Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Буденновска
advertisement
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Буденновска Из опыта работы учителя начальных классов Ярмоленко Светланы Семёновны 2009 ЦЕЛЬ: РАЗРАБОТАТЬ СИСТЕМУ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ, ФОРМИРУЮЩИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ОБЪЕКТ: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС ПРЕДМЕТ: роль творческих заданий в формировании познавательных интересов школьников ЗАДАЧИ: 1.ПУТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. 2.ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 3. ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Внимание -служит основой развития других познавательных процессов. «Это «дверь», через которую проходит всё, что только входит в душу человека из внешнего мира». К.Д.Ушинский. •Воображение •Память •Мышление •Восприятие ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МАКСИМАЛЬНАЯ ОПОРА НА АКТИВНУЮ МЫСЛИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬ – НОСТЬ УЧ-СЯ ОПТИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ АТМОСФЕРА ОБУЧЕНИЯ Новый, неизвестный материал поражает воображение уч-ся, заставляет удивляться. Удивление – сильный стимул познания. Проблемное обучение. Творческие работы. Использование занимательного и игрового материала. Самостоятельная работа. • Опорные схемы • Геометрический материал • Мотивационная функция задач в обучении математики • Задания, направленные на развитие внимания • Задания, направленные на развитие логического мышления • Разминки • Буквенный диктант • Числовой диктант • Цифровой диктант • Игра • Кроссворд «Главная задача обучения математике , причём с самого начала, с первого класса, - учить рассуждать, учить мыслить». А.А. Столяр Игра с кругами Цель:учить классифицироватьпо одному и более признакам.понимать и применять логические операции отрицания, конъюкции (и), дизъюнкции(или) Игры с двумя кругами ЗАДАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ • • • • • • ЗАДАЧИ НА СМЕКАЛКУ ЗАДАЧИ ШУТКИ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ФОКУСЫ КРОССВОРДЫ И РЕБУСЫ ЗАДАЧИ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ СО СЛОВАМИ ЭЛЕМЕНТЫ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТИ, ИГРА • • • • • • • ЛЕСЕНКА МОЛЧАНКА ДЕСАНТНИКИ ПРОДОЛЖАЙ, НЕ ЗЕВАЙ ПОЕЗД ФУТБОЛ ЛОВИ МЯЧ Вычислять быстро, подчас на ходу – это требование времени. Вычисления активизируют память учащихся, их внимание, стремление к рациональной организации деятельности, являются фундаментом изучения учебных дисциплин. При формировании вычислительных навыков хорошо использовать «Математические тренажеры». Для этого необходимо: 1.Оценить реальное состояние умений учащихся. 2.Разделить учащихся на группы. 3.Определить систему упражнений. 4.Подобрать средства обучения: математические эстафеты, работа в парах, индивидуальные упражнения, замеры скорости вычислений. Познавательный интерес представляет собой важный фактор учения и в то же время является жизненнонеобходимым фактором становления личности. Познавательный интерес способствует общей направленности деятельности школьника и может играть значительную роль в структуре его личности. Уже в младших классах формируется интерес к учебным предметам, выявляются склонности к различным областям знания, видам труда, развиваются нравственные и познавательные стремления. Однако этот процесс происходит не автоматически, он связан с активизацией познавательной деятельности учащихся в процессе обучения, развитием самостоятельности школьников. Место работы: Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Буденновска Образование — высшее, окончила в I99бгоду Ставропольский государственный университет по специальности «Педагогика и методика начального обучения. Педагогический стаж работы — 21 год. Стаж работы в данной школе — 19лет Квалификационная категория - I (2005)
