veselaja-nedelja_gmd72 - МБДОУ "Мокрушенский детский сад"

МБДОУ «Мокрушенский детский сад»
Конспект интегрированного занятия по
математике в средней группе.
Тема: «Весёлая неделя»
Воспитатель: Вахрамеева О.Г.
Цель: продолжать знакомство детей с днями недели: познакомить с
новым днем недели - вторником.
Задачи:
Образовательная:
дать детям понятие «неделя», учить детей ориентироваться в этом
понятии, знать последовательность дней недели; упражнять в счете в
пределах «5»; упражнять в отборе нужных геометрических фигур,
закреплять знания цвета.
Развивающая:
развивать словесно-логическое мышление, память, внимание,
восприятие.
Воспитательная:
воспитывать дисциплинированность, интерес к занятию, отзывчивость,
умение работать в коллективе.
Материал:
изображение дома Недели,
изображение гнома Понедельника (красного цвета);гнома
Вторника (оранжевого цвета). Окошки в доме гномов
таким же цветом, как и гномы.
наглядная модель часов Недели с двигающейся стрелкой.
Ёлка, две белки, три шишки.
Муляж морковки
Методические приёмы: словесный рассказ педагога,
вопросы к детям, чтение стихотворения, сюрпризный
момент.
Содержание:
Дети стоят полукругом так, чтобы хорошо видеть
воспитателя и демонстрируемые наглядные пособия.
Воспитатель:
Внимание! Спешу вам сообщить. Сегодня путешествие, хотим мы
совершить! Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в
волшебное путешествие:
«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем. Вокруг себя повернемся, дружно
за руки возьмемся. Глаза закроем, скажем: «Ах!» И окажемся в
гостях»
Обращают внимание на красивый дом.
- этот дом вам знаком? (ответы детей) Кто живет в доме том?(неделя)
Вот стоит красивый дом,
И живет Неделя в нем.
Дней в Неделе ровно семь –
Знать об этом надо всем!
Братья гномы в нем живут,
Дружно песенки поют
И, рассказывая сказки,
Каждый день меняют краски.
Вот Неделя началась,
За работу принялась…
(На часах Недели воспитатель ставит стрелку на красную часть круга.)
Воспитатель:
- Какой гном первым приходит в дом недели? Давайте откроем окошко и
посмотрим. (открывает ребенок окошко и называет день недели)
В понедельник первый гном
В красный цвет покрасил дом,
Ели гномы помидор
И болтали разный вздор.
(Дети рассматривают наглядное пособие, педагог отвечает на их вопросы
и рассказывает о первом дне недели, затем педагог предлагает детям
ответить на вопросы.)
- Как называется этот , необычный дом?
- Какой гном приходит первым?
- В какой цвет красит дом гном Понедельник?
Воспитатель:
- Понедельник наш прошел, мы закрываем окошко и наступает другой
день... .
- а сегодня мы познакомимся со вторым днем недели. Называется он
Вторник..
Давайте откроем окошко и посмотрим какой гномик пришел к нам
сегодня.
А во вторник стало вдруг все оранжевым вокруг. Ели гномы на обед семь
оранжевых конфет.(воспитатель пытается открыть окошко оранжевого
цвета, но не получается)
- Ой ребята.
А гномика заколдовали и рядом с ним записка лежит давайте прочитаем
ее. «Ваш гномик заколдован, чтобы расколдовать его и открыть окошко
вам надо выполнить задания».
- Поможем
гномику? (ответы детей) Тогда вперед!
Воспитатель:
- У гномиков есть свои домики. Вот и нам надо найти свои домики
геометрическим фигуркам треугольнику, квадрату и кругу. Вот вам
следующее задание (на точность, правильность выполнения и
быстроту):
1.Геометрические тела.
Игра «Найди свой домик».
(на полу лежат большие фигуры: круг, треугольник, квадрат. Дети берут
с подноса по одной геометрической фигуре и называют ее форму и цвет.
Ребенок начинают двигаться по групповой комнате и находит свой
домик: те, у кого в руках круг, бегут к кругу такого же цвета; квадрат-к
квадрату; треугольник-к треугольнику.) Игра проводится 2-3 раза .
- А теперь чтобы выполнить следующее задание нам надо пройти по
следам, чтобы не провалиться в сугроб.
Подвижная игра: «Следопыт». (дети идут и проговаривают «правой»,
«левой»)
Воспитатель:
Давайте здесь ненадолго остановимся. Осмотритесь вокруг: что вы
видите? (Ёлочка: на ветке сидят две белочки)
Сколько белок? Как вы узнали это? (две белки, сосчитали)
-Белочки
готовятся к зиме и собирают шишки, грибы .(Предложить помочь
собрать шишки одному из детей, одна шишка лишняя). -Давайте
поразмышляем: две белки, три шишки, что меньше? Три шишки, две
белки, что больше? Что нужно сделать , чтобы и шишек, и белок стало
поровну? (убрать одну шишку ). По сколько теперь белок и шишек? Как
получилось две шишки? (от трех шишек убрали одну шишку и шишек
стало две.)
-Молодцы, ребята!
Воспитатель:
А сейчас немножко отдохнем.
Динамическая пауза «Веселая зарядка» (под веселую музыку)
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак)
Сделаем большой мы круг,(«нарисовали» руками круг) (повторить)
Отдохнули вот и славно.
Поговорим теперь о главном...
- Ребята, а для чего мы все эти задания выполняем? (чтобы гному
попасть в домик)
Обращаю внимание детей на огород на панно.
Воспитатель:
- А скажите ка ребята. Что растет на этой грядке. Давайте не будем
гадать. А попробуем выдернуть.(Ребенок выдергивает овощ из грядки.
Все говорят, что это морковка.)
А почему морковки белые? Их тоже кто то заколдовал. А на самом деле
какого цвета морковка? (оранжевая)
-Давайте рассмотрим нашу
морковку, а вот и она. ( муляж
оранжевой морковки)
Воспитатель:
- Ну Гномик Вторник, мы все задания выполнили. Что наш гномик не
отвечает и дверь не открывает. Давайте вспомним волшебные слова...
Пальчиковая гимнастика «Замок»
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
Постучали, покрутили
Повертели и открыли.
(В это время за домиком просыпается настоящий гномик, нянечка в
костюме гнома)
Гномик:
- Ох как же я долго спал, какие вы ребята молодцы, что расколдовали
меня и выполнили все задания. Ну вот теперь я могу зайти в свой домик.
Воспитатель:
Какого цвета окошко Гномика Вторника? (ответы детей) Мы с вами
знаем, что гномы каждый день сменяют друг друга по очереди. И
никогда не путаются. Потому что у них есть специальные часы. Эти
часы цветные.
Гномик:
- Ребята я для вас приготовил сюрприз! ( Гном отдает воспитателю
разнос с настоящей морковью накрытой такой же салфеткой)
Давайте возвращаться назад. Послушайте волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладошки хлопнем.
Вокруг
себя повернемся!
Закроем
глаза и в садик вернемся!
Воспитатель:
-Ребята вам понравилось занятие? Вы очень здорово сегодня
занимались вот для вас угощение от Гномика он даже расколдовал ваши
раскрашенные морковки и сделал их съедобными угощайтесь.