Уроки для 4 класса по программе Н.В.Макаровой Выполнила: Бердникова В.В. Учитель информатики

Уроки для 4 класса
по программе Н.В.Макаровой
Выполнила: Бердникова В.В.
Учитель информатики
2 категории МОУ «Гимназия №1»
город Ангарск
1 урок «Знакомство с компьютером»
1Техника безопасности
2Работа на «мышином тренажере»
«Ферма»
Вопросы:
1.
Найти суслика.
2.
Найти змею и кузнечика.
3.
Найти мышку, которая подарочки
вытаскивает.
4.
Найти пасеку.
5.
Найти выдру.
6.
Найти муравьев на лодке.
7.
Найти сову с газетой
Цель:
•Знакомство с
детьми.
•Ознакомление
с техника
безопасности
•В
компьютерном
классе
•Работа на
мышином
тренажере
2 урок «Рабочий стол в реальном и
виртуальном мире»
Значки
Ярлык
Цель:
Знакомство с
объектами
рабочего
стола
Рабочий стол
Панель задач
Индикатор
раскладки
клавиатуры
Урок 2
«Окно в компьютерный мир»
Цель:
Заголовок окна
Свернуть Развернуть/восстановить
Строка меню
Закрыть
Полосы прокрутки
Ползунок
Границы окна
Стрелки прокрутки
Освоение
основных
действий с
окном
3 урок
«Клавиатура – инструмент писателя»
Цель:
ф
ы
в
а
п
р
о
л
д
ж
э
Знакомство с
алфавитно –
цифровыми и
служебными
клавишами
Задание:
Работа на
тренажере
Стамина
Baby Type
Продолжение на следующем слайде
4 урок
«Клавиатура – инструмент писателя»



Основания ладоней лежат на передней кромке корпуса
клавиатуры.
Форма кистей – округлая, как будто в каждой из них вы
держите яблоко.
Исходная позиция пальцев рук ( кончики пальцев слегка
касаются основных клавиш ) такова:








левый указательный палец постоянно находятся над буквой
А;
левый средний постоянно находится над буквой В ;
левый безымянный постоянно находится над буквой Ы ;
левый мизинец постоянно находится над буквой Ф ;
правый указательный палец постоянно находится над буквой
О;
правый средний постоянно находится над буквой Л ;
правый безымянный постоянно находится над буквой Д ;
правый мизинец постоянно находится над буквой Ж..
Работа на клавиатурном тренажере
5 Урок
«Знакомство с основными устройствами ПК»

Выполнить задание 2 для 4 класса
6 Урок
«Действия с фрагментами текста»
Смотрит зайка косой,
Как девчонка с косой
За речною косой
Травы косит косой.
Цель:
Освоение
навыков
копирования,
вставки,
перестановки
фрагментов
текста в
программе
Задание:
«блокнот»
•Напечатайте первую строку полностью, а
остальные - без последнего слова.
•Скопировать слово косой в буфер
обмена.
•Вставить из буфера обмена слово в
другие строки стихотворения
7 Урок
«Калькулятор – помощник математиков»
7*123456789=
7*12345678=
7*1234567=
7*123456=
7*12345=
7*1234=
7*123=
7*12=
7*1=
12+56=
81/9=
(57-45+28)/2=
Цель:
Освоение
навыков работы с
двумя окнами в
программе
«Калькулятор» и
«Блокнот».
Задание:
78-45=
25*5=
(73-45+36)/4=
Задача: Малыш, Карлсон и Фрекен Бок
сели пить чай с плюшками. Карлсон съел 56
плюшек, Малыш – 4, а Фрекен Бок -15.
Сколько всего плюшек было съедено?
Выполнить
арифметические
действия на
«Калькуляторе» и
записать
результаты в
«Блокноте».
8 урок «Повторение пройденного
материала»

Выполнить задание 4 для 4 класса
9 урок Контрольные задания
Наберите в Блокноте тексты двух стихотворений.
Никто
Пеликан
Завелся озорник у нас
Капитан Джонатан
Переплыл океан
Горюет вся семья
В квартире от его проказ
И в пути пеликана
Поймал капитан.
Буквально нет житья!
(Борис Заходер)
(Робер Деснос)
1.

Найдите повторяющуюся часть в приведенных ниже словах:
Сказка, рассказ, сказочник, подсказка, сказитель.
2.



Напечатайте повторяющуюся часть слова.
Сделайте 4 копии.
Допишите слова.
Напечатайте слова: слон стан стон.
3.


4.
Расставьте строки в правильном порядке.
Скопируйте и вставьте ещё одну такую строку.
Переставьте слова во второй строке так, чтобы каждое следующее слово
отличалось одной буквой от предыдущего.
С четырёх участков собрали соответственно 150, 350, 200 и 400 кг
яблок. Собранные яблоки разложили в ящики по 25 кг. Сколько
понадобилось ящиков? Решите задачу используя Калькулятор, и
оформите решение в Блокноте
10 Урок «Знакомство с графическим
редактором Paint»
Строка Заголовка
Строка меню
Панель
инструментов
Меню
настройки
инструментов
Палитра
Цель :
Освоение
навыков
работы с
панелью
инструментов
в
графическом
редакторе
Paint
11 урок
«Создание компьютерного рисунка»
Задание:
Нарисуйте
приведенную
ниже картинку
12 Урок
«Редактирование компьютерного рисунка»
Задание:
Нарисуйте
военный
грузовик,
используя
различные
инструменты
графического
редактора
Урок 13 «Как сохранить созданный рисунок и
как открыть сохранённый рисунок»
Цель:
Научить сохранять
созданные рисунки и
открывать уже созданные
рисунки.
В центре окна расположен
список файлов – рисунков,
которые уже сохранены на
диске. Вы должны следить,
чтобы имя нового рисунка
не совпало с уже
использованным именем.
Урок 13
Нарисовать пирамиду
Цель:
Нарисовать
пирамиду,
состоящую из
разноцветных
колец
одинаковой
толщины
Урок14 Построения с помощью
клавиши Shift
Цель:
Научить
строить
правильные
фигуры
Урок 15 Эллипс и окружность
Цель:
Научить
использовать
в рисунках
геометрическ
ие фигуры:
составлять
узоры,
нарисовать
радугу.
Урок16 Что такое пиксель?
Цель:
Научить
увеличивать
и уменьшать
масштаб
рисунка
Урок 17 Что такое пиктограмма?
Урок 18 Алгоритм в нашей жизни
Цель:
научить
составлять
алгоритм.
Алгоритм –
это описание
последовател
ьности
действий,
строгое
исполнение,
которых
приведет к
задуманному
результату.
Урок 19 Откуда произошло слово
«алгоритм»
Разработка И.Ю.Рябоконь
Цель:
Создание
зимнего
пейзажа по
алгоритму
Урок 19 Продолжение
Урок 20 Экзотическая бабочка
Цель: Закрепление навыков составления рисунка
по алгоритму.
1.
Выбрать в палитре цвет вспомогательных построений(серый);
2.
Выбрать инструмент линия;
3.
Провести вертикальную линию по центру рабочего поля;
4.
В верхней части линии сделать 5 засечек на одинаковом расстоянии;
5.
Выбрать инструмент ЭЛИПС;
6.
В меню настройки выбрать тип закраски «только границы»;
7.
В палитре выбрать цвет для заготовки (черный);
8.
Совместить указатель мыши с самой нижней засечкой.
9.
Перемещая мышь вправо и вниз при нажатой клавише Shift, нарисовать окружность
справа от линии;
10.
Совместить указатель мыши со следующей засечкой;
11.
Повторить пункты 8-11 для всех засечек;
12.
Нарисовать по алгоритму две – три пары окружностей меньшего размера для нижних
крыльев ;
13.
Закрашиваем окружности любыми цветами палитры;
14.
Выделяем полученную часть бабочки, копируем;
15.
Вставляем Рисунок - Отразить – Повернуть - слева направо;
16.
Совместить обе части так, чтобы осталось место для брюшка;
17.
Брюшко, голову и глаза бабочки нарисуйте отдельно, а затем перенесите на основной
рисунок;
Урок 21 Компьютерная среда и
алгоритмы

Выполнить задание 5 для 4 класса
Урок 22 Повторяющиеся элементы
вокруг нас
Урок 23 Отражение и поворот
24 урок Создание открытки к 8 марта
Урок 25 Набор деталей мозаики
Урок 26 Конструирование из мозаики
Урок 27

Выполнить задание 7 класс 4
Урок 28 Конструирование из кубиков
Урок 29

Выполните задание 8 для 4 класса
Урок 30 Создать открытку к
празднику «Победы»
Урок 31Создать рисунки используя
вспомогательные построения
Урок 32 Собери картинку
Собери картинку
Урок 33 Преобразование
1.
2.
Зайти в папку «Дополнительный
материал»
Файл с названием
«Преобразование»
Урок 34 «Как я хочу провести лето»