Практические приемы и методы формирования базовых
advertisement
Практические приемы и методы формирования базовых понятий при обучении грамоте Кистенева Римма Александровна, Специальная (коррекционная) школа VIII вида № 59 г. Томска Причины трудностей при обучении письму сложности установления связей между зрительным, слуховым и речедвигательным центрами низкий темп протекания мыслительных процессов низкая готовность к учебной деятельности несформированность мотивации Причины трудностей при обучении письму Причины трудностей при обучении письму Следствие - процесс овладения навыком письма проходит более замедленно. Направления коррекционноразвивающей работы формирование фонематического слуха развитие звукового анализа и синтеза развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки формирование представлений о предложении, слове, слоге, звуке Направления коррекционноразвивающей работы Для преодоления трудностей в обучении эффективна предметная деятельность учеников, базирующаяся на использовании раздаточного материала Практическое знакомство с предложением Первоначальные сведения о предложении дети получают в подготовительный период Практическое знакомство с предложением Цель – выработка умений выделения предложений из текста Способы: 1. Соотнесение предложения с законченной мыслью. Приемы: • Практические действия • Использование сюжетных картинок Практическое знакомство с предложением 2. Графическое изображение предложения Приемы: • Чтение по схеме с нажимом. Предложение упорядоченный набор слов Цель - показать, что предложение состоит из слов Рассматриваем предложение как упорядоченный набор слов. Способы: • Графическое изображение предложения Предложение упорядоченный набор слов Приемы: Анализ порядка слов в предложении по схеме Предложение упорядоченный набор слов Приемы: Выделение слов в предложении - чтение схемы предложения с нажимом Практическое знакомство со словом и слогом Цели: • выработка умений выделения слов из потока речи • показать, что слово упорядоченный набор слогов Практическое знакомство со словом и слогом Способы: 1. Графическое изображение слова Приемы: Выделение слогов в слове - чтение схемы слова с нажимом Практическое знакомство со словом и слогом Соотнесение слова со схемой, определение количества слогов Практическое знакомство со словом и слогом 2. Двигательно-слуховые упражнения Приемы: «Прохлопывание», «протопывание» слова Знакомство со звуком Цель - выработка умений выделения звуков в слове Способы: 1. Поиск звука в слове Приемы: Отбор картинок, в названиях которых есть изучаемый звук Знакомство со звуком • использование игровых приемовхлопанье в ладоши, приседание и т.п. на слова с заданным звуком • называние слов с заданным звуком в прочитанном тексте Знакомство со звуком 2. Графическое изображение звуков Приемы: • Выделение нового звука • Определение места звука в слове Знакомство со звуком 3. Развитие фонематического слуха Приемы: Проведение речевой разминки (проговаривание слоговых цепочек, чистоговорок) 4. Наблюдение за артикуляцией звука Приемы: Изолированное произнесение звука Знакомство со звуком Характеристика звука по опорной схеме Знакомство с буквой Цели: • выработка умений соотнесения звука с буквой • выработка умений выделения букв в слове Способы: 1. Выработка ассоциации звука с буквой Приемы: Выборочное чтение Знакомство с буквой 2. Использование изображения буквы Приемы: • Поиск и зачеркивание буквы в тексте • Счет зачеркиваемых букв • Поиск перевернутых букв Спасибо за внимание!
