.
-проанализировать результативность проведенного исследования.
Приемы,
развивающие познавательный интерес.





1.Интерессное и необычное оформление класса
и урока.
Используются загадки, головоломки и игры,
демонстрирующие понятия, которым обучают.
По новому оформляется классное помещение и
парты.
Обеспечение урока музыкальным
сопровождением или плакатами, относящимися к
изучаемому материалу.
Приглашение на уроки гостей.
Приемы,
развивающие познавательный интерес.









2. Связь учебной информации с жизненным опытом
школьников.
При введении новой темы узнать у учеников:
- что знают об этой теме,
- что слышали или читали,
- какие ассоциации и идеи возникают.
Информация предоставляется в виде проблемы или
проблемного вопроса:
- необходимы различные точки зрения,
- сомнения,
- разбор неясностей.
Приемы,
развивающие познавательный интерес.




3. Использование на уроке всех идей,
догадок и соображений детей.
Поощрение догадок, вопросов и критики.
Использование доказательств и проверок
даже ложных идей.
Развитие умения спорить друг с другом и
опровергать имеющиеся версии.
Развитие
познавательного
интереса
правила
Возникновение
ситуативного интереса


Особенности объекта:
сила
яркость,
Особенности индивида:
впечатлительность, чувствительность,
подвижность нервных процессов.
Развитие ситуативного
интереса
Стимулирование, положительное
отношение, поощрение
 Наличие определённых
предпосылок способностей

Ситуация успеха


Сознание успеха
Удовлетворение определённого
вида потребностей
Причины интереса







Личное участие, достижение успеха
Познание нового
Любопытство
Ощущение активности
Действия с определённым лицом
Открытие чего-либо
Новое, творческое действие
Следствия интереса







Желание овладеть знаниями
Ответственность
Уверенность в себе, довольство собой
Активность, энергичность
Мысль о возможных достижениях
Личное участие
Изучение чего-то
Примеры заданий,
развивающих познавательный
интерес учащихся

Работа по программе Бунеевой «Школа
2100»
Этапы урока, развивающие
познавательный интерес
Языковая разминка
Цель: обеспечить регулярное повторение и
отработку основных учебно-языковых и
правописных умений и навыков

У березки вьюга посеребрила
светлые косы.
Этапы урока, развивающие
познавательный интерес
Повторение «грамматические загадки»
Цель: повторить выученные падежи;
воспитывать познавательную активность
учащихся.

Этапы урока, развивающие
познавательный интерес
Закрепление изученного
Цель: развитие познавательной активности и
умения определять падежи
Все ли вы знаете о комарах? Кровью людей и
животных лакомятся только комарихи.
Комары любят цветочный нектар. Эта
сладкая жидкость очень питательна. Она
дает насекомому много энергии. Живут
комары не больше двух недель

Этапы урока, развивающие
познавательный интерес

Итог урока