Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) «ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА, БЕЗОПАСНОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Ректор НОУ ВПО «ВШББУ» п/п В. И. Допира «_3_» ____10______2011г. Рабочая программа дисциплины «МАКРОЭКОНОМИКА» Направление: 080100.62 « Экономика» Направление: 080200.62 «Менеджмент» Трудоемкость: 5 зачетных единиц (180 часов) Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная, очно-заочная Принята на заседании учебно-методического совета Протокол №_4_ от «_3_» ____10______ 2011 г. Председатель УМС ____________ И.В.Панфёрова Тула, 2011 Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 3. Концепции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 4. Структура и содержание дисциплины. 4.1. 4.2. 4.3. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения). Учебно-тематический план дисциплины. Структура и объём дисциплины при очно-заочной форме обучения. 5. Содержание разделов (блоков) дисциплины. 6. Образовательные технологии. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 2 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель изучения дисциплины - изучение закономерностей функционирования экономических систем на уровне отдельных национальных экономик, усвоении проблем и механизмов эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей. Цель реализуется через решение ряда задач: освоение совокупности знаний о методологических принципах научных исследований; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста и др. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Основные макроэкономические концепции: -общественный продукт и его измерение; - макроэкономическое равновесие; -экономическая динамика и макроэкономическая нестабильность; -социальное неравенство Уметь: использовать принципы макроэкономического анализа для объяснения экономического выбора экономических субъектов; - показывать влияние государственного регулирования на рыночное равновесие; -рассчитывать показатели общественного продукта; - прогнозировать и анализировать показатели макроэкономической политики государства; - прогнозировать основные последствия макроэкономической политики для принятия решений в хозяйственной деятельности фирм и домохозяйств; - обосновывать возможные направления взаимодействия параметров состояния экономической среды и обеспечение устойчивого развития; Владеть: -категориальным аппаратом макроэкономической теории и специальной терминологией; - методами и инструментами макроэкономического анализа; - Навыками поиска необходимой экономической информации в базах данных (включая Internet), в периодической научной и публицистической литературе, ее оценки и обработки; - методами прогнозно-аналитической работы с использованием макроэкономических моделей 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Макроэкономика» относится к базовой части профессионального цикла Б.3.Б.01 для направления 080200.62 «Экономика» и - к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.01) – для направления 080200.62 «Менеджмент». 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: По направлению 080100.62 «Экономика» (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); 3 способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3); аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать пол По направлению 080200.62 «Менеджмент» (ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-4, ПК-26, ПК27, ПК-29,30): - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); - умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК- 4); - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–5); - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); - способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); - способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); - способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29); - знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК30). 4. Структура и содержание дисциплины 4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения) Виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Объем зачетных единиц (часов) 5(180) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), в том числе: - лекции, 4 2.28(82) 0.78(28) - семинарские занятия - практические занятия - консультации -экзамен Инновационные методы, в том числе: - лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов; - деловые игры, обсуждения в виде «круглого стола», моделирование и разбор конкретных ситуаций. 0.39(14) 0.94(34) 0.055(2) 0.11(4) 1.61 (58) Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: - подготовка к учебным занятиям - внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к практическим занятиям - выполнение заданий для подготовки к деловым играм и обсуждениям в виде «круглого стола» - подготовка к мероприятиям рубежного контроля (ФЭПО) - подготовка к экзамену 2.72 (98) 0.50(18) 1.11(40) 0.44(16) 1.61(58) 0.28(10) 0.17(6) 0.22(8) 4.2. Учебно – тематический план дисциплины Раздел тема программы Всего аудиторных часов Учебной дисциплины В том числе по видам учебных Самостоятельн занятий ые работы под контролем Лекции Семинарские преподавателя занятия, ПЗ 0.055/2 0.11/4 0.22/8 1. Предмет и методология Всего 0.39/14 макроэкономики. 2. Измерение объема национального производства, национального дохода и уровня цен. Основные макроэкономические тождества. 0.11/4 0.11/4 0.28/10 0.5/18 3. Совокупный спрос и 0.055/2 0.11/4 0.28/10 0.44/16 совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Модель AD-AS как инструмент макроэкономического анализа. 5 0.055/2 0.17/6 0.28/10 0.5/18 5. Основные принципы макроэкономического равновесия на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов. 0.055/2 0.17/6 0.28/10 0.5/18 6.Бюджетно-налоговая политика (фискальная политика). 0.055/2 0.17/6 0.28/10 0.5/18 7. Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. 0.11/4 0.17/6 0.22/8 0.5/18 8. Макроэкономическое равновесие на товарном и 0.11/4 0.11/4 0.28/10 0.5/18 9.Экономический рост. 0.11/4 0.11/4 0.28/10 0.5/18 10. Выбор моделей макроэкономической политики. 0.055/2 0.11/4 0.33/12 0.5/18 4.Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. денежном рынках. Модель Хикса-Хансена (модель IS-LM). Консультация 0.055/2 Экзамен 0.11/4 Итого: 0.78/28 1.33/48 2.72/98 5/180 4.3. Структура и объём дисциплины при очно-заочной форме обучения Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, из них: Аудиторные занятия – 1.00 зач. ед. (36 часов), из них: Лекции – 0.44 зач. ед. (16 часов), Семинары и практические занятия – 0.56 зач.ед. (20 часов), Самостоятельная подготовка – 4.00 зач. ед. (144 часов). 6 5. Содержание разделов (блоков) дисциплины №№ 1. Наименование тем дисциплины Предмет и методология макроэкономики. Содержание темы Общие проблемы экономической системы: потребности, ресурсы, факторы производства, затраты, результаты, производство, обмен, распределение и потребление.Выбор и организация в экономике. Принцип альтернативных затрат. Кривая производственных возможностей. Предмет макроэкономики. Место в системе экономических наук: политической экономии, истории экономической мысли, микроэкономики. Задачи макроэкономики. Основные методы изучения макроэкономических проблем. Взаимосвязь между фактами, принципами и экономической политикой. Цели макроэкономической политики. Агрегированные показатели (функциональный анализ). Макроэкономические модели. Эндогенные и экзогенные переменные. Реальные и номинальные величины. Запасы и потоки. Модель круговых потоков, как основа макроэкономического анализа. Потоки "доходы - расходы" и "ресурсы продукция". "Утечки" и "инъекции". Условие макроэкономического равновесия. 2. Измерение объема национального производства, национального дохода и уровня цен. Основные макроэкономические тождества. 7 Понятие СНС. Цели СНС. Потребители данных СНС. Национальное счетоводство на основе учета запасов. Национальное богатство и национальный капитал. Национальное счетоводство на основе учета потоков. Определение ВНП и ВВП, способы их измерения. Проблема "двойного счета" и метод добавленной стоимости (производственный метод). Измерение ВНП по доходам и расходам. Соотношение между показателями ВНП, ЧНП, НД, личного дохода, располагаемого личного дохода. Измерение уровня цен. Номинальный и реальный ВНП. Инфлирование и дефлирование ВНП. Индексы Ласпейреса, Пааше, Фишера. Динамика ВНП и располагаемого личного дохода. Распределение личного и располагаемого личного дохода. Потребление и сбережения. Важнейшие макроэкономические тождества: основное макроэкономическое тождество (тождество дохода), тождество сбережений и инвестиций, тождество госбюджета. 3. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Модель AD-AS как инструмент макроэкономического анализа. Совокупный спрос и его структура. Ценовые детерминанты совокупного спроса: эффект процентной ставки, эффект реальных кассовых остатков, эффект импортных закупок. Неценовые детерминанты совокупного спроса: изменения в потребительских расходах, изменение в инвестиционных расходах, изменения в государственных расходах, изменения в расходах на чистый объем анализа экспорта. Использование уравнения количественной теории денег для объяснения формы кривой совокупного спроса. Совокупное предложение. Три сегмента кривой совокупного предложения. Жесткость и гибкость номинальных и реальных величин в краткосрочном и долгосрочном временном периоде. 8 Неценовые детерминанты совокупного предложения: изменение цен на ресурсы, изменение производительности труда, изменение правовых норм. Равновесный уровень цен и равновесный реальный объем производства (национального). Причины нарушения равновесия совокупного спроса и совокупного предложения. Шоки спроса и шоки предложения (эффект храповика). Инфляционный и дефляционный (рецессионный) разрывы. Стабилизационная политика государства. Факторы, обеспечивающие равновесие товарного рынка в России. 4. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Экономический цикл и его фазы. Причины цикличности. Теория диспропорциональности (неравномерности). Психологическая теория кризисов. Большие циклы (длинные волны) Кондратьева. Понятие потенциального ВНП и полной занятости ресурсов. Занятость и безработица. Рабочая сила и ее состав. Уровень безработицы и его измерение. Показатель трудоустройства. Фрикционная, структурная и циклическая безработица. Причины естественной безработицы. Социальные последствия безработицы. Динамика безработицы и ВНП. Закон Оукена. Рынок труда в России. Причины и механизм инфляции. Классификация инфляции по темпам роста, по предсказуемости, по объекту. Понятие инфляционной спирали. Эффект Фишера. Правило величины «70». Проблемы борьбы с инфляцией и ее социально-экономические последствия. Дефляция. 9 Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Концепция рациональных ожиданий и модификация кривой Филлипса. Стагфляция. Краткосрочная и долгосрочная кривая Филлипса. «Индекс нищеты». Возможности использования концепции рациональных ожиданий для прогнозирования поведения экономических субъектов в России. 5. Основные принципы макроэкономического равновесия на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов. Классическая экономическая теория о достижении полной занятости на основе механизма саморегулирования. Закон Сея. Гибкость номинальных величин. Взаимосвязь рынков в классической модели. Основные методологические принципы кейнсианского анализа. Причины жесткости номинальных величин. Эффективный спрос. Элементы совокупных расходов. Потребление и его функция. Автономное потребление. Средняя и предельная склонность ксбережению. Сбережение и его функции. Инвестиционные расходы и их основные виды. Функция автономных инвестиций. Стимулирование инвестиций. Предельная склонность к инвестированию. Нарушение равновесия и внеплановые инвестиции в запасы. Механизм достижения равновесного объема выпуска. Государственные расходы. Функция чистого экспорта. Предельная склонность к импортированию. Два метода определения равновесного объема производства в кейнсианской модели: сопоставление доходов и расходов (совокупных расходов 10 и объема производства в целом) и метод «изъятий-инъекций». Равновесный объем производства и модель мультипликатора. Мультипликатор автономных расходов. Модель мультипликатора с учетом функции чистого экспорта. Парадокс бережливости. Взаимосвязь кейнсианской модели «доходы-расходы» и модели AD-AS. (Возможности использования кейнсианской модели для определения равновесия на товарном рынке в России). 6. Бюджетно-налоговая политика (фискальная политика). Мультипликатор государственных расходов в открытой и закрытой экономике. Налоговая функция. Автономные налоги. Предельная налоговая ставка. Мультипликатор налогов. Мультипликативный эффект от изменения налогов и государственных расходов. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Бюджетные дефициты и излишки. Встроенные стабилизаторы. Прогрессивная система налогообложения, система государственных трансфертов, система участия в прибылях. Циклический и структурный дефициты госбюджета. Достижение стабилизационного эффекта при наличии бюджетного излишка. Способы финансирования дефицита госбюджета. Кредитно-денежная эмиссия, выпуск займов. Увеличение налоговых поступлений в бюджет. Эффект чистого экспорта. Инфляционный эффект. Фискальная политика, ориентированная на предложение. Кривая Лаффера. Особенности экономического 11 положения в России и проблема выбора экономических инструментов бюджетно-налоговой политики. 7. Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. Деньги и их функции. Эволюция денежных систем. Денежные агрегаты: М1,М2, М3, L. Спрос на деньги. Количественная теория денег и уравнение обмена Фишера. Кембриджское уравнение. Реальный спрос на деньги. Правиломонетаристов. Кейнсианская теория спроса (теория предпочтения ликвидности). Трансакционный и спекулятивный спрос на деньги. Функция спроса на деньги. Эффект Фишера. Портфельный доход. Предложение денег и банковская система. Функции Центробанка и его роль в регулировании денежного обращения. Резервная форма организации банковской системы, стопроцентное и частичное резервное покрытие. Механизм кредитной мультипликации. Факторы, определяющие предложение денег. Денежный мультипликатор. Равновесие на денежном рынке. Операции Центробанка на открытом рынке. Последствия изменения предложения денег. Цели и средства кредитно-денежной политики. Причины нарушения равновесия на денежном рынке и его последствия. Состояние денежного рынка в России. 8. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель Хикса-Хансена (модель IS-LM). 12 Условия построения модели IS-LM. Эндогенные и экзогенные переменные. Аналитические возможности модели и ее основные уравнения. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS. Алгебраический и графический вывод кривой IS. Инвестиции, сбережения и ставка процента в кривой IS. Наклон и факторы сдвига кривой IS. Равновесие на денежном рынке и кривая LM. Алгебраический и графический вывод кривой LM. Спрос на деньги, предложение денег и ставка процента в кривой LM. Наклон и факторы сдвига кривой LM. Двойное равновесие модели IS-LM. Равновесная ставка процента и равновесный уровень дохода. Воздействие бюджетно-налоговой политики на равновесный уровень дохода и ставку процента. Эффект вытеснения частных инвестиций. Мультипликатор фискальной политики в модели IS-LM. Кредитно-денежная политика. Механизм монетарной политики и его влияние на равновесный уровень дохода и ставку процента. Мультипликатор в модели IS-LM. Сравнительная эффективность бюджетно-налоговой и кредитноденежной политики при решении задач экономической стабилизации и стимулирования инвестиций в России. 9. Экономический рост. Понятие и факторы экономического роста. Показатели экономического роста. Типы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Марксистская теория воспроизводства. Органическое строение капитала. Два подразделения общественного 13 производства. Условия реализации совокупного общественного продукта. Простое и расширенное воспроизводство. Вклад В.И. Ленина в теорию К.Маркса. Закон опережающего развития первого подразделения общественного производства. Кейнсианские модели экономического роста. Модель Е.Домара. Экзогенные и эндогенные переменные. Равновесный темп прироста реального дохода и факторы, его определяющие. Модель Р.Ф. Харрода. «Гарантированный», «естественный» и фактический темпы роста. Неоклассические модели экономического роста. Функция Кобба-Дугласа. Модель Солоу. Включение фактора технического прогресса. Устойчивый уровень фондовооруженностии сбалансированный рост. «Золотое правило» Э.Фелпса для определения нормы сбережения. Факторы экономического роста российской экономики и проблемы их использования. 10. Выбор моделей макроэкономической политики. Различие подходов к фискальной и монетарной политике классической и кейнсианской школ. Особенности теории рациональных ожиданий (ТРО). Значение информированности субъектов экономики. Экономика предложения. Политика стабилизации и ее цели. Специфика стабилизации в российской экономике. Инструменты стабилизации фискальной, кредитно-денежной политики и политики стимулирования предположения. Активная и пассивная 14 стабилизационная политика. Неопределенность при проведении стабилизационной политики. Экономические нарушения и их причины. Войны, социальные проблемы,сдвиги в потреблении, инвестициях, изменение предложения, субъективный фактор при разработке политики. Лаги и их воздействие на время реализации политики стабилизации. Ожидания. «Критика Лукаса». Политика твердого курса и «свободы действия». Множественность целей макроэкономического регулирования и трудности оптимизации стабилизационной политики. 6. Образовательные технологии Изучение теоретического материала проводится в виде лекций и семинаров, что позволяет активизировать познавательную деятельность студентов. Предполагается использование различных видов самостоятельной работы студентов в процессе проведения практических занятий, в том числе и нетрадиционные формы и методы (деловые игры с анализом правовых ситуаций и решением учебных задач, работа с нормативным с материалом). Для углубленного изучения курса программой предусмотрено время для самостоятельной работы студентов. Предлагаемые виды самостоятельной работы: -работа студентов с научно-технической литературой; -подготовка курсовых заданий (домашних работ), рефератов, докладов; -решение практических задач или ситуаций. В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разбор конкретных ситуаций, мозговой штурм, компьютерные презентации и мастер-классы. Аудиторные занятия проводятся по блочно – модульной системе, при которой целями каждого элемента десятичасового блока дисциплины являются: лекция – изучение теоретических основ, семинар – закрепление теории, 15 практические занятия – применение теоретических знаний на практике (разбор домашнего задания, отчёт, тестирование, проверка уровня освоения компетенций). В начале каждого последующего занятия проводятся летучки по результатам проработки и усвоению пройденного на предыдущих занятиях материала. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины А) Основная литература 1. Басовский Л.Е., Басовская Е.Н. Макроэкономика. Учебник (Гриф). Изд.: Инфра-М, 2012г. Рекомендуемая литература ЭБС «КнигаФонд»: 2. Апалькова Т.Г. Макроэкономика: Учебное пособие для вузов. Изд.: Издательство МГОУ, 2009г. 3. Анисимов А.А., Артемьев Н.В., Тихонов О.Б. Макроэкономика. Теория, практика, безопасность: учебное пособие. Изд. ЮНИТИ –ДАНА, 2010г. 4. Резник Г.А., Чувакова С.Г. Макроэкономика: практикум. Изд.: Финансы и статистика. ИНФРВ – М, 2010г. В) программное обеспечение и интернет ресурсы Программное обеспечение: Программный комплекс контрольных тестовых заданий по экономической теории Интернет-ресурсы: Государственные органы власти РФ www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и торговли www.cbr.ru- Центральный Банк – Банк России Аналитические центры www.opec.ru www.dcenter.ru www.ress.ru www.forecast.ru www.kapital-rus.ru 16