Гришина Ирина Андреевна, старший воспитатель первой

Гришина Ирина Андреевна, старший воспитатель
первой квалификационной категории
Педагогический стаж работы 10 лет
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад комбинированного вида с группами для детей
с нарушениями опорно-двигательного аппарата № 87» г.Нижнекамска,
Республики Татарстан
Номинация работы: конспект НОД «Как зимовали мышка и
медведь» интеграция областей «Коммуникация», «Художественное
творчество» во 2 младшей логопедической группе.
Цель: учить различать в речи взрослых людей уменьшительно-ласкательные
суффиксы существительных при назывании предметов, явлений; закрепить
рисование предметов округлой формы.
Задачи: - тренировать у детей умение различать на слух звуки,
произнесенные «высоким» и «низким» голосом;
- уметь при ответе различать большие и маленькие предметы и
соотносить их с определенным;
- закрепить первичные (бытовые) представления детей о свойствах
снега;
- понимать слова определения, связанные с качественными
отличиями между предметами (холодный, грязный, мокрый).
Материал: игрушка мышка, игрушка медведь, аудиозапись, снег в ведерке,
блюдце с совком, лист бумаги черного цвета, корзинка с ватными шариками,
¼ листа голубого цвета, гуашь коричневого цвета.
Ход НОД: (дети заходят в группу)
Группа напоминает зимний лес, в середине берлога. Рядом с берлогой
мышка прячется в елках. Попросите одного ребенка показать, куда
спряталась мышка. А другого ребенка спросите, как мышка пищит (пи-пи-пи
или и-и-и). Затем воспитатель рассказывает историю про мышку:
- Жила была мышка. Она была маленькая-маленькая. Вот такая (жест,
демонстрирующий, какая мышка «маленькая»). У нее не было собственного
домика. Она бегала везде и искала себе хлебушек. Но наступила зима и
выпал снег. (Воспитатель показывает детям снег) вот снег, мы принесли его с
улицы, на улице холодно и снег тоже холодный. Я трогаю снег: пальцам
холодно. Пальчики замерзли (делает жест, «растирание обеих рук»,
показывая, как вам холодно). Предложите детям потрогать снег (дети
трогают снег). Я дую на руки ( жест «грею руки»). Рамир, подуй тоже на свои
руки. А теперь Самира подует. Ручкам холодно или нет? (ответы детей).
Далее воспитатель черпает совком немного снега из ведерка и кладет в
блюдце. Блюдце ставится на черный лист бумаги. Воспитатель задает детям
вопрос: «Снег белый или нет?» (ответы детей). Блюдце уберите на батарею.
(воспитатель продолжает историю) Маленькой мышке нечего кушать.
Вокруг (жест вокруг мышки) только снег и елки, и ни одного кусочка хлеба.
Мышке очень плохо! Мы поможем мышке, погладим ее (дети гладят
мышку). Нужно помочь мышке и найти для нее домик. Посмотрите, где
мышка может спрятаться? (дети подходят к берлоге и предлагают туда
спрятать мышку) Мышку спрятали в берлогу, а снег все идет и идет.
Под елкой воспитатель находит корзину с ватными шариками. Берет
один и сдувает со своей ладошки, затем еще один. Ватные шарики падают
вниз «снега» становится все больше и больше, дети тоже берут по ватному
шарику и начинают дуть «снег» падает вниз.
Воспитатель предлагает детям посмотреть как в своем домике, живет
мышка. Заглядывает в берлогу и восклицает: «Ой! Здесь кто-то есть! Кто
это?». Дети видят, что в домике две игрушки. Мышка и мишка ставятся на
стол. Воспитатель обращает внимание детей, что мышка маленькая, а
медведь большой.
Игра «На лесной опушке»
На лесной опушке (ходьба на месте)
Собрались зверюшки.
Зайки попрыгайки у пенечков скачут (прыжки)
Злые волки в чаще воют, словно плачут: -У-у-у!
Маленькие мышки (сели и скребем)
Серенькие шубки,
Лапками скребут, от лисы бегут: -Пи-пи-пи.
(звучит запись: Ы-ы-ы. Хочу спать! Хочу спать! Куда мне лечь? Где мне
лечь? Помогите мне!)
Воспитатель: - ребята, медведь зимой должен спать, отнесем его
обратно в берлогу. (дети относят мишку в берлогу). Мишку спать уложили. А
мышке мы норку нарисуем. Садитесь за свои столы. (дети рисуют круглую
норку).
Воспитатель: - ребята, что вы нарисовали? (ответы детей)
- норку, для кого? (ответы детей)
Рассматривают свои рисунки. Похвала от воспитателя.
А теперь посмотрим, что у нас произошло со снегом? (Снег растаял)
Какая вода от снега (грязная). Значит снег не совсем белый.