«Я – воспитатель новой формации»

«Я – воспитатель новой формации»
Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги. Меня зовут Шицко А.С., я
воспитатель д/с № 14.
Вот подошел тур второй – презентация,
Я перед вами, коллеги, стою.
Я воспитатель новой формации!
И я сейчас это вам докажу!
В моем понимании воспитатель новой формации – это личность, постоянно
стремящаяся к саморазвитию и самосовершенствованию. В свете
современных изменений в сфере дошкольного образования это педагог,
держащий руку на пульсе всех современных тенденций в педагогике. Это
человек с четким знанием всех особенностей периода дошкольного детства.
В 2013г был принят профессиональный стандарт педагога, в том числе
воспитателя, который служит эталоном для современных работников
дошкольного образования. Внимательно изучив этот документ, прихожу к
выводу, что профессиональные компетенции, заложенные в этом документе,
находят свое отражение в моей профессиональной деятельности.
Итак, воспитатель новой формации знает возрастные и индивидуальные
особенности своих воспитанников, специфику дошкольного детства.
Основываясь на знании возрастных и индивидуальных особенностей
воспитанников создаю развивающую среду, направленную на поддержание
эмоционально положительного климата, укрепление здоровья и
обеспечение безопасности и комфорта. В нашей группе имеются игровой
центр, центр экспериментирования, физического развития, книжный уголок,
уголок уединения. В соответствии с возрастом создана подборка
дидактических игр и пособий.
Созданная мной развивающая среда способствует организации не только
совместной, но и самостоятельной деятельности воспитанников.
Воспитатель новой формации понимает, что развитие ребенка происходит в
деятельности и умеет выстроить процесс воспитания и обучения на основе
детских видов деятельности. Поэтому образовательные задачи, стоящие
передо мной, решаю через организацию специфических видов детской
деятельности – игру, экспериментирование, элементарную трудовую
деятельность, восприятие художественной литературы, конструирование,
изобразительную деятельность и др.
Воспитатель новой формации планирует, реализует и анализирует свою
работу в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС развитие и воспитание детей провожу в рамках
образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное,
речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Поскольку деятельность современного воспитателя невозможна без тесного
взаимодействия со специалистами, в рамках реализации содержания
образовательных областей планирую свою деятельность в тесном контакте с
музыкальным руководителем, учителем-логопедом, инструктором по
физическому воспитанию, педагогом – психологом. (формы этого
взаимодействия вы видите на слайде). Сотрудничество со специалистами
проходят и в плоскости педагогического просвещения родителей.
Воспитатель новой формации владеет современными педагогическими
технологиями. В своей педагогической практике активно использую
технологии проблемного обучения, исследовательские методы. Применяю
на практике метод проектирования. Технологию проектирования считаю
очень актуальной, так как она позволяет рассмотреть явление, событие,
проблему комплексно. Поэтому здесь остановлюсь подробнее. Использую
разнообразные по длительности, тематике проекты: творческий проект
«Театральная неделя» (старшая группа), познавательно-исследовательский
проект «Птицы зимой» (старшая группа), игровой проект «Любимые
игрушки» (младшая группа).
С детьми подготовительной группы был продуман и реализован
долгосрочный проект «Безопасное детство», актуальность которого вытекла
сама собой из ситуации повышающейся самостоятельности будущих
первоклассников, которые не всегда были готовы к такой ответственности за
себя. Кроме того, эта тема актуальна и для меня лично, так как я считаю, что
главное в работе современного воспитателя подготовить ребенка к
окружающей его действительности, которая не всегда бывает дружелюбной.
Подробно описывать проект не буду.
Скажу только, что совместная деятельность в рамках проекта объединила
детей, педагогов и родителей; позволила ребятам через различные виды
деятельности освоить правила поведения на дороге, в транспорте, в быту. А
проведенный мониторинг показал, что воспитанники осознанно принимают
правила поведения в потенциально опасных ситуациях на дороге и в быту.
Свой опыт в рамках проекта представила на методическом объединении
педагогов, работающих по программе «Радуга» в 2013 г. (НОД «Огонь – друг,
огонь – враг»). А театральная постановка «Пожар в лесу» с участием моих
выпускников стала лауреатом всероссийского форума «Зеленая планета
2013».
Сейчас у меня младшая группа. Проектную деятельность организую и с
малышами. В настоящее время реализован игровой проект «Любимые
игрушки», познавательный проект «Что такое новый год», итоговым
мероприятием которого стал новогодний бал и выставка новогодних
игрушек, организованная совместно с родителями.
Ну и, наконец, педагог новой формации способен самостоятельно добыть
информацию и донести ее до ребенка доступными и современными
средствами. Современные информационные технологии в этом случае
незаменимы. Применяю ИКТ не только для поиска информации, но и как
инструментарий в подготовке к НОД (составление электронных презентаций,
поиск иллюстративного материала), как средство делового общения с
коллегами из других регионов (через свой сайт, профессиональные форумы),
для подготовки к родительским собраниям, консультациям.
Закончить свое выступление я бы хотела словами К.Д. Ушинского «В
стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать, становится
умение учиться». Эти слова прозвучали много лет назад, но в современном,
меняющемся мире, в контексте реформирования системы образования они
как никогда актуальны. Мобильность, профессионализм, готовность
принимать решения, способность к самообразованию и саморазвитию
именно эти качества, по- моему мнению и характеризуют воспитателя новой
формации.