Васильева Ю.С., начальник Отдела развития и контроля
advertisement
ВКР как способ оценивания компетенций по материалам опроса членов ГАК 2010 – 2012уч.г.г. Начальник отдела развития и контроля качества образования НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург Васильева Ю.С. Научно-методический аппарат является достаточным 100% 89% Темы ВКР носят проблемный характер 100% 90% 80% 80% 60% 60% 40% 40% 20% 0% 11% члены ГАК 2010г. 10% члены ГАК 2011г. да нет 20% 0% 89% 100% 11% члены ГАК 2010г. члены ГАК 2011г. да нет Качество ВКР 2010-2012 уч. г.г. организаторы Регламент подготовки преподаватели Регламент защиты Отзывы научных руководителей Отзывы рецензентов студенты Общепрофессиональная Исследовательские подготовка компетенции Коммуникативные Компетенции Информационные компетенции Тематика Методология Структура Методика Общекультурные компетенции (бакалавры) Способность к обобщению и анализу Способность к постановке цели и выбору путей ее достижения Умение логически верно, аргументированно и ясно строить речь; владение навыками публичного выступления Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально значимые философские проблемы Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса Умение анализировать и оценивать социально-экономические события и процессы, происходящие в обществе Общекультурные компетенции (бакалавры) Владение навыками поиска источников информации на иностранном языке Умение использовать нормативно-правовые документы Владение основными методами и средствами получения, переработки информации; способность работать в глобальных компьютерных сетях Понимание основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук Способность применять методы математического анализа и моделирования Способность применять методы теоретического и экспериментального исследования Общекультурные компетенции (бакалавры) виды компетенций % членов ГАК, ответивших, что в основном сформирована Владение основными методами и средствами получения, переработки информации; способность работать в глобальных компьютерных сетях 79 Умение логически верно, аргументировано и ясно строить речь; владение навыками публичного выступления 71 Способность к обобщению и анализу 58 Умение анализировать и оценивать социально-экономические события и процессы, происходящие в обществе 58 Способность применять методы теоретического и экспериментального исследования 54 Владение навыками поиска источников информации на иностранном языке 54 Способность к постановке цели и выбору путей ее достижения 54 Общекультурные компетенции (бакалавры) НЕ СФОРМИРОВАНА • способность применять методы математического анализа и моделирования Общекультурные компетенции (бакалавры) НЕ ПРОЯВИЛИСЬ на защите ВКР • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально значимые философские проблемы; • способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса Общекультурные компетенции (магистры) Способность самостоятельно приобретать новые знания и умения Способность самостоятельно осваивать новые методы исследования Владение навыками публичной и научной речи Способность использовать современные (находящиеся на передовом рубеже) знания гуманитарных, социальных и экономических наук Способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, необходимые для формирования собственных суждений Общекультурные компетенции (магистры) виды компетенций % членов ГАК, ответивших, что в основном сформирована способность самостоятельно приобретать новые знания и умения 87,5% способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, необходимые для формирования собственных суждений 67% владение навыками публичной и научной речи 58% Общекультурные компетенции (магистратура) виды компетенций % членов ГАК, ответивших, что в основном сформирована % членов ГАК, ответивших, что недостаточно сформирована способность самостоятельно осваивать новые методы 46 42 42 46 исследования способность использовать находящиеся на передовом рубеже знания гуманитарных, социальных и экономических наук Спасибо за внимание!
