Воспитание ребёнка средствами музыки

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ
«Музыка вызывает к жизни еще слабые и неосознанные слушателями
мысли и чувства и очищает их от мелкого и случайного», - так
говорил об огромном значении музыки Дмитрий Шостакович.
И у маленьких детей музыка вызывает эмоциональный отклик,
стремление к действию, хотя эти переживания еще слабы и
неосознанны. Ранние музыкальные впечатления запоминаются порой
на всю жизнь. То, что упущено в детстве, очень трудно, почти
невозможно наверстать в зрелые годы. Детская душа в одинаковой
мере чувствительна и к родному слову, и к красоте природы, и к
музыкальной мелодии. Если в детстве донести до сердца красоту
музыкального произведения, если в звуках ребенок почувствует
многогранные оттенки человеческих чувств, он поднимется на такую
ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими
другими средствами.
Чтобы стимулировать интерес к музыкальной деятельности
обязательно используйте игровые приемы, которые будят
воображение, активизируют творческие проявления, побуждают к
сопереживанию. НапримерГоворящий бубен.
Бубен хвалит детей за правильно выполненное
задание.
(«Ум-ни-ца», «О-чень хо-ро-шо», «Ты, Се-ре-жа, мо-ло-дец» или «Оля, О-ля, мо-ло-дец») Дети внимательно слушая удары бубна, могут
отгадать, как он их похвалил.
Чудо-палочки.
Встать сзади ребенка и простучать ритм. Ребенок
повторяет.
Поменяться с ребенком местами.
Умная-шкатулочка.
В шкатулке лежат карточки-схемы
танцевальных движений - подскоки, боковой галоп, хлопки, пружинка
и т.д. Дети выполняют движения по подсказке этих карточек, доставая
их из шкатулки.
Можно выложить с ребенком карточки в определенной
последовательности – придумать танец, исполнить его.
Телефон. По игрушечному телефону можно позвонить другу,
бабушке, маме, любимой игрушке и спеть что-то приятное, ласковое,
нежное.
«Мамочка моя, я люблю тебя!», «Приходи ко мне скорей, вместе будет
веселей»
Поющие игрушки. Взять двух медведей –большого и поменьше и
спеть за них в низком регистре «Сказал медведь медведю –мы лучшие
соседи,
Не будем мы реветь, а будем песни петь –у-у-у…»
А потом показать двух мышек, они поют высоким голоском.
«Говорила мышка мышке- что же ты не спишь, малышка…»
«Очень я боюсь кота, вдруг во сне придет сюда»-пи-пи-пи….
Ребенок повторяет.
Можно продолжить игру на металлофоне или бубне:
ребенок показывает, как медленно и тяжело шагает медведь или
легко и быстро бегает мышка, стараясь придумать интересный ритм.
Можно узнавать игрушки по голосу- «Оля, мы сейчас в лесу, я тебя
зову –АУ!»
Фантазируйте, радуйтесь, общаясь с ребенком!
Восхищайтесь его способностями!
Составила:
Муз. руководитель
Рудакова Л.Л.